Það er orðatiltæki sem segir: "Þú sérð ekki skóginn fyrir trjánum."。Ekki bara gefa gaum að léttvægum hlutum、Aldrei missa sjónar á heildinni、Það er það sem það þýðir、Þó ég skilji merkinguna þá veit ég ekki hvort þetta sé í raun og veru tré.、Er það blað eða grein?、Þú munt ekki einu sinni vita hvort það sé bara eitt frjókorn.、Til dæmis þegar unnið er við tölvu。
Stækkaðu eina mynd á tölvunni þinni、lagfæring、breyttu litnum örlítið、Það er enn ítarlegri vinna innan þess verks.。Hvaða leturgerð (stafahönnun) ættir þú að nota til að slá inn texta?、Hvað á að gera við bilið á milli stafa og línubila?、Hvort á að setja ramma utan um textann eða ekki、Hvað á að gera við litinn á textanum o.s.frv.、Það er líka ítarlegri vinna hér.。léttvægt? Verkefnum fjölgar hratt.。
Blöð af slíkum greinum、Í flæðinu sem skilur frá blaðinu til bláæðanna、Snúðu þér við og snúðu þér að öllu trénu í gagnstæða átt.、Lengra út fyrir það tré、Að sjá skóginn teygja sig út fyrir、frekar erfitt。Jafnvel í eina átt, það eru svo mörg lög að ég missi næstum tök á stöðu minni.、Uppbygging þar sem ýmsum forritum er raðað hlið við hlið。Og það er enn、Þetta er takmarkað við auðskiljanleg dæmi um „vinnu“。
Það hefur verið sagt að "horfðu á hlutina frá andstreymis"。Frá skóginum til trjánna, alveg eins og trjámynd、Horfðu frá trénu til greinanna og laufanna、Ég hef túlkað það þannig、Skólanám sér skóginn að mestu úr laufblöðunum.、Ég held að það sé þveröfug átt。
hvenær、Á hvaða tímapunkti byrjar menntun að snúa sjónarmiðum við?。Í Japan í dag、á grunnritgerð eða framhaldsnámi、Kannski getum við loksins þjálfað okkur í að sjá það þannig.。Mér finnst eins og allt annað hafi verið látið "einstaklinga nám".。Þetta snýst heldur ekki um að læra undir próf.、mikill áhugi á einu、Ef þú hefur frelsi til að læra án þess að vera takmarkaður af tíma og umhverfi með góðum vinum,。Hvaða umhverfi er nauðsynlegt til að „sjá trén og sjá skóginn“?、Dagar sem mér finnst ég vera að komast lengra og lengra í burtu。
