Գրազ

Ասեղնագործություն Շիտո 2

Խաղադրույքները, որոնք շարունակում են հաղթել、Դա, հավանաբար,、չունեն。Միշտ կա ինչ-որ բան շահելու եւ կորցնելու բան、Ինչ եք ստանում、Այն, ինչ ես կորցրել եմ、Այդ «ինչ-որ բանով»、Օրինակ, տեղին չէ դատել, արդյոք դա հաղթանակ է, թե կորուստ。

Խաղադրույքը «ընտրություն» ասելու եւս մեկ ձեւ է:。Ներառում է «Մի ընտրեք» տարբերակը、Բոլորը միշտ ինչ-որ բան են ընտրում。Ժամանակը մի պահ կանգ չի առնում。

Մի ձախողվեք、Նաեւ ընտրություն է այն զգուշորեն մտածելու համար:。Մեկ տարբերակ `հրաժարվել եւ նետել այն。Որն է ճիշտ:、Ոչ ոք այդ պահին չգիտի (գուցե նույնիսկ արդյունքների ստացումը)。Ես զգում եմ, որ դա իրերի մեջտեղում ապրող «ես աշխարհում» իրականությունն է։、Ապրելու միջոցներ、Այլ կերպ ասած, դա խաղ է:。

Կարծում եմ, որ ավելի լավ է խաղադրույք կատարել, որի համար պատրաստ եք。Դրա համար հիմք չկա。

Ասեղնագործություն Շիտո

Ասեղնագործված թել, գրիչ եւ ջրաներկ

Արդյոք «Handururabi» բառը արդեն մեռած բառ է:。Ձեռքերը ժամանակ սպանելու համար、Դա նշանակում է、Միգուցե ժամանակակից մարդիկ այլեւս ժամանակ չունեն。

Էսքիզի իրական բնույթը、Իրականում խոսքը նկարելու մասին չէ、Դա «ուշադիր նայելու» մասին է。Ինչ է անփույթ、Ես չեմ կարող կանգնել ուշադիր դիտել。Մի բան, որը պատշաճ կերպով արվել է、Լավ մտածված բան、Շատ մարդկանց կողմից սիրված մի բան。Նման բաներ、Որքան խորն եք նայում, այնքան ավելին、աստիճանաբար、Դա հանդիսավորորեն կբացահայտի իր իրական արժեքը。Շոշափելով իրական արժեքը ձեր աչքերով եւ ձեռքերով、Դա է ուրվագիծը。

Ուրվագիծ նկարելու իմաստը、Դա պարզապես չի ցույց տալիս ձեւեր կամ գույներ。Միացում ձեր հայացքից վեր。Գրիչ եւ թուղթ、Աչքը եւ օբյեկտը միացված են մեկ հանգույցի հետ、Դա նշանակում է նկարել。Գրիչի ծայրը、Գծի ավարտից、Անթիվ անտեսանելի թեմաները ավելի շատ են տարածվում աուրայի նման、Միացեք իրերի աուրայի հետ。«Տեսնել, սիրելն է», - ասաց ինչ-որ մեկը。Դա այն է, ինչ կա կենդանի ուրվագիծ。

Փչում օր

թռչուն 1

Տեսանյութերի խմբագրումը դժվար է -2。Եթե դա նկար է、Առայժմ նկար նկարելու ճանապարհ չկա。Լուսանկարչություն նույնպես、Դե, ինչ-որ կերպ。Բայց խմբագրման աշխատանքներում、Զգացեք անապատում մենակ թափառելու միայնությունը。

Պատկերի խմբագրման ծրագիրը կոչվում է ձեռնարկ:、Այլ կերպ ասած, կա փորձարարական ուսուցման տեսանյութ:。2Քայլերն ամփոփվում են րոպեների ընթացքում կամ առավելագույնը 5 րոպեի ընթացքում:、Յուրաքանչյուրին հետեւելով, կարող եք զգալ խմբագրման գործընթացը եւ գործողությունը:、Դրանից հետո դուք իրականում կկատարեք ձեր սեփական նախագիծը、Այդպես է ընթանում。

Քայլ 1。Դժվար է հասկանալ, թե ինչ է կատարվում、Երբ էկրանը վարում եք, նկարագրության կուրսորը շարժվում է:、Տեսարանը փոխվում է հուքի հետ。Ես նայում եմ այն կրկին ու կրկին, առանց հասկանալու。Արդեն 30 րոպե է նկատվել, չնայած բերանը դեռ բաց է:。Նույնիսկ երբ իմ հերթը գալիս է, ձեռքերս չեն շարժվում。Հարցին, «Որն է հաջորդականությունը», «Ինչ: հաջորդականություն»:。Պարզեք, թե դա ինչ է նշանակում ամեն անգամ、Այդպես է անցնում ժամանակը。

Դա տեւեց մի ամբողջ օր、Այն գրեթե ավարտված է առանց որեւէ արդյունքների。Նման օրերին իմ զգացմունքներն իսկապես փտած են。«Կարծում եմ, որ դա ինձ համար հնարավոր չէ», - կարծում եմ, որ իմ ժամանակի եւս մեկ իմաստալից օգտագործում կար »:。Կրտսեր ավագ դպրոցի աշակերտներ, որոնք նոր են սովորել անգլերեն、Կարծում եմ `դա նման է, որ հանկարծ սկսեցի կարդալ անգլերենի լուրջ վեպ:。Նույնիսկ եթե հասկանում եք բառերի իմաստը, տեսարանը երբեք չի բարձրանում、Ինչպես կարդալ այդպիսի դժվար。