Այս տարվա առաջին նկարը、Խմբագրում YouTube- ի համար。4Հինգշաբթի,、Ես կարծում էի, որ դա հեշտ կլինի թարմացնել、Խմբագրումը այսօր ավարտված չէ。
Եթե ասում եք «Ես ագահ եմ»、Իհարկե。Ամեն անգամ、Քանի որ բավարարվելու բան չկա、Ես միշտ մտադրություն ունեմ «բարելավել այն»。Եթե այն անվանում եք «ագահություն»、Ես չեմ կարող քեզ զանգահարել。Խնդիրն է、Որ «ագահությունը» պտտվում է。Ուշադրության կենտրոնում。Գիտեմ, որ դա մեծ խնդիր է、Ես չգիտեմ, թե ինչ անել。
Բայց、Դա ընդամենը մի փոքր ավելին է。A ավալի է, որ ուշ է、Առայժմ այն չի սկսվի առանց նպատակին նպատակին:。
Իրականում、Այս նկարից դուրս。Գեղեցիկ է, որ ոչինչ չկա
Բոլորը գտնում են գեղեցիկ (պարտադիր օբյեկտներ), հավանաբար, տարբեր կլինեն、Դա նույնպես կարեւոր է。Նույնիսկ նույն մարդու մեջ、Աճի ժամանակահատվածում եւ միտքը խորացնելու գործընթացը、Թեման նույնպես պետք է փոխվի。մի քանազոր、Շատերը մոռացված են、Կորած լինելը。Գեղեցկությունն ակնթարթային է。
Ես մտածում էի դրա մասին իմ առաջին երազում。Ես ինքս、Ինչ եք կարծում, որն է իսկապես գեղեցիկ:、մի քանազոր。Դա էլ չէ、Եթե որոշեք դա անել、Հանկարծ այն զգաց, որ ձյուն է գալիս。 Հետագայում մտածելով、Նոր տարվա օրը սկսեցի նկարել ձյան դեկորացիա、Ես պատկերացնում էի, որ դա մի բան էր, որը հասավ երազներիս、Դրանից առաջ、Միգուցե նրանք ինքնուրույն նետել են գեղեցիկ բաները、Ես հիշում եմ նաեւ տխրությամբ լցված լինելը。 Հիշողության տուփի ներսից、Զգալով, որ ես խուճապի մատնվում եմ、Նրանք դուրս են բերում յուրաքանչյուրը կորցրած յուրաքանչյուր «գեղեցկուհի» (բոլորն էլ են)、Դա ինձ ծիծաղում է, երբ թղթի վրա նկար է:。մի քանազոր、Հանկարծ այն հայտնվեց իմ ափի մեջ、Ձյունը խրված էր փոքր քարի մեջ。Իմ սիրած անտառում、Ես քողարկում էի ձյունը, որը կեսի շուրջ էր, մռնչում էր այն մատներով。
Ես այդպես եմ、Ձյունը սպիտակ չէր。Քարերի գույնը նրբորեն երեւում է、Տանջված、Եվ կարծես երեխայի այտերը քամու կողքին քսում են、Դրա վերեւում ասեղների նման կա երկու փոքր բյուրեղներ:。ընդմիշտ、Ես պարզապես պետք է նկարեմ դա、Ես մտածում էի դրա մասին արթնանալուց հետո。
Վերջում、Հիմա ակտիվ եք: Գնեցի մի գիրք, որը ներկայացնում է 150 նկարազարդող:。Բոլորը, կարծես, հանրաճանաչ նկարազարդիչ են:、Նրանց մոտ կեսը նույնն է թվում。Ես անուններից որեւէ մեկը չգիտեի。Դա մենակ、Ես զգում եմ, թե որքան հեռու է դարաշրջանի ծայրը。Ես գիտեմ, որ դա հնացած է, բայց、 Ես կարծում էի, որ կցանկանայի իմանալ, թե քանի շաբաթ եմ ուշանում:。
Բայց、Դա խնդիր չէր。Նույն մրցավազքը առաջին հերթին、Նրանք այնտեղ չէին նույն դարաշրջանում。Եթե դա պարզապես նկարելու տեխնիկան է、Նույնիսկ եթե ուշանում եք, կարող եք ինչ-որ կերպ հետ վերցնել、Այն, ինչ ես չեմ կարող պահել, այն իմաստն է, որ «հետաքրքիր է»。Այն իմաստը, որ մարդիկ, ովքեր նկարում են (նկարիչներ) եւ հեռուստադիտողները կիսում են այն。Ինչն է հետաքրքիր、Չգիտեմ。Հնարավոր չէ հաղթահարել այն պարզապես տեխնիկայով、Մի տեսակ «մշակույթի ցնցում»。Որ、Երիտասարդներն ասում են «Դա Բունգկա է»:。
Ես、Ես իսկապես ուզում էի պատկերազարդ լինել、Կարծում եմ հիմա。Ես սիրել եմ նկարը, քանի որ ես երեխա էի、Դա «Scopy» չէ、Նույնիսկ «արվեստ» չէր。Բայց、Այդ ժամանակ、Գյուղի տարրական դպրոցի աշակերտների համար (չնայած «Հեռակառավարումը» արդեն մահացած բառ է դարձել),、«Illustrator» բառը ինքնին գոյություն չուներ。 Աղջիկը, ով սիրում է նկարել、Նա ոչ այլ ինչ էր, քան «ծույլ մարդ, ով չի օգնում տնային գործերին»:。。Ես նկարեցի «երկար պատմություն մանգա» առանց նույնիսկ այն գիտակցելու:、Փոխարենը որեւէ մեկին ցույց տալու փոխարեն、Ինչ-որ մեկը այդ գործը անի:、Խաղ պատրաստեք、Ես նկարեցի մի նկար, որը ինձ հարմարեցրեց եւ հանձնեցի իմ ընկերներին:。Մի երկրի ֆոն, որը խառնվում է մեծահասակների հետ、Գյուղի փառատոների լապտերների նկարներ、EMA- ն նվիրված կլինի սրբարաններին、Տարի վերջին ես տանի իմ պապի ամանորյա քարտերի 1000 նկար նկարեցի:。Դա նկար չէ、Դա նկարազարդում էր、Ես հիմա հասկանում եմ。
Մանգան եւ նկարազարդումները «Բունդան» են。Երբ այսպես կոչված մեծահասակները դա կրկին կարդում են որպես «մշակույթ»:、«Վերջին տուր» 。Ինչպես սոցիալական մեդիան, այնպես էլ YouTube- ը «Բունդան» են:、Մի բան, որը հետադարձելի է այն, ինչ կոչվում է «մշակույթ»:。Բաներ, որոնք ես գիտեմ, կա、Վայելեք այն、Bunka «վերեւում» այն, ինչ օգտագործում ես。«Դուք կարող եք էլեկտրոնային նամակներ ուղարկել ձեր սմարթֆոնի վրա»、Նույնիսկ մշակույթում դա «սմարթֆոն Բունկա» չէ:。«Շնչելը» լողացող էլ. Փոստով。Դա այն է, ինչ Բունդան է、անշուշտ。
