Այս սեւ պղպեղը արդեն գծված է CG էսքիզներում、Ես այն տեղադրեցի նաեւ իմ բլոգում (2021.11.30)。Երկրորդ անգամ նկարելու պատճառը ջրաներկ է、Նավթային նկարներով տարբեր իրեր նկարելու հետաքրքրությունը、Ես ուզում էի մի փոքր ավելի փայլուն (մետաղական) մակերես (վերջին անգամ խուսափել արտացոլումից, այնպես որ այն սեւ տեսք ունի):。Մետաղական փայլ եւ կառուցվածքային գույներ նկարելը (օրինակ, ոսկե միջատների հետեւը կարծես փոքր անկյան տակ գույնի մեծ փոփոխություն) դժվար է շատ մարդկանց համար:。わたしも同じである。
Եթե մի փոքր ավելին եք մաքրում տեքստը եւ շրջապատը, այն ավարտվել է。Քանի որ դա նավթանկար է, դա սահուն հպում է, որը տալիս է այն ավելի իրատեսական զգացողություն:、筆遣いが下手になったらしく、うまく描けない。
Motif- ը ձեռքով պատռված հաց է («Արցունքաբեր հատվածը» կարեւոր է)。Սպարտայի ոճը, իմանալով, որ դա չափազանց դժվար է որպես մարտահրավեր。Եթե դու լողում ես、Կարող է լինել թեստի նման, տեսնելու, թե արդյոք դուք ունեք էներգիա եւ ուժ, որպեսզի լողալ հենց վերջին րոպեին:。Երբ նկարում եք «տեսանելի» եւ «նկարելու» սահմանը、Այնտեղ, տարօրինակորեն «ինչ-որ բան է ծնվել»、Ես դա բազմիցս զգացել եմ。Դիմանում է վեր ու վեր、Առաջին փորձը, որը կարող եք ստանալ。Կարծում եմ, որ դա շող է, որը հանգեցնում է արվեստի。
Առաջադրանքը «Շարունակեք նկարել ոչ դադարեցումը (առնվազն) 60 րոպե»:。Իրականում ես շարունակում էի լուռ նկարել ավելի քան 90 րոպե:。ջախջախում、Ձանձրացեք、Հրաժարվել、Ես նախկինում ստանձնել էի դա、Նման բան չկա、Փոխադարձաբար կենտրոնացած է (կային նաեւ դադարեցված 180 րոպե դաս)。
2021«Blue Seagull» - ի եզրափակիչ դասը 2019 թվականին。«Մատիտի նկարչություն» միայն մեկ անգամ。Ես լսում եմ նկարների մասին այլ դասընթացներ:、Խաղարկությունը կոշտ է、Ես չեմ ուզում դա անել (մանր) booing (բայց、Եթե դա անեմ, ես վստահ եմ, որ կսկսեմ ասել «ավելին»、Amai կանխատեսումներ)。
Կապույտ ծովախորշերը、Խնդրում ենք հաջորդ տարի եւս մեկ քայլ կատարել、Ամենաքիչը խորացրեք ձեր փորձը、Հուսով եմ, որ այն կապելու եք ձեր սեփական նոր թեւերին。Առայժմ、Զգուշացեք կորոնավիրուսից、Հաջողություն。
* Բլոգը կշարունակվի մի փոքր ավելի երկար մինչեւ տարեվերջ:。Լցնել。
Նա մյուսի հետեւից վերարտադրել է «Կլարա» -ը:。Ես հավանաբար կրկնում եմ այն մոտ չորս անգամ。«Ռուբենս»、Մի նկար, որը գերազանցել է դարը, պատկերում է իր սիրելի դստերը 6 չափսերով 6-ով:、Դա պատճեն է。Ես դուրս եմ ուղու, բայց、Թվում է, թե հայրերը հատուկ զգացմունքներ ունեն «դուստրերի» մասին:、Չնայած «դստեր» բազմաթիվ գլուխգործոցներին、Թվում է, թե «որդու» գլուխգործոցներ չկան (Rubens- ն ունի մոտ 60-ը `պատկերելով երկու որդի):。Ամենատարեց որդին: Ես ամբողջությամբ վերարտադրել եմ աղջկա դեմքը ամբողջ չափի մեջ):。Հիմնականում ինքնուրույն պատկերում է որդու կողմից、Տղաների համար թվում է, որ նրանք չեն կարող դրան հասնել առանց «ինքնազարգացման» ջանքերի:。Ինչ վերաբերում է որդու մոր դիմանկարին:、Հետաքրքիր թեմա է, ներառյալ, արդյոք կա այդպիսի հետազոտական նախագիծ:。
Վերադառնալով հիմնական թեմային. Իմ «Replica» - ը «ցածր դասարանի դուստր» է `համեմատած Rubens- ի ամբողջական աշխատանքի հետ:。Բայց、Մինչ ես նկարում էի、Զվարճալի է մի պահ պատկերացնել, որ Կլարան իրականում «տոմբոյ» չէր。Եթե աչքերը փակում եք, տեսնում եք երիտասարդ ռուբենսը、Իմ խելոք աղջիկը, կարծես, մի փոքր ժամանակ մնում է、Թալնելիս եւ պատմում է պատմություններ、Միայն որտեղ պետք է նկարել、Տեսարանները, որոնք նկարում են հնարավորինս արագ, մտքում են գալիս。
Ըստ իմ հիշողության、Կլարան ընդամենը 5 տարեկան էր, երբ նա նկարվել էր。12Մի դուստր, որը թողնում է այս աշխարհը տարիքում կամ այդպես、Գուցե նա մտածեց. «Ես պետք է նկարեմ« Ռուբենս »ինտուիցիայով (բայց դրա համար հիմք չկա):、«Որովհետեւ ես նկարիչ եմ» բավարար կլինի)。
Քանի որ նպատակը «վերարտադրությունն է»:、Այսուհետ ես կփորձեմ հնարավորինս ընդօրինակել վերը նշված լուսանկարը:。Ինչ գույներ են տեսանելի գույների տակ:。Ինչ գործընթաց է հարկավոր նկարել:、Մենք դա ուսումնասիրում ենք գրականություն օգտագործելով (նույնիսկ եթե դա կարեւոր բան չէ)、Որքան ուժ պետք է ավելացնեք ձեր խոզանակին、Որքան արագ եք տեղափոխում ձեր խոզանակը:、Վերաիմաստավորել նման բաները փորձության եւ սխալի միջոցով (գործընթացը կարեւոր է)、Դա իրականում նշանակություն չունի, եթե դրանք նման են, թե ոչ:)。Դա գռեհիկ չէ ընդօրինակել հենց այդպես、Դա նկարների գաղտնիքների մասին սովորելու «պարզ» միջոցն է。
