Հեղինակ: Takashi

Նշանը «Մանկական համալսարանի» համար、Ես դա տեսա համալսարանի ճարտարապետության բաժնի շենքում。Մի պահ ես զգացի, որ «հա»:。Անցնելով ծնելիությամբ, արդյոք ճարտարապետության ֆակուլտետը վերջապես կսկսի սկսել բեղմնավորման եւ հղիության խանգարումների ուսումնասիրությունը: Եթե ձեր աչքերը քսեք եւ ուշադիր կարդաք, կարող եք կարդալ «Մանկական համալսարան»。Ես մի փոքր զարմացած էի խառնաշփոթ նշանից。

Սա, կարծես, այն բաներից մեկն է, որը ես ուզում եմ անել ցմահ ուսման դասընթացի փոխարեն。Անկախ նպատակից、Առանց որեւէ մեթոդաբանության կամ ապագա հեռանկարների, մենք մեկնեցինք:、Թվում է, որ սովորական օրինաչափությունն այն է, որ փորձարկեք պատասխանատվությունը դեֆիցիտի արտադրությունը իջեցնելու եւ ներքեւից իջեցնելու համար:。Նրանք պլանավորում են ծրագրել երեխաներին、Այդ դեպքում կարող է ավելի հավանական լինել սկսել «Երեխայի համալսարանում»:。

Գրանցման պահին 18 տարեկանից բաղկացած գիտական կարողության տարբերության համեմատությամբ、18Կարծում եմ, հնարավորությունը տարիքից շատ ավելի մեծ է。Այնուամենայնիվ, Japan ապոնիայում 18 տարվա գիտական կարողության տարբերությունը նույնն է:、Ինչ-որ իմաստով, այն կարելի է բաժանել տարբերությունների, որոնք հավիտյան չեն կարող վերականգնվել:。Ձեր աշխատանքը թողնելուց հետո շուտով կընկնեք հասարակության հատակին:、Japanese ապոնացի հասարակությունը հազվադեպ է կարողանում սողալ դրանից。«Մի հանձնվիր եւ նորից փորձիր», - միակ բանը, որը բարձրաձայն վանկարկում է դպրոցում եւ հասարակության մեջ:、Դրանք լուրջ չեն վերաբերվում համակարգեր կամ քաղաքականություն ստեղծելու մասին, որոնք հնարավոր են դարձնում:。Պարզապես կտրատել。Դուք պարզապես մարդկանց եք նայում որպես ծախս。Որքան հզոր մարդ ունի、Դա նման է, որ ես կորցրել եմ իմ երեւակայությունը。

Այսպիսով, դուք դառնում եք երրորդ կարգի համալսարան、Ուսանողներին դուր չի գալիս այդ պիտակը եւ չեմ ուզում գալ。Համալսարանները, որոնք չեն կարող բավարարել հզորությունը, հուսահատորեն փորձում են հավաքել ուսանողներ。Նախքան դա իմանալը, մեկ ուսանող «անհատականություն» կամ «հնարավորությունը» չէ:、Զարմանալի չէ, որ դա կարծես թե «ուսման վարձը» է:。

Եթե համալսարան, որտեղ ուսանողները կարող են նման լինել ուսման վարձի、Ես արագ դուրս եկա、Դա կարող է լինել շատ ավելի արդյունավետ «ուսման վարձը», շրջագայության ուրվագծով շրջագայելու համար:。«Երեխաների պատրաստման համալսարանում»、Տարրական դպրոցից ես այն տպեցի, որ հետագայում ծանոթանա այս համալսարանին:、Որքան մակերեսային եւ հիմար、Այն պետք է լինի պաթետիկ գաղափար。Վերջին տարիներին կրթության, մշակույթի, սպորտի, գիտության եւ տեխնոլոգիաների նախարարությունը գիտության առարկաներ է տարել:、Երեխաների առաջնորդության միջոցները նույնպես նույն մակարդակի վրա են:。Մի երկիր, որը չգիտի, որ երեխաները նույնքան հիմար են, որքան մեծահասակները, այլ ընտրություն չունեն, քան մեռնել。　　2011/10/23

Ես գնացի այն հիվանդանոց, որտեղ հայրս երկու ամսվա ընթացքում հոսպիտալացվել է առաջին անգամ:、Ես միայն երեք օր եմ եղել。

Իմ առաջին տպավորությունը «այլ անձնավորություն էր, ով շատ նման է իմ Հորը»:。Երկու ամիս առաջ ես գլխի շուրջ վիրակապ էի հագնում、Աչքերս նույնպես փխրուն են、Ես դժվար թե հասկացա, թե ինչի մասին եմ խոսում、Դեռ նա «հիվանդ հայր» էր。Այս անգամ վիրակապ կամ փխրուն աչքեր չկային:、Իմ հայրը իմ առջեւ չէ、Կեղեւի պես、Դա ավելի շատ նման է կապիկին, քան մարդը、Դա այլ անձնավորություն է。Նա նայեց հեռու իմ դեմքիս քիչ հետաքրքրությամբ。

2-րդ օր。Օգնել հայրս ճաշի հետ。Հայրս չի կարող լավ օգտագործել ձեռքերը եւ զենքը、Unch աշը տեւում է մեկ ժամ մեկուկես ժամ。Խնդրում եմ, օգնեք ինձ նույնպես。Միայնակ ուտելը գրեթե անհնար է。Նույնիսկ եթե այն դնում եք ձեր բերանում、Դա նույնիսկ հեշտ չէ կուլ տալ。Խոսել、Քաջալերանք、Dish աշատեսակները դրեք ինքնուրույն, մինչեւ դուք գրեթե դրանք գցեք:、Պահեք գդալը、Թող դա անեն հնարավորինս ինքնուրույն。Ի վերջո, ես աստիճանաբար ավելի ու ավելի ոգեւորված էի դարձել、Նույնիսկ եթե դուք չեք կարող այն բերել ձեր բերանը, ապա ձեզ հարկավոր է փոխարինել ուտեստները եւ բերել դրանք:、Ես փորձում եմ պատշաճ կերպով բովանդակությունը կենտրոնացնել、Ես սկսեցի փորձել քերել այնպիսի բաներ, որոնք ես չէի ուզում ուտել ուտեստներից:。

Ես հազիվ լսել եմ ձայնը、Փորձեք նույնքան դժվար, որքան կարելի է、Ես սկսեցի խոսել, օգտագործելով շատ բառեր。Դա մի փոքր ձայն է, որը դուք չեք կարող լսել, քանի դեռ ձեր ականջները կատարյալ չեք դնում ձեր բերանը:、Ի վերջո, ես սկսեցի կապել մի քանի բովանդակալից բառերի:、Երբ ես քողարկեցի, ես սկսեցի խոսել ավելի ու ավելի。Ես զգում եմ, որ վերջապես ես վերադարձել եմ մարդկային աշխարհ, կապիկներից:。Լուրջ եւ աշխատասեր տեսակը、Ես սկսեցի զգալ իմ Հոր անհատականությունը。

Երբ ես հանձնեցի իմ սիրած թերթը、Ես փորձում եմ կարդալ。Ես դեռ չեմ կարող որոշել, կարող եմ տեքստը կարդալ、Աչքերը միմյանց հետեւից հետեւում են հետեւյալ հոդվածների գործընթացին:。Ժամանակավոր թերթը վերազինվել է այն, ինչ ես եկել եմ դահլիճ:。Միգուցե ինչ-որ բան կարող է պատահել、Այս պահից սկսեցի հույս զգալ。Երբ ես ասացի, որ նա ականջի բակում բղավում է հոդվածի բովանդակության վրա (թվում է, որ նա շատ հեռու է)、Ես քողարկեցի, որ դա գիտեի (բայց նրանց մեծ մասը, կարծես, անհայտ է)。Դեռեւս մեխանիկական քթում չէ、Դա, անշուշտ, քթում է ձեր ուղեղի ինչ-որ տեղ արձագանքման արդյունքում。Այն, ինչ չգիտեմ、Եթե չեք հասկանում, մի փոքր թվիթու կլինեք。

Ուղեղի հիվանդությունները պատրաստ են պայքարել երկար ժամանակահատվածների համար。Եվ նույնիսկ ավելին, եթե դու ավելի մեծ ես。Ես շատ ավելի մեծ ուժ չունեմ。Չնայած դրան、Ես վստահ էի, որ հայրս կվերադառնար մեզ մոտ:。Ես չէի ուզում, որ երրորդ օրը ճաշեմ ճաշի համար:、Երբ ես հարցրեցի. «Միթե դա համեղ չէ»:、Անմիջապես պատասխանեց. «Դա վատ է համտեսում»:。Ես դա լավ չեմ կարող լսել, բայց、«Ծաղրը նույնպես、Հասկացվեց, որ նա բողոքում է. «Համը լավը չէ»:。Բոլոր դոնդող ուտեստը、Հայրս, ով ամեն օր ուտում է առաջին կարգի ծովամթերքները, չի կարող համեղ լինել:。Ես ծիծաղեցի。Դա երեկ էր。　　2011/10/11