Նա մյուսի հետեւից վերարտադրել է «Կլարա» -ը:。Ես հավանաբար կրկնում եմ այն մոտ չորս անգամ。«Ռուբենս»、Մի նկար, որը գերազանցել է դարը, պատկերում է իր սիրելի դստերը 6 չափսերով 6-ով:、Դա պատճեն է。Ես դուրս եմ ուղու, բայց、Թվում է, թե հայրերը հատուկ զգացմունքներ ունեն «դուստրերի» մասին:、Չնայած «դստեր» բազմաթիվ գլուխգործոցներին、Թվում է, թե «որդու» գլուխգործոցներ չկան (Rubens- ն ունի մոտ 60-ը `պատկերելով երկու որդի):。Ամենատարեց որդին: Ես ամբողջությամբ վերարտադրել եմ աղջկա դեմքը ամբողջ չափի մեջ):。Հիմնականում ինքնուրույն պատկերում է որդու կողմից、Տղաների համար թվում է, որ նրանք չեն կարող դրան հասնել առանց «ինքնազարգացման» ջանքերի:。Ինչ վերաբերում է որդու մոր դիմանկարին:、Հետաքրքիր թեմա է, ներառյալ, արդյոք կա այդպիսի հետազոտական նախագիծ:。
Վերադառնալով հիմնական թեմային. Իմ «Replica» - ը «ցածր դասարանի դուստր» է `համեմատած Rubens- ի ամբողջական աշխատանքի հետ:。Բայց、Մինչ ես նկարում էի、Զվարճալի է մի պահ պատկերացնել, որ Կլարան իրականում «տոմբոյ» չէր。Եթե աչքերը փակում եք, տեսնում եք երիտասարդ ռուբենսը、Իմ խելոք աղջիկը, կարծես, մի փոքր ժամանակ մնում է、Թալնելիս եւ պատմում է պատմություններ、Միայն որտեղ պետք է նկարել、Տեսարանները, որոնք նկարում են հնարավորինս արագ, մտքում են գալիս。
Ըստ իմ հիշողության、Կլարան ընդամենը 5 տարեկան էր, երբ նա նկարվել էր。12Մի դուստր, որը թողնում է այս աշխարհը տարիքում կամ այդպես、Գուցե նա մտածեց. «Ես պետք է նկարեմ« Ռուբենս »ինտուիցիայով (բայց դրա համար հիմք չկա):、«Որովհետեւ ես նկարիչ եմ» բավարար կլինի)。
Քանի որ նպատակը «վերարտադրությունն է»:、Այսուհետ ես կփորձեմ հնարավորինս ընդօրինակել վերը նշված լուսանկարը:。Ինչ գույներ են տեսանելի գույների տակ:。Ինչ գործընթաց է հարկավոր նկարել:、Մենք դա ուսումնասիրում ենք գրականություն օգտագործելով (նույնիսկ եթե դա կարեւոր բան չէ)、Որքան ուժ պետք է ավելացնեք ձեր խոզանակին、Որքան արագ եք տեղափոխում ձեր խոզանակը:、Վերաիմաստավորել նման բաները փորձության եւ սխալի միջոցով (գործընթացը կարեւոր է)、Դա իրականում նշանակություն չունի, եթե դրանք նման են, թե ոչ:)。Դա գռեհիկ չէ ընդօրինակել հենց այդպես、Դա նկարների գաղտնիքների մասին սովորելու «պարզ» միջոցն է。