Ես անընդհատ ծախսում եմ անցած տարին եւ էսքիզներ եմ անում:。Կարծում եմ, որ ես պետք է բնօրինակ նկարը միանգամից նկարեմ。
Երբ մեծ պատկեր եք նկարում、Գաղափարը տարբեր է。Դա կեսն է ուղեղից գալիս、Դրա կեսը նույնպես գալիս է մարմնից。Եթե չափը մեծ է、Խոզանակի չափը տարբեր է。Մեկ տողի երկարությունը տարբեր է。Այն զենքի ուժը, որը գնում է այնտեղ, տարբեր է。Ամբողջ մարմնի կեցվածքն ու շարժումը, որը շարժում է թեւը, տարբեր է。Եւ տես。-Այն այն է, ինչ վերաբերում է մտքին。
Հաճախ առանց ամաչելու、Ես ձեզ ցույց կտամ այդպիսի վատ պատկեր、Եթե բարկացած եք, խնդրում ենք զերծ մնալ որոշ ժամանակ այցելելուց:。Ես կարծում եմ, որ ես նույնպես、Պարզապես նայելը ժամանակի վատնում է。
Ես հիմար արդարացում չեմ տա、Դրանից ավելին、ՁԵՐ ԴԵՊՔՈՒՄ ԴԵՊՔՈՒՄ、Կան մի կանոն, թե ոչ:、Եթե այդպես է, ինչ է դա:、Ես իսկապես հետաքրքրասեր եմ。Ավելի շուտ、Եթե կարողանաք դա ստանալ、Համենայն դեպս, հիմքը իմ անձնական նկարչության համար、Այնուամենայնիվ, մի քանի միլիմետր է、Ինտիտիվորեն զգում եմ, որ այն կբարելավվի քանդակագործությամբ:。
Ինչպես նկարել、Կարծում եմ, որ դա նման է հին ավագ դպրոցի արվեստի առաջադրանքի մակարդակի、Ավագ դպրոցը ավարտելուց հետո անցել է ավելի քան 50 տարի,、Այնտեղից ընդամենը տարիքային տարբերություն կա, որը կարող է վերագործարկել:、Փոխարենը, դա հետաքրքրասիրությունից դուրս է。Արհեստներ, որոնք տասնամյակներս զտվել են、Դառնալով AI- ի նման նորեկ、Մի դարաշրջան, որտեղ դուք կարող եք անմիջապես կորցնել աշխատանքը。Վերագործարկել、Դա չի հոտում Brat- ի նման, համարձակվում եմ դա ասել、Ժամանակների այդ իմաստից հեռու、Ես դա անտեսեցի առանց իսկապես հասկանալու、Կրկին, «պարզ» է、Չգիտես ինչու, հիմա ավելի զվարճալի է。
Եթե արդեն գրկում եք、Լինի դա երկու, թե երեք、Համենայն դեպս մեծ տարբերություն չէ。Համենայն դեպս,、Ինչպիսի դեմքեր են անում մարդիկ, ովքեր արհամարհում են հետքը:、Զվարճալի չէ շուրջը շրջելիս շուրջը շրջելիս。Դրանք միանշանակ ակնհայտորեն հիմար տղաներ են、Կարող է հետաքրքիր լինել առաջադրվել, մինչդեռ դատելով այդ հիմարությունը。
Կա ռեժիմ。Այն վերաբերում է մշտական գործողությունը կրկնելուն անընդհատ կրկնելուն。Առավոտյան արթնացեք եւ լվացեք ձեր դեմքը、Ուտել բրինձ、Խոզանակ ձեր ատամները。Ամեն օր շարժումները կրկնելը այն սովորություն է դարձնում、Սա կօգնի ձեզ ստեղծել կայուն օրվա ռիթմ:、Դա կարող է լինել մտավոր կայունության հիմքը。
առավոտ、Գնացեք դպրոց、Տարբեր առարկաների ուսումնասիրություն եւ տուն գնալը սովորական օրերին սովորական է:。Սահմանեք ձեր սեփական նպատակը、Ամեն օր աշխատում է մի քանի կիլոմետր、Ամեն օր ինչ-որ բան սովորելը (կամ նույնիսկ եթե ոչ)、Արհեստները որոշակի ժամանակ են ծախսում、Նույն առաջադրանքները կրկնելու ռեժիմ է、Այնպես չէ, որ դուք ամբողջովին կրկնեք նույնը、Այդ ընթացքում մի փոքր այլ բան կար、Փոփոխություն կատարեք、Այն նաեւ օգնում է պատասխանել փոփոխություններին:。
Եթե այդպիսի առօրյան հասկանում եք,、Անհնար է ինչ-որ բան սովորել առանց առօրյայի:、Ես զգում եմ այդպիսին。«Շարունակությունը ուժ է» ընդհանուր բառ է、Կարծում եմ, որ անհրաժեշտ է նաեւ «Շարունակելու ուժը»:。Հիմնական շարժիչը սկսելու համար նման մի բան է、Ես զգում եմ, որ սովորական է այդ դերը。
Կրկնելով այն、Մի շարք առաջադրանքներ、Վարքագիծը դառնում է կիսա-ավտոմատ。Դրա վերեւում、Գիտակցաբար շարունակելով ինչ-որ բան。Մի բան, որը կարող էր արվել պատահականորեն առաջին հայացքից、Եթե ավելի խորն եք փորում、Նման մի տեսակ շարունակականությունը ներքեւում է、Թվում է, թե այն ստեղծվել է այնտեղ ակնթարթային ոգեշնչմամբ:。Նույնիսկ եթե դա նման է պարզ բան, պարզապես նայելով արդյունքներին、Ես զգում եմ, որ իրականում ոչ մի պարզ բան չկա。
Եթե այդ մասին մտածում եք մյուս կողմից、Եթե կա մի բան, որը ցանկանում եք սովորել、Առօրյան էական է、Թվում է, թե դա էական է այն սովորություն դարձնել。«Շարունակությունը ուժ է», հավանաբար, ճիշտ է。սակայն、Դա միայն շարունակելու խնդիր չէ。Ատամների սխալ խոզանակը իրականում վնասելու է ձեր ատամները、Սխալ ռեժիմները երբեմն կարող են վնասակար լինել。Իմանալով լեհական ճիշտ ճանապարհը、Դա հիմք է、Դա պետք է արվի կրթության մեջ。
Այնուամենայնիվ,、Այն ամեն օր թարմացվում է նաեւ նոր գիտելիքներով եւ այլ գործոններով:。Չնայած դա սովորական է、Այն շարունակում է համապատասխանաբար թարմացվել。Հաշվի առնելով դա、Դա, հավանաբար, չափազանցություն չէ ասել, որ սա կյանքն է、է լինել。Մեկ գիշեր、Նույնիսկ սովորական մարդիկ, ովքեր ոչինչ չեն կարող անել、Միգուցե կարող եք բավականին լավ բան անել, ճիշտ ռեժիմով կատարելով、Կարծում եմ, նրանք պարզապես սովորական մարդիկ են, քանի որ նրանք չեն կարող դա անել:。