カーリングは「氷上のチェス」などとも呼ばれているらしい。そんな言い方から、一見、将棋や囲碁の世界と通じるように感じる人もいるかもしれないが、そうではない。やはり、スキーのジャンプ競技や陸上競技の円盤投げやハンマー投げなどと同じような物理的要素、「質量、速度、（温度）摩擦力」の組み合わせ方をどう読み、それを自分の技術・体力とどう関連付けて使うかという、現在のスポーツの本質にしっかり繋がっている競技なのである、ես կարծում եմ。「物理」は誰にとっても常に明らかな現象である。だからこそ、ど素人のわたしなどにもある程度の想像が可能になるのであり、（これからパラリンピックが始まるが）その想像的参加が「身体の稼働領域」を越えて、ゲームへの参加（意識）につながるのではないか、ես կարծում եմ。
その意味でわたしなりに言い換えれば、「氷上のビリヤード」の方が「チェス」よりはるかにカーリングのような「物理」的現実に近い。Ես զգում եմ, որ դա իրերի մեջտեղում ապրող «ես աշխարհում» իրականությունն է։、これは将棋よりもっと手軽にゲームにもe-sports になり得る。たぶん、もうなっているだろう。「参加型」と言ったが、「＊参加することに意義がある」と言ったクーベルタン男爵の、おそらく彼の予想もしなかった新しいかたちで、その理想がやっとこれから少しずつ実現されていくのではないか、とも考えた。
«Morrus Tape» ցավազրկող և հակաբորբոքային միջոցը կպցնելիս.、Սա կարող է լինել ժամանակակից մարդկանց բուժման առաջնահերթությունը、Ես մտածում էի。Ես մտածում էի、Ես մտածում էի。Ես մտածում էի、Ես մտածում էի、Ես մտածում էի。Ես մտածում էի、Ես մտածում էի、Ես մտածում էի。Ես մտածում էի。
Ինչ նկարել (առարկա)、Ինչ նկարել (առարկա)、Ինչ նկարել (առարկա)、Ինչ նկարել (առարկա)。Ինչ նկարել (առարկա)、Ինչ նկարել (առարկա)、Թվում է, թե «ինչպես նկարել» (օբյեկտ) տեխնիկական մակարդակում ճնշող կշիռ կար։。Թվում է, թե «ինչպես նկարել» (օբյեկտ) տեխնիկական մակարդակում ճնշող կշիռ կար։、Թվում է, թե «ինչպես նկարել» (օբյեկտ) տեխնիկական մակարդակում ճնշող կշիռ կար։。
Թվում է, թե «ինչպես նկարել» (օբյեկտ) տեխնիկական մակարդակում ճնշող կշիռ կար։、Թվում է, թե «ինչպես նկարել» (օբյեկտ) տեխնիկական մակարդակում ճնշող կշիռ կար։、Անկախ նրանից, թե ինչ պնդում էին նրանք, հանրությանը դա չէր հետաքրքրում (հավանաբար դեռ):。Նոր ժամանակներում այն կոչվում է «նկարագրական ուժ = լուսանկարչական ֆոտոռեալիզմ»։、Հին、Դուք այլևս չեք կարող օգտագործել պարզ բանաձևեր。Տեսախցիկով և համակարգչով մեկում、Դա պայմանավորված է նրանով, որ «լուսանկարի» սահմանումն ինքնին սկսել է տատանվել:。
«Վիզուալ աշխարհայացքը» որպես «տեսախցիկով կապիկ» արդեն արմատացած է մեր մտքերում։。Խոսեք այնպիսի վայրերի մասին, որտեղ երբեք չեք եղել, որքան այնտեղ ապրող մարդկանց մասին、Խոսեք այնպիսի վայրերի մասին, որտեղ երբեք չեք եղել, որքան այնտեղ ապրող մարդկանց մասին。Խոսեք այնպիսի վայրերի մասին, որտեղ երբեք չեք եղել, որքան այնտեղ ապրող մարդկանց մասին。Խոսեք այնպիսի վայրերի մասին, որտեղ երբեք չեք եղել, որքան այնտեղ ապրող մարդկանց մասին。Օրինակ՝ ի՞նչ իմաստ կարելի է տալ «նկարագրական ուժին»։。Արդյո՞ք «ժամանակակից նկարչությունը» նման ուժ ունի։。Որո՞նք են առաջին հերթին «մոդեռն»-ը և «գեղանկարչությունը»:。
Նկարչությունն ավարտված է、Հիշում եմ արդեն գրել եմ。Բայց、Համոզված եմ, որ նկարող չի լինի、ընդհակառակը、Միշտ չէ, որ բոլորի համար մի օր երեխայի նման անմեղ նկար նկարելու ժամանակը չէ:。«Մորուսի ժապավենը», որը պատահաբար հայտնվում է «ես»-ի դիմաց、Դա երկրագնդի ողջ պատմության մեջ վերջինն է, որը կապված է «ես»-ի հետ:、Առայժմ ոչ «տեսողական աշխարհայացքում».、Առայժմ ոչ «տեսողական աշխարհայացքում».。Առայժմ ոչ «տեսողական աշխարհայացքում».、Ես զգում եմ, որ դա իրերի մեջտեղում ապրող «ես աշխարհում» իրականությունն է։。Ես զգում եմ, որ դա իրերի մեջտեղում ապրող «ես աշխարհում» իրականությունն է։、Ես զգում եմ, որ դա իրերի մեջտեղում ապրող «ես աշխարհում» իրականությունն է։。Ես զգում եմ, որ դա իրերի մեջտեղում ապրող «ես աշխարհում» իրականությունն է։、Ես պարզապես ուզում եմ հավատարիմ մնալ «ինձ համար» պատկերման «իմաստին».。-Այլևս չեմ կարող գտնել արվեստի պատմության մեջ երբեմնի եղածի փայլուն նշանակությունը:、Դեռ փնտրում եմ «ես»-ի իմաստը。Ցույց չտալու համար, որ դա Մորուսի ժապավեն է、Ցույց տալ «ինչու ես ընտրեցի» նկարել սա。Բայց、Ցույց տալ «ինչու ես ընտրեցի» նկարել սա。Ցույց տալ «ինչու ես ընտրեցի» նկարել սա
課題は鉛筆で（自分なりに）できるだけ細密に描いてみることと、それをモノクロで塗り分けてみること。色は“余裕があれば”のつもりだった。Ես զգում եմ, որ դա իրերի մեջտեղում ապրող «ես աշխարհում» իրականությունն է։、本当はこれで終わり、のはずだった。「正確そう」に描くのが苦手なTさん、必死で頑張りました。
