藝術提供什麼?

ポットの花 (水彩)

かつて世界選手権やオリンピックの代表だった某スポーツ・コメンテーターが最近こんなことを言っていた「スポーツ界がスポーツをやらない人の税金まで使って社会に何を還元できるのかそれを考えないと国民がスポーツから離れて行ってしまう」

心情を理解できなくはないがちょっと危ないなと感じるのは「税金を使うのだから何かを返さないと(いけない)」というギブアンドテイクに似た部分この部分は最近の日本ではむしろ多くの人に共感されそうだが少し深く考えれば「返せない(と思われる)人には使わせない」という社会的弱者の排除につながりかねず子どもの教育にも「将来国に返せよ」という国家主義的な義務感を植え付けかねない、我認為。もちろん本人は直接そんなことは言っていないがそう解釈されそうな論理を孕んでいるこの「返し」が「かたちあるもの」になってくると「(金)メダルでないと意味がない」などという発言になってしまう

そんな考え方をしてしまうと「では芸術は何を返すのか」ということになりかつてのロシアや現代の北朝鮮のような「国家に奉仕する」プロパガンダ絵画になる「芸術は社会のカナリアだ」という人々がいる確かむかし炭鉱夫が坑内へ入るとき酸欠状態かどうかを知るためにカナリアを先に入れたということが言葉の起源だったと記憶しているスポーツや芸術を認める社会がとりあえずは「安全」だというバロメーターとしてだけでもすでに充分意味のあることだ

世は健康志向だ。但、三流映画に出てくるようなただただ殺戮するだけのロボット的な軍人ならともかく運動と栄養だけで人間は健康になれるわけではない精神的な愉しみ安らぎが必要だ心の栄養も不可欠だということ人間らしさという意味では芸術は最も社会還元の大きな分野だとわたしはいつも思っているが同時にそれがこの社会の常識であり続けることを心から祈ってもいる

惡魔的低語

靜物與黃酒瓶 (水彩)

7我於 5 月 7 日上傳到我的部落格的這幅畫的過程影片。、昨天(7/21)上傳至YouTube(藍色海鷗繪畫班)。我花了3週時間來編輯(其中超過1週我什麼都做不了)。圖像編輯完成後,實際上需要更多時間來敘述。。如果沒有糟糕的敘述不是更好嗎?、每次都這樣問自己的同時。

顯然,“視頻越短越好。”。我聽說 40 秒或更短的時間正在成為常態。。在體育、舞蹈等方面。、40如果你有時間,當然可以講述相當多的戰鬥。。在冠狀病毒傳播期間,名古屋相撲錦標賽正在舉行。、對於那些只想看相撲比賽結果的人來說,只看一秒鐘的勝負清單就可以了。、觀看視頻,了解我們的努力摘要。、幾分鐘就能看完整個幕內節目,如果是現場表演則需要兩個小時。。

然而,我想透過繪畫這樣的東西可以傳達什麼。。如果您只是想看看成品,則無需先製作影片。。製作影片意味著什麼?、首先,只適合對這個過程感興趣的人。。當你想想有多少這樣的人、我是否花了大量時間做一些幾乎毫無意義的事情?、我陷入如此悲觀的想法。

惡魔的低語“40秒”。最好不要問嗎?、還是你很高興你問了這個問題?。在這炎熱的天氣裡、我感覺我的心越來越冷。

素描課

大学内でのスケッチ講義で

大学での授業を昨日(7/16)終了した今年度春学期の最終授業日という意味でもあるがわたしにとってはこれが大学という場での最後の授業でもあったすでにオンライン授業の準備は整っていたがシラバス(授業の概要)カリキュラム(予定表)を書き直して対面授業に臨むことにした

18才の若い学生たちと対話をしながらスケッチの方法を学んでいきたいと考えたからだが―思ったようにはできなかった一つには最初26人も受講者があったこと多くの学生が科目に興味を持ってくれるのは嬉しいが一人一人と対話を進めていくにはちょっと多い後半になって科目の目的でもある野外スケッチを通じて一人一人の感性を感じながら対話ができると期待していたが、3回の予定のうち1回は雨、2回は異常な暑さで野外でのスケッチを屋内に変更スケッチなどという授業は戸外でのんびりお茶でも飲みながらやるのが理想的だとわたしは思っているが熱中症対策が中心になってしまいそんな雰囲気はまったく作れなくなってしまった

天候のことは仕方ないし代替策は当然考えてあるけれどやはり戸外の解放感にはかなわない。除了,、その前から続いた暑さにわたし自身もかなり疲れていた残念さはあるが何人かはこれからも一生のうちにはスケッチをする機会があるだろうその時に少しは役に立つと思うことにした