Ես խաղում էի ♡

          «Սուպերմարկետում (ուսումնասիրություն)» Ջրաներկ

Երեկ նախորդ օրը、Հրապարակվել է «Spring Sanma»-ն (հոդվածի վերնագիրն է՝ «Ինչպես օգտագործել մոխրագույնը»)。Այսպես、Եթե ​​սուպերմարկետի անկյունը նկարեք այնպես, ինչպես կա、Սա կլինի շարունակական «հիմա» լարվածության արտահայտությունը։、Ես գրել եմ。Այնուամենայնիվ, դա ճիշտ է、Դարձրեք այն շարքի、Նկարեք մի ամբողջ սուպերմարկետ、Կարծում եմ, որ դա հասկացություն է, որը վերջապես տարածվում է:。Դա բառացիորեն կյանքին վտանգ սպառնացող աշխատանք կլիներ:、Այս պահին ես այնքան զգացմունքներ չունեմ, որ կյանքս վտանգի ենթարկեմ դրա վրա։。

Օ Oh սիրելիս、Եկեք խուսափենք նման խոսակցություններից, որոնք գրավում են ամպերը:。Այս ջրաներկային ուրվագիծը、Այն, ինչ ես նկարեցի մինչ այդ «սաուրիան»。Պատմությունն այնպես է, ինչպես նշված է նախօրեին հոդվածում։、Ինձ ոգեշնչել են դասարանի մարդկանց նկարները:。

արդյունքում、Ինձ դուր չեկավ այս էսքիզը。Որովհետև հենց դա է սովորելը:、Ես ընդհանրապես հիասթափված չեմ։。Վերլուծելով այն, ինչ ձեզ դուր չի գալիս、Աշխատանքն ավելի կարևոր է դառնում, քան արդյունքը։。

Չնայած ինձ դուր չեկավ, թե ինչպես ստացվեց որպես էսքիզ։、Ես զվարճանում էի նկարելիս。Սկզբում դժվարություն էր, բայց、Մինչ ես անմիտ նկարում էի、աստիճանաբար լողալ、Մի խոսքով, չափից դուրս շատ խաղացի։。Դա լավ էր。

Ինչպես օգտագործել մոխրագույնը

«Supermarket saury pack» ջրաներկ

այս նկարը、Ես ուրախ կլինեմ, եթե մարդիկ արագ նայեն դրան և մտածեն. «Ի՞նչ իմաստ ունի ինձ ցույց տալ սուպերմարկետից մի տուփ»:。Սուպերմարկետում վաճառվում է «գարնանային սաուրի» (գրված չէր՝ «զաուրի»)。

Դասարանում ես ասացի. «Կարծում եմ, որ այս տեսակի մոտիվը նույնպես հետաքրքիր է»:、Ես թափահարեցի դասարանի սուպերմարկետում արված լուսանկարների մի քանի օրինակ:。Որովհետև դա դժվար մոտիվ է、Ես կարծում էի, որ ոչ ոք դա չի վերցնի:。

Սակայն、Սակայն。Թեև դա հանձնարարություն չէր, բոլորը նկարեցին այն հաջորդ հանդիպման համար: Եվ վերջ、Յուրաքանչյուր ոք դա տեսնում է իր յուրահատուկ կետերից:、Այնքան լավն էր։ Ես ոչ միայն երջանիկ էի զգում, այլև ինձ երջանիկ էի զգում:、Ընդհակառակը, ես նույնպես ոգեշնչվեցի։。
Եթե ​​ցանկանում եք ստանձնել հանրային ցուցահանդեսին մասնակցելու մարտահրավերը և այլն:、Ձուկը միայն լավ մի նկարիր ու ցույց տուր:、Օրինակ, կա ուղղություն վերցնելու ժամանակակից դարաշրջանի թեման՝ «սուպերմարկետների խանութում»:、Դա ընդամենը դրա օրինակն էր。

Այսպիսով, ես փորձեցի ինքս նկարել այն:。քան ինքնին սաուրին、Նպատակն է «շարել խմբով».、Ես ուրախ կլինեմ, եթե դուք դա տեսնեք սկզբի պես、Ահա թե ինչու。Այժմ、Հորմուզի նեղուցի շրջափակում և այլն:、Նավթամթերքի պակասը սոցիալական խնդիր է դառնում.、Այս դեպքում նույնպես、Տեսակետ, որը կենտրոնանում է ոչ թե «սկուտեղի» վրա、Կարծում եմ, որ ավելի իմաստալից կլիներ。
Նախքան նկարելը գիտեի, որ դա ժամանակատար մոտիվ է լինելու:、Ի վերջո, բավական ժամանակ պահանջվեց。մի քանազոր、Կարծում եմ, որ սա լավ թեմա կլինի «ինչպես օգտագործել մոխրագույնը»、Ես նորից մտածեցի դրա մասին。

AI-ն չի կարողանում նկարներ կարդալ

«Գերմանական Իրիս» Akira ջրաներկ

«Ի՞նչ է պատկերված նկարում»:、Թվում է, թե հիմար հարց է, այնպես չէ՞: Օրինակ՝ ○○-ի դեկորացիան、Կամ △-ի դիմանկարը:、Ճի՞շտ է:。Օ Oh սիրելիս、Դա նորմա՞լ է:。

«○○-ի լանդշաֆտը» վերնագրով նկարի դիմաց、Դուք իսկապես նայում եք դրան՝ մտածելով, որ սա այդ վայրի տեսարանն է:。Ցուցահանդեսներում և այլն:、Եթե ​​դուք ավելի շատ գնահատում եք նկարը դիտողին, քան նկարը:、Ես իսկապես այդպես չեմ կարծում:。Միգուցե օրինակը տեղին չէ、Օրինակ՝ Վան Գոգի «Ագռավներով ցորենի արտը».。սուկի、Դա տեսարան է ագռավի հետ ցորենի դաշտում:、Կան մարդիկ, ովքեր իսկապես այդպես են մտածում ֆիլմը դիտելիս։、Չեմ կարծում, որ նույնիսկ մեկ մարդ կա:。

Կարող է ակնհայտ թվալ, բայց «Ագռավներով ցորենի արտում».、Այն, ինչ դուք փորձում եք տեսնել, ցորենի արտ կամ ագռավ չէ:、Դա «Վան Գոգն է», այնպես չէ՞:。Ցորենի դաշտի անկյունում մոլբերտ տեղադրեք、Կարճ մազերով և գուգլի աչքերով,、Նկարում է այնպես, ասես խելագար լինի՝ վրձինը սեղմելով կտավին։、մարդ առանց ականջների。«Ագռավը...» տեսաք、Վան Գոգը պետք է նկարված լիներ կտավի եզրին։。մի քանազոր、Չէի՞ք փորձում լսել ագռավը այդ ցորենի դաշտում։。
Շատ մարդիկ、Միգուցե հենց այդպես ես նայում նկարին。Ես այդպես կարդացի նկարները։。

երջանիկ? հատկապես、Դա հեռանկար է, որը AI-ն չի կարող ապահովել:、Կարծում եմ, որ այդպես է կարդում。Եթե ​​ունեք տեքստային և պատկերի (տեսանյութ) տվյալներ, որոնք կոչվում են ○○ դեկորացիա、կապեք սա միասին、Ավելին, եթե կա իմ գրածի նման հոդված, ապա այն նույնպես կարդացեք:、Թվում է, թե դա հնարավոր է բացատրել երրորդ կողմին:。
Բայց、Մարդիկ ունեն տեքստային տվյալներ, որոնք կոչվում են «○○ դեկորացիա»:、Թեև պատկերի տվյալները կան、Կարող է «կարդալ այն, ինչ չկա (տվյալներ)»。Թույլ մի տվեք, որ AI-ն խլել ամեն ինչ、Որպեսզի ինչ-որ կերպ գոյակցեն、Փորձենք «կարդալ նկարներ»。