նայել

Apple

«Տեսիր» նշանակում է (տես、Ոչ միայն դա է, բայց ամեն ինչ է, քան բոլորը գիտեն փորձից, որ այն ունի բազմաշերտ կառույց:。Ինչ է բազմաշերտը:、«Տեսնել»、Որ կան շատ այլ հոգեբանական կողմեր (դա իրականում խնդիրն է այստեղ) եւ այլն:。Տեսեք համը、հետաքննել、Ստուգում կատարեք、Փորձեք、Մտածում դրա մասին եւ այլն:、«Տեսնելու» շատ իմաստներ կան、Մենք գիտակցում ենք նրանց իմաստները、Անգիտակցաբար、Որ դուք փոխում եւ նայում եք。

Ինչ、Արդյոք դա ճապոնական լեզվով խնդիր չէ:、Որոշ մարդիկ կարող են դա ասել。Բայց、Մենք նկարներ ենք նկարում、Նկարը նայելիս、Կամ երաժշտություն լսելիս、Պատասխանեք ձայնին、Պատասխանում է գույնին、Եթե դուք գիտեք հեղինակը, ձեր գտածոները կվերադառնան ձեր արձագանքների մեջ:、Ամեն անգամ, երբ ես նոր բան եմ տեսնում、Այն, ինչ տեսնում եք, կորած է、Դուք բախվում եք իրական «տեսնելու» հետ、Երբեք մի եղեք լեզուի = ճապոնական լեզու、Ես չեմ կարող այն ավարտել。

Այդ իմաստով «Տեսնելով» նկարը պարզ չէ (ոչ այնքան դժվար է)。Դա, հավանաբար, շատ տարբեր չէ նկարելը、Կարծում եմ, որ。Նա, ով նկարում է、Փոխարենը, մենք պետք է շփոթենք ներկերի եւ այլ բաների բեռնաթափմանը:、Հնարավոր է, որ թիրախը կամ էկրանը կարող են խստորեն դիտվել:。

Դրա վերեւում、Մեկ անգամ եւս մտածում եմ «պարզ տեսք» իմաստի մասին。

տեսողություն

«Apple» պրակտիկա

Նկարչությունը կարող է ավարտվել պարզապես «տեսողությամբ»:。Ինչ է տեսլականը:、«Ինչ կարող եք տեսնել、Դա վերաբերում է իրերին。Պարտադիր չէ, որ անհրաժեշտ լինի «շտկել այն էկրանին»。Այդ իմաստով արդեն կան կինոնկարներ եւ տեսանյութեր:、Ավելի շուտ、Ավելի արմատական、Եթե մենք կարողանայինք լսել, որ ունկնդիրի ուղեղը նկարը նկարեք բառերի միջոցով、Միգուցե մենք կարող ենք այն անվանել նկար、Այդ իմաստով。

Կամ տեսլականի իրականությունը、Ես մտածում եմ `կարող եմ դա ասել。Փոխարենը, սա շատ ավելի կարեւոր է նկարելու համար:、«Դիտողի համար» այն, ինչը իրատեսական չէ, նկարելը չէ:、Ինչ անել, եթե ես դա ասացի。Իհարկե, որն է իրականությունը:、Դա այն է, ինչ տեղի է ունենում、Դա կախված է այն անձից, ով տեսնում է:。Որտեղ է գնալու հեղինակը: Այսպիսով, մենք չենք կարող նկարներ նկարել `չճշտված թվով մարդկանց, այնպես չէ:。ոչ、Հեղինակը հեղինակն է、Առանց մտածելու հեռուստադիտողի մասին、Պարզապես պետք է հետապնդել ձեր սեփական իրականությունը。Հեղինակի եւ հեռուստադիտողի միջեւ ընկած անջատման մեջ、Հավանաբար միայն ճիշտ է, որ իրական հարաբերություններ կարող են հաստատվել ...。

Դժվար է պատահականորեն չհասցնել

Թռչնի դասեր

Փորձեք թռչուն նկարել。Մի անգամ նկարեք、Մի բան, որը ես գրեթե մեկ տարի եմ մնացել、Ես դա նկարեցի `այն հանելու մտադրությամբ եւ նետելով այն:。Դրանից հետո、Ես չգիտեմ, թե ինչ կլինի կամ。

Մի բան, որ կարող եմ ասել、Եթե կարծում եք, որ պատրաստվում եք այն նետել, կարող եք պատահաբար քաշել。Գծերը նույնպես խառնաշփոթ են、Եթե կարծում եք, որ դուք պատրաստվում եք նետել այն, կարող եք այն ազատորեն նկարել。սխալ、Այլեւս չի լինի。Քանի որ «կոռեկտության» կարիք չկա, որ կարող է լինել。

Հավանաբար, կա միայն մեկ խնդիր。The անապարհին、Այն պատրաստվում է մշակել。Յուրաքանչյուրը、Ես ուզում եմ այն նկարել `համտեսելու համար、Կարծում եմ, որ դա է。Ես նույնպես。Դա վատ է。Դա դառնում է ստանդարտ。Այդ պահին、Դա այլեւս հեշտ չէ、Այլեւս չեմ կարող ազատորեն նկարել。

ընդմիշտ、Դժվար է նկարել այն հեռացնելու մտադրությամբ。Դժվար է պատահականորեն չհասցնել。Նկարեք այն լուսանկարների պես、Դա շատ ավելի դժվար է, քան նկարելը, մարդկանց նման դարձնելու համար。Նույնիսկ եթե դա լավ է、Նույնիսկ եթե դա լավ չէ, լավը չէ。Դա ինչ է、Ոչ ոքի առանց մոռացության。Դա դժվար է。