競争原理

「人形(仮)」(エスキースを試行中)

「世の中は一歩出れば全て競争だ」「だから子どもたちにもできるだけ早くからそれに対応できる力をつけさせなければいけない」と多くの人たちは考えているようだ学力しかり経済観念しかりそのために学校へ行きそのために勉強しそのために良い大学へいき良い会社に就職するそこまでの競争を勝ち抜けたことに感謝しその競争社会のために奉仕するそれが「子供たちの将来あるべき姿」だと考えているようだ

新総理大臣の「自助(自分のことは自分でやれ)」「共助(本人ができなければ家族親類等でカバーしろ)」「公助(あきらめて死ぬ覚悟くらいはさせてやる?)」に世論調査で70%近い支持を示す国だからそれに疑問を唱えたってまともに相手にもされないだろう要するに「競争を勝ち抜けば〇」と言っているわけで「なんだかんだ言っても金がなければ何もできない」という「常識」も同じ発想から来る

TVの中である小学校では「努力して以前より少しでも順位を上げるその過程頑張りを評価するのです」と校長先生がいかにも順位本位ではないというふうに胸を張るけれど3位の子が1位になれば1位の子は下がらなければならないその子は努力をしなかったという評価になるのだろうか

「その悔しさをバネにして次回は頑張れ」というなら次には今1位の人を引き摺り下ろせという意味でありこれでは単に苦しみを繰り返すばかりの地獄ではないのだろうか。Và、それが本当に「本人のため」なのだろうかいつもビリになる子にどんな「肯定的評価」があり得るのだろうかそしてこれは別に子どもや特定の分野だけに限ったことではない要するに「勝ち組」以外をふるい落とすための「国民的制度」に他ならない

その「常識」はどうやら世界の隅々までというのではないらしい「競争だけが人生だ」とか「倍返し」などという言葉とは遠い国々がある世界で最も「幸福度」の高い国々だ(「世界幸福度報告国連の持続可能開発ソリューションネットワークが発行はする幸福度調査のレポート自分の幸福度を10段階で答える世論調査の平均値)国の経済力の大きさと国民の幸福度とは一致しない人を引きずりおろしてその地位を奪うその瞬間だけは幸福度が高いかもしれないがその逆の場合に幸福を感じる人はいまい競争をすべて否定するつもりなどないが勝ち負けにもっとも高い価値観を置く気持は私にはない

秋来ぬと目にはさやかに…

「曼珠沙華」 2020.10.2 4:30pm, Japan

今日は暑かった日中Tシャツ一枚で過ごしていたが夕方自転車で散歩に出ると数週間前の猛暑とはやはり違う近くの公園の曼珠沙華に夕陽が当たっていた写真を撮っているとそのうえを渡る風の音が実に爽やか思わず「秋来ぬと…」の歌を実感した(こちらは目にもさやかだが)

昨日は月一回の俳句会があった遊びの句会という甘い考えで句会前日に無理やりこしらえるものだから家族は「ねつ造俳句会」と読んでいる(他のメンバーには申し訳ない)昨日10月1日は「中秋の名(満)月」で俳句の兼題は「名(満)月」

句会での最高点はSさんの雑詠「購買部文具とならぶ青みかん」ほぼ満票だったもちろん私も最高点をつけた私自身はかなりひねくれているのを自覚しているので選んでもらいたいと思う気持はほぼない(内容を理解しては貰いたいが)。Nhưng、最近はメンバーの方が慣れてきて私のひねくれをそう感じなくなっているらしいのがかえって気になる

私の句は兼題に「満月や鯛の眼(まなこ)を吸ひにけり」意味わからないはずだがなぜか意外にウケた先月は現代日本の政治的無関心の風景をシャープに言い切った(はずの)「疑心無き微笑の彼ら秋暑し」という自信作を提出したが0点だった

về những suy nghĩ thứ hai、Điều cơ bản là vẽ

"Apple Rain" - Tô màu Bản phác thảo trên máy tính của bạn

Năm nay, tôi đã làm một "sự suy giảm nhỏ"。Trong nhiệt、Tôi ít có khả năng ra ngoài do tâm trạng tự kiềm chế、Điều này là do tôi nhận thức sâu sắc về kích thước nhỏ của căn phòng (có nhiều thứ không được sử dụng)、Vài ngày sau, tôi sẽ nói: "Điều đó、Tôi hối hận tại sao tôi đã ném nó đi?)。Trong quá trình、Giấy giá rẻ mà tôi đã mua trong một thời gian dài đã xuất hiện từ khắp nơi.。

Khi tôi còn nhỏ、Không có đủ giấy để graffiti。Số học、Notebook tiếng Nhật không chỉ là môi trường xung quanh、Mặt sau của vỏ bọc、Và sau đó có một hình tượng trưng lên phần cơ thể chính.、Một cái gì đó trong bài học có thể nhìn thấy trong khoảng cách đó.。Vẽ giữa các dòng sách giáo khoa、Vẽ nó trong một cuốn sổ tay của một đứa trẻ trong lớp của tôi、Tôi đã vẽ nó ở mặt sau của tờ giấy trong quá trình kiểm tra.。Đôi khi mẹ tôi sẽ ra ngoài để lấy một số tờ giấy mà tôi sẽ ném ra khỏi nhà hàng xóm của tôi.。

đó là lý do tại sao、Vứt bỏ bất kỳ tờ giấy nào bạn chưa vẽ、Tôi cảm thấy khá tội lỗi。Tác giả của "Takano Sei"、Izumi Kyoka、Vứt bỏ những gì được viết trong văn bản、Tôi không thích nó bất cứ điều gì、Tôi nhớ đã đọc nó ở đâu đó、Sự so sánh là tự phụ, nhưng tôi nhớ nó cộng hưởng sâu sắc.。

Đó là lý do tại sao、"Tôi đã vẽ một cái gì đó trước khi tôi để nó đi"、Phác thảo trên giấy đó、Tôi đã bắt đầu vẽ croquettes。Sau đó、Một、Mỗi khi tôi vẽ một dòng, tôi cảm thấy như mình đang thức tỉnh。

Nó không giống như bạn nên vẽ nó。Nhưng、Đây là một loại bệnh khác、Nó nghiện hoặc đã là căn bệnh mãn tính của tôi、Tôi cảm thấy như vậy。Nếu tôi không vẽ, tôi sẽ chết、Một loại thuốc chỉ có hiệu quả để rút、Tôi một lần nữa nghĩ。"Nếu bạn vấp ngã, thậm chí là một cái đĩa."。Tôi không thể buông thuốc cho đến khi kết thúc。