モヤモヤのこと

人形  F4  水彩  2011

Արդեն որոշ ժամանակ է, ինչ ես ավարտեցի խմբակային ցուցահանդեսը Գինզայում。Մեկ տարի。Վերջերս ես շատ բան չեմ հայտարարում。Իրականությունն այն է, որ այլեւս հնարավոր չէ հայտարարություն անել:。Նույնիսկ ավելի ճիշտ է, որ չեմ կարող նկարել。

Կարծում եմ, որ շատ պատճառներ կան, թե ինչու չեմ կարող նկարել、Ամենակարեւորը միանգամից փոխվել է մոտիվի եւ արվեստի մատակարարումները:。Չնայած ես ասում եմ, փոխեցի մոտիվը、Ես այդպես չեմ կարծում իմ ձեւով、Կարծում եմ, որ հասել եմ այդ կետին、Ուրիշների աչքում, «Ա、Ըստ երեւույթին, նա ասում է. «Ես նորից փոխեցի»:、Իմ դեպքում、Նույն մոտիվը մի քանի անգամ հայտնվում է որոշ ժամանակ。Սա մի բան չէ, որի մասին պետք է տեղյակ լինեք, բայց գործընթացի ավարտն է:。Բայց、«Փոխվել է» բառը、Թվում է, թե դա միանվագ գաղափար է, բայց զարմանալիորեն դժվար է。

Մոտեցումները չափազանց կարեւոր են նկարիչների համար。Դա պարզապես նկարչության առարկա չէ、Քանի որ դա նաեւ մտքի արտահայտություն է、Հարմար է դա ցույց տալու համար、Այն պետք է ինտուիտիվորեն տեղին լինի。Իմ դեպքում、Մոտեցումը տեղին է、Արտահայտիչորեն դա լավ չի տեղավորվում。Դուք պետք է ավելի շատ ընտելանաք դրան、Կառույցի մեթոդի հետ կապված խնդիրներ կան նաեւ:、Ներառված են այլ հարցեր、Ես դրանից անհանգստացնում եմ եւ չեմ կարող դա լուծել。

Ես չեմ կարող նկարել、Պատճառը, թե ինչու չենք կարող հայտարարություն անել, չկարգավորված չկարգավորված չկարգավորված չկարգավորված խառնաշփոթի պատճառով է:。Ես զգացողություն ունեմ, որ եթե ինչ-որ չափով տեսնեի դա, ես կգնայի մոտ տաս քայլ առաջ:、Դեռեւս մի քանի տարի է, ինչ ես զգում եմ դա。

自分で調べなさい

シェルターの花  F6   テンペラ  2011

Ես չեմ կարող օգտագործել իմ սմարթֆոնը。Ես մտածեցի, որ դա հնարավոր չէ օգնել, քանի որ ընդամենը մոտ մեկ ամիս է:、Իմ տղան ասում է. «Դա այն պատճառով է, որ ես չեմ հասկանում հասկացությունը»:。Դա է、Կարծում եմ, որ տարրական գիտելիքները շատ քիչ են:。Գործողությունները սովորելու փորձի վերաբերմունքն առաջին հերթին վատ է:。Ես չեմ հասկանում հայեցակարգը և、Ի՞նչ պետք է անեմ, եթե նույնիսկ չեմ հիշում, թե ինչպես վարել այն:、Մինչև դուք կարող եք հասկանալ, թե ինչպես օգտագործել այն այն պահին, երբ այն պահում եք ձեր ձեռքում:、Ասում են՝ ելք չկա, քան փորձել տարբեր բաներ։。Պարտադիր չէ, որ երիտասարդները սովորեն գործել、Քանի որ ես հասկանում եմ հայեցակարգը、Նույնիսկ եթե մոդելը փոխվի、Նրանք կարողանում են արագ և ինտուիտիվ արձագանքել գործառնական ընթացակարգերի փոփոխություններին:。

Ես հասկանում եմ, որ սմարթֆոնները որպես սովորական գործիքներ մտածելը հիմնականում սխալ է:。Դա պայմանավորված է նրանով, որ գործառույթները արագ փոխվում են՝ կախված օգտագործողից:。Այսպիսով, փորձեք դա անել ինքներդ、Այն պետք է աստիճանաբար համապատասխանի ձեր կարիքներին:。Անկախ նրանից՝ դուք դա անվանում եք հայեցակարգային ըմբռնում, թե ոչ,、Համոզված եմ, որ որոշ չափով օգտագործելի կլինի։。Առաջին հերթին, դա անիմաստ է, եթե դուք չեք կարողանում հասկանալ համակարգիչները (ինչը, ըստ երևույթին, տարբերվում է դրանցից օգտվել չկարողանալուց)、Ես փորձեցի այն կարդալ համակարգչային գրքից (սուպեր հիմնական հասկացություններ):、լքված էր որպես。մի հարցրեք մարդկանց、Ինքներդ փնտրեք。

Չիկուշումե、Ես եմ նա, ով ձեզ համար համակարգիչ և iPhone է գնել:。Լավ չէ՞ ինձ սովորեցնելը:。Քանի որ դա հիասթափեցնող է、Ես ուզում եմ ինչ-որ բան անել դրա դեմ、Ես չեմ կարող ինձ թույլ տալ ամբողջ ժամանակս ծախսել դրա վրա։。Բայց ճիշտ է, որ ես չափից դուրս կենտրոնացած եմ իմ առջեւ դրված գործողությունների վրա։、Կգա մի պահ, երբ դուք այլևս չեք կարողանա զբաղվել այս բաներով:。流行りのおもちゃで遊んでみようという好奇心を持てるかどうかが対応能力への分かれ目だ

暑い日が続きます

枇杷(部分) 水彩 F6 2011

Դա թեժ է。Այսօր նույնպես շոգ է、Ռադիոյում ասում է。Ինչ է պատահել Nadeshiko Japan- ի հետ:。Առավոտյան 5: 14-ին նրանք ունեին 3-1 առաջատար:、Հաղթողներն ու վնասները այս պահին դեռ հայտնի չեն:。· · · All Japan Cha Cha Cha and այլն:、Ես ատում եմ շեշտը դնել (վախկոտ), բայց、Զարմանում եմ, թե ինչու են մարդիկ հակված են հոգ տանել Նադեշիկոյի Japan ապոնիայի եւ այլոց մասին:。

հենց հիմա、Nadeshiko ապոնիա、3-1Հաղթանակով եւ ռադիոյով。Չգիտես ինչու ես զգում եմ թեթեւացած。

երեկ、Ես տեսա Saitama NIKI ցուցահանդեսը ժամանակակից արվեստի Սաիտամա պրեֆեկտուրալ թանգարանում。Նկարներից շատերը կազմակերպվում են ավելի քան 100 հարցերի մի քանի մեծ աշխատանքներ:。Կարծում եմ, որ ես շատ եմ աշխատում այս ջերմության մեջ, բայց մյուս կողմից,、Երիտասարդների նկարները մրցում են եզակի գաղափարների համար、Ֆիզիկական ֆիթնես、Ես նկարում եմ հսկայական էներգիա սպառում、Նկարների մեծ մասը, որոնք ես տեսել եմ ինչ-որ տեղ、Ամոթ է, կարծես վատ օրինակ է。Ի վերջո, ներսից、Վստահ եմ, որ կարող է հայտնվել աստղ。(Կներեք բերանը、շատ ցավում)。

Գինզայում անցկացվող խմբային ցուցահանդես。Երիտասարդները նույնպես շատ են գալիս。Նրանց մեծ մասը նկարում է。Ընթացիկ արվեստի ուսանողներ (արդեն մեռած բառեր) կամ նոր աշխատող մեծահասակներ, ովքեր պայքարում են իրենց աշխատանքը արվեստի հետ հավասարակշռելու համար、Ես մի փոքր զարմացած եմ, երբ նա անկեղծորեն հարցրեց ինձ նման բանի մասին առաջին անգամ:。Նրանց տեսանկյունից、Ես եւս մեկ անգամ հասկացա, որ ես այդ ծերությունն եմ、Ես նախանձում էի, որ այսօր մարդիկ ազնիվ են。Ես գրել եմ մի բան, որը հասկանում եմ, բայց、Ինչ եմ անում、Տառապանքը նրանցից այլ բան չէ。Դա թեժ է, բայց、Նույնիսկ եթե ծույլ է、Ես կշարունակեմ այն ​​պատրաստել այնքան ժամանակ, մինչեւ այն ավելի զովանա。