Տեսանյութերի խմբագրումը դժվար է -2。Եթե դա նկար է、Առայժմ նկար նկարելու ճանապարհ չկա。Լուսանկարչություն նույնպես、Դե, ինչ-որ կերպ。Բայց խմբագրման աշխատանքներում、Զգացեք անապատում մենակ թափառելու միայնությունը。
Պատկերի խմբագրման ծրագիրը կոչվում է ձեռնարկ:、Այլ կերպ ասած, կա փորձարարական ուսուցման տեսանյութ:。2Քայլերն ամփոփվում են րոպեների ընթացքում կամ առավելագույնը 5 րոպեի ընթացքում:、Յուրաքանչյուրին հետեւելով, կարող եք զգալ խմբագրման գործընթացը եւ գործողությունը:、Դրանից հետո դուք իրականում կկատարեք ձեր սեփական նախագիծը、Այդպես է ընթանում。
Քայլ 1。Դժվար է հասկանալ, թե ինչ է կատարվում、Երբ էկրանը վարում եք, նկարագրության կուրսորը շարժվում է:、Տեսարանը փոխվում է հուքի հետ。Ես նայում եմ այն կրկին ու կրկին, առանց հասկանալու。Արդեն 30 րոպե է նկատվել, չնայած բերանը դեռ բաց է:。Նույնիսկ երբ իմ հերթը գալիս է, ձեռքերս չեն շարժվում。Հարցին, «Որն է հաջորդականությունը», «Ինչ: հաջորդականություն»:。Պարզեք, թե դա ինչ է նշանակում ամեն անգամ、Այդպես է անցնում ժամանակը。
Դա տեւեց մի ամբողջ օր、Այն գրեթե ավարտված է առանց որեւէ արդյունքների。Նման օրերին իմ զգացմունքներն իսկապես փտած են。«Կարծում եմ, որ դա ինձ համար հնարավոր չէ», - կարծում եմ, որ իմ ժամանակի եւս մեկ իմաստալից օգտագործում կար »:。Կրտսեր ավագ դպրոցի աշակերտներ, որոնք նոր են սովորել անգլերեն、Կարծում եմ `դա նման է, որ հանկարծ սկսեցի կարդալ անգլերենի լուրջ վեպ:。Նույնիսկ եթե հասկանում եք բառերի իմաստը, տեսարանը երբեք չի բարձրանում、Ինչպես կարդալ այդպիսի դժվար。
