灰色的使用方法

「スーパーのさんまパック」 水彩

この絵パッと見た時に「スーパーのパックなんか見せてどうすんの?」と思ってもらえたら嬉しいスーパーで売っていた「春のさんま」(「秋刀魚」とは書いていなかった)

教室で「こんなモチーフも面白いと思うんだけど」とスーパーで撮った写真のコピー数枚を教室でビラビラ振ってみた難しいモチーフだから誰も持って行かないと思っていた

然而,、然而,。課題でもないのに次の会にみんな描いてきたではないか!しかもそれがみんな自分なりの個性的なポイントで捉えていてとっても良かった!嬉しくなったどころか逆に刺激も受けたんです
 もしも公募展などにチャレンジするならただ魚を上手に描いて見せるのではなくたとえば「スーパーマーケットの店頭で」という現代(時代)性のほうをテーマにするという方向もあるよねという程度の一例に過ぎなかったのに

それで自分も描いてみたってことサンマそのものより「パックに入って並んでいる」ことが狙いなので冒頭のように見てもらえたら嬉しいというわけです。現在、ホルムズ海峡封鎖などで石油関連製品の品薄感が社会問題になってきているから、在這種情況下也是如此、「さんま」より「トレー」の方にピントを合わせる視点はより意味があるだろうと思う
 時間がかかるモチーフだというのは描く前から分かっていたがやっぱり結構時間かかった。和、これは「グレーの使いかた」のいい課題になるなあとあらため考えた

AIは絵を読めない

「ジャーマンアイリス」  アキーラ・水彩

「絵には何が描いてあるのか?」ってなんだかバカげた質問のように感じますよね?たとえば○○の風景とか△さんの肖像とかだろ。哦親愛的、それが普通・・でしょうか

「○○の風景」という題の絵の前で本当にこれがその地の風景だと思って見ているんでしょうか展覧会などで絵ではなく「絵を見る人」を鑑賞しているとわたしにはとてもそうは思えないんです例が適切でないかも知れませんがたとえばゴッホの「カラスのいる麦畑」。啊、麦畑にカラスがいる風景なんだなーってホントにそう思いながら見ている人など一人もいないんじゃないでしょうか

当たり前のようですが「カラスのいる麦畑」であなたが見ようとしているのは麦畑でもカラスでもなく「ゴッホ」ですよね麦畑の隅っこにイーゼルを立て短髪にぎょろぎょろした眼を光らせながら気が狂ったかのように筆をキャンバスに叩きつけるように描いている耳のない人あなたが見た「カラスの・・」にはキャンバスの端っこにゴッホが描かれていたはずです。和、あなたはその麦畑のなかでカラスの声を聞こうとしていたのではなかったですか?
 多くの人はたぶんそういうふうに絵を見るそういうふうに絵を読んでいるんですよね

嬉しい?ことにそれがAIにはできない見方読み方だと思います○○風景という文字データと画像(映像)データがあればこれを結び付けさらにいまわたしが書いたような記事があればそれも読み込んで第三者にもっともらしく説明することはできるようです
然而,、人間には「○○風景」というテキストデータがありそこに画像データがあるにもかかわらず「そこ(データ)にないものを読む」ことができるAIにすべてを奪われずなんとか共存していくためにも「絵を読む」ことに努めましょう

つまらなそうな絵

            ``陽光下的玫瑰、水彩畫《樹蔭下的玫瑰》

這種圖、對於一般觀眾來說可能會顯得無聊。。但、從圖紙一側看、享受光與暗的切換及其效果、出奇的有趣。

我是什麼意思?、第一的、①陽光下的玫瑰(看起來不像玫瑰)、我別無選擇,只能對那些這麼說的人說聲對不起)和樹蔭下的玫瑰。、儘管顏色不同,但讓人認為它們是同一件事。為了這個目的、這裡陽光充足,所以顏色發白。、當然,它看起來很黑,因為它在陰影中、來製造“假象”。這是一個心理遊戲,不是嗎?。②即使是同一片葉子、根據放置地點的亮度。、4使用不同的亮度等級。這是對形成性思考的確認。。這很有趣,因為它感覺就像一場遊戲。。

很久以前、我在課堂上也做了同樣的事情、我感到懷舊。、無法表達遊戲的樂趣。太可惜了。