ゴミの行方

下北のホッチャレ鮭 水彩 2012

Hoccare- ը, հավանաբար, նշանակում է «նետել այն»:。Թող գնա、Ես անձամբ կարծում եմ, որ դա նման է ձայնին。Խոսքը սաղմոնի մասին է ձվեր դնելուց հետո。

Ձվի երեսը է、Մահվան դիմաց Սաղմոնի հիմնական նախագիծ է:。Երկընտրանքն այն է, որ հաջող ձվաբջիջը ձեզ համար որոշակի մահ է բերում、Սաղմոնը նույնիսկ չի անհանգստացնում。Չնայած զարմանալի է、Դրանից առաջ ավելացավ նաեւ ֆիզիկական էներգիայի սպառումը:、Իմ երեւակայությունը պետք է լինի այնպիսի մակարդակի վրա, որը վերեւից հեռու է:。

Երբ ձվերը դրվում են, այսպես կոչված սաղմոնի վարդագույն մսի գույնը հանկարծ դառնում է սպիտակ:、Միսը նույնպես չոր է եւ յուղոտ。Հանկարծ անհետանում է թեթեւ մաշկը, որը բնորոշ է ձկներին:。Ես հիշում եմ, որ լսում եմ, որ երբ մարդիկ ենթարկվում են մեծ ցնցումների, նրանց մազերը կարող են սպիտակեցնել սպիտակ:、Արդյոք դա մոտ է դրան: Եվ դա անպայման կլինի բոլոր սաղմոնի համար:。Իհարկե, ոչ ոք այլեւս չի ուտելու այդպիսի սաղմոն (կային որոշ ընկերություններ, ովքեր եկել էին միայն մեկ անգամ էժան սաղմոն վաճառելու:。Լսեցի, որ հարեւանները էժան են、Ես հիթ ստացա。Ես ձեզ ցույց կտամ ավելի ուշ, ես վստահ կլինեմ、Դա պարզապես թեժ թեմա էր խաբելու մարդկանց, ում մասին չգիտեմ :)。Այն կերվում է գետի ծովախեցգետիններով եւ ջրային միջատներով:。Այսպես է վերամշակվում սաղմոնի մարմինը、Նույնիսկ եթե սաղմոնի մեծ քանակությունը մեռնում է、Դա չի աղտոտում գետը。Այլ կերպ ասած, սաղմոնի դիակները աղբ չեն:。

Երեկ եւ այսօր、Ըստ երեւույթին, հայրս մի քանի անգամ վտանգի տակ է եղել。Ես ստացա մի քանի զանգեր իմ կրտսեր եղբորից, որոնք ինձ ստիպեցին մտածել, որ վերջապես ժամանակն էր, որ ես լինեմ。Թվում է, թե երեկոյան այն կայունացել է、Թույլ մի տվեք նախապաշարմունք。

բայց、Եղբայրս շատ բարի է、Ես այսօր զբաղված էի համալսարանից նորից տեղափոխվելու համար。Այսօրվա դրությամբ համալսարանում հավաքվել են իմ աշխատանքներից գրեթե 600-ը:。Ներառյալ ջրաներկ եւ էսքիզները ձեզ հսկայական միավոր են տալիս。Դա գլխացավ է, բայց、Այնուամենայնիվ, այն դեռ մնում է, որ այն տեղափոխվել է զգալի քանակությամբ աշխատանք, ամեն անգամ, երբ մենք տեղափոխվում ենք:。Բայց、Նայելով առկա աշխատանքներին、Անկախ նրանից, որ արժանի է հետագա մնալու、Ես սիրտ չունեմ。Գուցե、Դրանք կարող են արդեն աղբարկղ լինել。

Գիրք կար «Եթե մարդը մահանում է, այն դառնում է աղբ»:。Ոչ մոխիր、Դա ցնցող տիտղոս է, քանի որ այն կոչվում է աղբ (հիշում եմ, որ կարդում եմ այն, բայց、Ես չեմ հիշում, թե ինչն է ընդհանրապես ներսում)、Այս պահին «աղբը» բնորոշումը պատրաստվում է խնդիր դառնալ:。

Նույնիսկ եթե հայրս մահանում է、Դա աղբ է、Ես այդպես չեմ կարծում。Բայց、Սաղմոնի պես վերամշակված չէ、Եթե ​​մենք կենտրոնանում ենք միայն այն փաստի վրա, որ այն այրվում է վառելիքի գնով、Մարդկային մարմինները, որոնք նույնիսկ չեն կարող օգտագործել ջերմային էներգիա, աղբի նման, աղբից պակաս են:、Կարող եք ասել նաեւ դա。Ավելին、Ես ստեղծում եմ նկարներ, որոնք արժանի չեն հետեւից թողնել、Դա կարող է նույնիսկ դրանից պակաս լինել。

Մարդիկ կենդանիների շրջանում ամենաբարձրն են、Վերջին տարիներին (մարդկության պատմությունից) թվում է, թե նա սկսում է ամբարտավանորեն հպարտանալ。Ոչ մարդկային կենդանիները քիչ թափոններ են արտադրում、Արդյունքում, երեւում է, որ վերին մակարդակը որոշվում է արտադրված աղբի քանակով:。Մարդիկ չեն կարող օգնել, բայց անընդհատ աղբ են արտադրում իրենց կյանքում:、Այլ կերպ ասած, նա երկրի երկնային դեւն է:。

Սաղմոնի մահը թարմացնում է。Մարդկային մահ、Մարդկային մահը նույնպես、Ես ուզում եմ նմանվել、Դա Hoccare Look էր。  Կիրակի, 19 փետրվարի, 2012 թ

講座終了に向けて

 

ソファーのヌード F8 ミクストメディア

Համալսարանում վերջին մերկ արտադրությունը ավարտված է այս շաբաթվա ընթացքում。Ավելի քան մեկ տասնյակ տարի、Շատ մոդելներ են օգնել。Ես կցանկանայի արտահայտել իմ անկեղծ երախտագիտությունը。Ուսանողները նույնպես շատ կրքոտ նկարներ են նկարում:。Ես կցանկանայի արտահայտել իմ անկեղծ երախտագիտությունը բոլորին。Միայն մեկ անգամ կյանքի ընթացքում、Մենք իրար հետ անցկացրեցինք。

Նույնպես、Շատերը խնդրել են շարունակել ստանալ իմ առաջնորդությունը:、Շնորհակալ եմ զգում。Համալսարանի նման միջավայրը դժվար է դրսում հասնել、Կարծում եմ, որ ապագայում որոշակի դժվարություններ կլինեն շրջակա միջավայրի նկատառումներից ելնելով:、Որոշ առումներով ես նույնպես հույս ունեմ, որ կարող եմ ավելի բացահայտ մղել իմ գաղափարները:。

Բացի այն քննարկումից, թե արդյոք նկարը պետք է դասավանդվի、Ինչ են ուզում դասընթացը վերցրած մարդիկ:、Ինչ մտածեցի այդ մասին、Ես կցանկանայի համառոտ բացատրել, թե ինչ եմ հիմա անելու。Իրականում, իմ անձի որոշ մասեր կան, որ ես շփոթված եւ անորոշ եմ:、Նույնիսկ եթե ես հայտարարեի որպես պարզ հայտարարություն այստեղ եւ հիմա、Խնդրում ենք կարդալ սա այն տեսակետով, որ հնարավոր է տեղափոխվել ավելի լավ ուղղությամբ:。

20Ես տարիներ շարունակ պատասխանատու եմ նկարչության դասընթացների համար:、Սկզբում ես ամբողջովին ընկած էի。Ես ոչ մի փորձ չունեմ որպես դասախոս、Հենց իմ սեփականը、Ես պարզապես խփեցի նկարչության իմ տեսակետը。Դա խենթ տպավորություն է、Nama Artist- ի ձուն շփոթված է、Հեռանկարից, որ մարդկանց համար հազվադեպ է լրջորեն դիտել իրարանցման իրավիճակները:、Ինչ-որ կերպ այն կարող է ցուցաբերել արժեքավոր փորձառություններ:。Բայց այո、Դասախոսի համար նա ունի տեսլականը նույնպես պարզ չէ:、Նախեւառաջ, դա պետք է լիներ ձախողում。

Չնայած ես դեռ չեմ ուսումնասիրել «նկարչության տեխնիկան եւ գիտելիքները»、Ես փորձել եմ հնարավորինս շփվել。Անկախ նրանից, թե որքան հոբբի է、Նկարչության յուրաքանչյուր նյութը իրական բան է ֆիզիկական հատկություններով:、Եթե դուք չեք օգտվում դրանից, դուք ոչ միայն կկարողանաք ծախսել ավելորդ ջանք եւ ավելորդ գումարներ:、Սա նույնպես կհանգեցնի ավելի թշվառ իրավիճակի:。Ավելին, այն ստեղծվել է հին եւ ժամանակակից հանճարների կողմից:、Դա նույնիսկ կարող էր ժխտել նկարչության պատմությունը, կուտակելով տեխնիկական պատմությունը:。

Դա համալսարանական դասընթաց է、Ես կարծում էի, որ մի փոքր տխուր կլինի, եթե ես պարզապես ուզում էի լավ նկարել:。Փոխարենը, հարկ չկա լավ նկարել、Enthraded with Art- ը տեխնոլոգիայի ձեռքբերման միջոցով、Իմ զգացմունքները այն մարդկանց համար, ովքեր երբեմն դառնում են արվեստի զոհ、Եթե մենք կարողանանք խորացնել մեր պատկերացումները քանդակի արտահայտությունների մասին、Նույնիսկ որպես հանրակրթություն, այն կավարտի իրեն:。Դա իմ «տեխնիկական առաջնորդության» կեսն էր。Մասնավորապես, դրանք ներառում են «պատճենել» եւ «դասական տեխնիկա»:。«Նկարչության պատմության» առումով պատճենումը ինքնին նկարչության ուսումնասիրությունն է, նույնիսկ եթե ասվում է, որ պատճենումը նկարչության բնույթն է:、Դա սխալ չէ հասկանալ。Ես դեռ կարծում եմ, որ լավ կլիներ ստեղծել այնպիսի դաս, որը լի է պատճենահանմամբ:。«Արվեստի պատմությունը» նման մի բան իմ կարողություններից վեր է:、Կարծում եմ, որ դա միայն տեխնոլոգիայի շրջանակներում է:。

Բոլոր ուսանողների համար、«Մի փոքր ավելի լավը դառնալու» եւ «դառնալու ավելի լավ նկարելու» ցանկությունը բնական է:。Սա «գեղանկարչական դասընթաց» է, եւ ոչ թե «արվեստի պատմություն» դասընթաց。Մենք տրամադրում ենք արտադրության վերաբերյալ կոնկրետ տեխնիկական ուղեցույց:、Իհարկե ես կցանկանայի դա խնդրել。Ենթադրելով տարբեր դեպքեր、Ամենադյուրին、Ես եկել եմ տարբեր եղանակներով `առավել արդյունավետ մեթոդը դարձնելու համար:。Սա ներառում է «1.2.3 քայլի մեթոդ» (նավթի նկարչություն) «շինարարություն, որը հիմնված է լույսի եւ մթության վրա» (ջրաներկ)。Դրա համար ծախսվում է տեխնիկական ուղեցույցի նպատակների կեսից ավելին:。

Բայց、Հավանաբար, միայն մի քանի հոգի են, ովքեր հասել են բավարար արդյունքի (իրականում, բոլորը հավասարեցնում են:。Բայց արդյունքները չեն կարողանա բավարարել ցանկալի արագությունը:。Աստիճանի տարբերություն կա、Տեխնոլոգիան սովորելը պահանջում է նվազագույն ժամանակ、Այն արժի տնտեսապես。Կարող են լինել ժամանակներ, երբ ձեր մարմինը չի պահպանվում ձեր գլխում հասկանալու համար。Դա ավելի շատ ժամանակ է պահանջում, քան դուք ավելի երիտասարդ եք、Իրականությունը կոշտ է。

Մտածողության հիմնական եղանակը կշարունակի փոխել:。Չեմ կարծում, որ նախորդ մեթոդաբանությունը սխալ է。Դեռեւս ուղղակի տեխնիկական առաջնորդությունից մինչեւ «բծախնդրության նման նկարներ» դեպի «գեղանկարչական նման» նկարներ、Ես մտածում եմ իմ պատվանդանի ոտքը նույնիսկ ավելին փոխել, քան հիմա。Ոչ ոք չի կարող ժխտել «բծերը»。բայց、Նկարները պարզապես ուրվագծային չեն、Մեծ、Լայնորեն、Այն ունի խորը զվարճալի。Եվ ես կարծում եմ, որ դու ինքդ լինելը ամենակարեւորն է:。Անկախությունը պահպանելիս որպես նկար (պարզապես ինքնուրույն տալը)、Ես ուզում եմ, որ կարողանամ պահպանել յուրաքանչյուր կյանքի բյուրեղացումը նկարների տեսքով、Հուսով եմ, որ կօգնեմ ձեզ դրանում。

Միայն բնական է, որ կարող եք ասել, որ «լավ է», որ արդյունքն է, եւ ոչ թե նախադրյալը、Մտածում եմ。յուրաքանչյուրը、Գլուխը մնացել է որպես կյանքի ապացույց (դա գլուխգործոց չէ, բայց կմնա):。Ես ուզում եմ այդ նպատակը դարձնել。   2012/2/18

 

 

 

タイムカプセル

12月のベゴニア  F6 水彩 2011

Ես ծրար ստացա իմ կրտսեր եղբորից, ով գտնվում է ծնողներիս տանը:。սուկի、Ստեղծվել են վերը նշված փաստաթղթերը、Ես պատահաբար նայում էի սեղանին եւ գտա, որ հասցեն նրա որդու անունն է:。Ինչ է դա

Այն պարունակում էր մի նամակ, ինչպես նաեւ իմ կրտսեր եղբորը պարզ նամակով:、Այն, ինչ ցույց տվեց ինձ、Ես դա գրել եմ, երբ որդիս գտնվում էր տարրական դպրոցի չորրորդ դասարանում:、Տասը տարի անց、Դա 20 տարեկան հասակում ինձ ուղղված նամակ էր:。Ինձ ասում են, որ տասը տարվա ընթացքում հաստատ հասցեն գրեն:、Ես գրել եմ իմ ընտանիքի տան հասցեն。Վստահ եմ, որ միշտ կշարժվեմ (ավելի ճիշտ、Ես նաեւ զգացողություն ունեմ, որ ուզում եմ դա անել):。

Թվում է, որ իմ կրտսեր եղբայրը նույնպես տեղում էր、Իհարկե, մենք արդեն մոռացել էինք այդ մասին:。Նամակը լուսանկարում էր մեզանից երեքը, ովքեր միասին գնում էին NASU:。Ես եռոտան վերցրեցի եւ ինքս լուսանկարեցի:、Նա իր համակարգչում տպագիր նամակ է գրել դպրոցում:。

Տասը տարին կարճ է。Մեր ծնողների տեսանկյունից、Երեխաները միայն ավելի մեծանում են, բայց նրանց մարմինները կարծես ոչ մի դեպքում չեն աճում。Բայց երբ իմ երեխան գրեց դա, նա 10 տարեկան էր:。Ապագան նույն երկարությունն է, ինչ նախկինում、Դա պետք է լինի ինչ-որ տեղ հեռու。Դա ճշմարիտ է իմ սեփական հիշողությունների լույսի ներքո。

Նամակի վերջում, «հայրիկ、Ես զարմանում եմ, թե ինչ է անում ձեր մայրը。Հուսով եմ, որ նա մեռած չէ »:。Երեխաների համար、Ծնողները ավելին են, քան երկիրը、Ավելի մատչելի, քան հասարակությունը、Նա անփոխարինելի անձնավորություն է, ով իրեն պաշտպանում է արյունոտ ձեւով:。Առանց այդ գոյության, դուք չեք կարող երազել ապագայի մասին。Ծնողների դժբախտությունը、Անհաջող、Անարդյունավետությունը ստվեր է նետում երեխաների ապագայի պատճառով。Մի պահ、Ինչպիսի հովանոց եք դնում:、Ես նայեցի իմ սրտին եւ հետաքրքրվեցի, թե ինչպիսի ստվեր է նետել:。

Երեխաները, ովքեր կորցրել են իրենց ծնողները Մեծ Արեւելյան Japan ապոնիայի երկրաշարժի մեջ, նույնիսկ կորցրել են նման ստվերները:、Ես կրկին մտածում եմ դրա մասին。«Հուսով եմ, որ նա մեռած չէ»、Սա նաեւ նշան է, թե ինչպես եք զգում այդ ճանապարհը ձեր երեխայի մտքում。Տասը տարի անց գուցե դուք անպայման զգաք, մտածելով. «Կցանկանայի, որ ձեր հայրը մի փոքր ավելի սոցիալական արժանապատիվ լիներ»:。

子どもは親を選べない。Այդ իսկ պատճառով երեխաները կարիք ունեն իրենց իդեալների:。Ինձ դուր չի գալիս այն երեխաները, ովքեր հարգում են իրենց ծնողներին (եւ նույնիսկ դրանից առաջ)。(Երեխայի տեսանկյունից) Քանի դեռ ծնողներն ու այլ մարդիկ սնունդ եւ փող են տրամադրում, դա բավարար է:。Ձեր ծնողների հետ Step Stool- ում、Դա լավ է, քանի դեռ կարող եք ստեղծել ձեր սեփական աշխարհը。Կարծում եմ, որ ես կփորձեմ 10 տարվա ընթացքում ինձ համար մեկ անգամ պարկուճ թողնել。 2012/1/28