Մարմնի ֆիլտրը

Ես չէի կարող օգնել, բայց մտածել、Ես բացեցի բերանը。Դա ես արեցի。Դա մի քիչ երկար է, բայց ես կքայլեմ。- «Օրինակ、Երբ մտածում եք խնձորների մասին, նկատի ունեք կարմիր, կլոր պտուղներ:。Բառարանն այս իմաստն արդեն ամրացված է、Cracks չկան。Բայց բանաստեղծը、Բառերի եւ իմաստի միջեւ կապված ստրկությունը、Ես կգտնեմ բոլորովին այլ նշանակություն。Apple- ի խաչմերուկը նմանվում է ժայռի լանջին ... »。Ասես հետեւում էի ժայռը եւ խնձորը (որը միանում է Apple- ի ներկայիս շարքի):。

Կարդում եմ այս առավոտ、«AI եւ US» շարքում Asahi Shimbun Digital- ում、Ինչ ասաց Գվինջի Պեգիոն Յուկիոն (ի դեպ)、Pegio- ն սիրում է պինգվինզ:。Բայց、Հաջորդ պահը、Ես մտածեցի նաեւ այլ բանի մասին。«Դա օրինակ բերելու համար է、Որեւէ մեկի համար հեշտ է հասկանալ »:。Դա թռչող գաղափար չէ、Ես պարզապես մի քայլ կատարեցի կողքին、Դա նշանակում է。Իհարկե、Կարծում եմ, որ ես նույնպես այդպիսի բան եմ、Ես դեռ մտածում եմ այդ մասին, ապա եւ հիմա。

Նա նաեւ ասում է սա。«Ավելի քան AI- ն»、Ավելի ու ավելի շատ մարդիկ մտածում են, որ AI- ն կարող է հասկանալ ամբողջ աշխարհը、Դա վախկոտ է (ես այն մի փոքր կարճ եմ)。Անատոմիստ Յորո Մենսուսն ասաց. «AI- ն չի կարող հաղթահարել ապուշների պատերը。Մի զվարճացեք ձեր մարմնից、Դա այն է, ինչ ուզում եմ ասել »:。

Մտածելիս ինչ նկարել、(Ես հիմա իրականում չեմ անում) Նախ ընտրեք բանաստեղծությունների ժողովածու、Ես սկսեցի վերցնել բառերը, որոնք ինձ կդարձնեն մտածել。Չեմ կարծում, որ ես կարող էի շատ խորը հասկանալ բանաստեղծության բովանդակությունը:、Մտածելով բառերից、Ձեր ֆանտազիաները կարող եք տարածել, թե ոչ、Անհրաժեշտ էր, որ իմ սեփական փորձը համընկնի。Քանի դեռ կարող եք բառեր եւ իմաստներ տեղափոխել «մարմնի ֆիլտրի» միջոցով:、Վառ (անհատական) մանրամասները հայտնվում են դրանում。Նա իր ձեռքը քսում էր փոքր ձգմամբ `նման ֆիզիկականությունը、Նա աջակցեց աշխատանքին。AI- ի կողմից ստեղծված պատկերների դատարկությունը、Կարծում եմ, որ սա հենց այն է, ինչ կա:。

Այն, ինչ կարող ես անել

Եթե հարցնեք, «Ես կարող եմ դա անել»、Բառերի շարունակությունը գրեթե ինքնաբերաբար փոփ է մտքումս. «Սկսել»。One անկացած մեկը, ով փորձ է անում ճապոնական տարրական դպրոց մուտք գործել、Այլ կերպ ասած, գրեթե բոլոր ճապոնացիները ականջի ութոտնուկ ունեն:。Բայց、Գրանցվելուց հետո、Գրեթե ամեն ինչի մասին、Դուք ինքներդ պետք է որոշեք «Որքան հեռու եք գնում» նպատակը:。Դա է、Նրանց բոլորը զարմանալիորեն ծանր են。

«Առաջարկվում է» շատ առումներով、Ըստ երեւույթին, նրանք առաջին հերթին կսահմանեն նպատակը。Օրինակ, «Ես ուզում եմ օգտագործել իմ համակարգիչը»。Այն, ինչ կարող եք անել (սկսել) առաջինը、Գնել համակարգիչ »。Առաջին հայացքից այն նորմալ է թվում、Սա է、«Նպատակը» եւ «Սկսել»、Արդյոք խոչընդոտը անհավատալիորեն բարձր չէ: «Կարգաբերումը» ինքնին、Խոչընդոտը բարձր է。

Նախքան համակարգիչ գնելը、Ենթադրում եմ, որ չգիտեմ `կարող եմ լավ օգտագործել、Անհնար է «լավ օգտագործել»、Ինչպիսի համակարգիչ պետք է գնամ եւ որտեղ պետք է գնեմ:、Նորմալ չէ գաղափար չունենալու համար: «Գնել համակարգիչ» հանկարծ、Խոչընդոտը չափազանց բարձր է。Անկախ նրանից, թե որքան էժան է դա、Դա գնումների փորձ է, որն արժե տասնյակ հազարավոր հարյուր հազարավոր իենի。
Լավագույն դեպքում、Նպատակը «ԱՀ-ի մասին» է、Իջեցրեք այն աստիճանի, որտեղ շատ բան եք իմանում:。Սկիզբը «որտեղից եք գիտելիքներ ստանում»:、ԻՆՉՊԵՍ ԻՆՉ。Մարդկանց համար, ովքեր ծանոթ չեն համակարգիչներին、Դա նույնպես、Նպատակը միանգամայն հնարավոր է。

Առայժմ、Հարցրեք ձեր երեխաներին եւ թոռներին、Հարցրեք մի ծանոթություն, ով օգտագործում է այն。Նրանք, ովքեր կարող են հետաքննել իրենց կողմից、Նա արդեն բավականին գիտելիքներ ունի համակարգիչների մասին:。Պատկերը նույնն է、գուցե、Դա, հավանաբար, նման է շատ ուրիշների。
մեջ、Որն է նկարչության նպատակը: «Ես ուզում եմ, որ կարողանամ արտահայտվել (իմ սեփական ազատությամբ)»。Սա է、Չէ որ խանգարումը ծայրաստիճան բարձր չէ: Դեռեւս ես զգում եմ, որ խոչընդոտները դեռ ցածր են, քան «համակարգիչը օգտագործելը»:。Ես զգում եմ, որ դա իրերի մեջտեղում ապրող «ես աշխարհում» իրականությունն է։、Լավ կլինի «իջեցնել» այն չափով, որ դուք «շատ բան գիտեք արվեստի մասին»。Իրականում、Նույնիսկ «անհասկանալի է», արդյոք լավ է «ներքեւ» ասել。«Շատ բան» «շատ բան»、Զարմանալիորեն խորը է、անշուշտ。

Մշակույթ եւ «Բունդա»

Այս տարվա «Նկարչության սկիզբը» մշակույթն է

Վերջում、Հիմա ակտիվ եք: Գնեցի մի գիրք, որը ներկայացնում է 150 նկարազարդող:。Բոլորը, կարծես, հանրաճանաչ նկարազարդիչ են:、Նրանց մոտ կեսը նույնն է թվում。Ես անուններից որեւէ մեկը չգիտեի。Դա մենակ、Ես զգում եմ, թե որքան հեռու է դարաշրջանի ծայրը。Ես գիտեմ, որ դա հնացած է, բայց、 Ես կարծում էի, որ կցանկանայի իմանալ, թե քանի շաբաթ եմ ուշանում:。

Բայց、Դա խնդիր չէր。Նույն մրցավազքը առաջին հերթին、Նրանք այնտեղ չէին նույն դարաշրջանում。Եթե դա պարզապես նկարելու տեխնիկան է、Նույնիսկ եթե ուշանում եք, կարող եք ինչ-որ կերպ հետ վերցնել、Այն, ինչ ես չեմ կարող պահել, այն իմաստն է, որ «հետաքրքիր է»。Այն իմաստը, որ մարդիկ, ովքեր նկարում են (նկարիչներ) եւ հեռուստադիտողները կիսում են այն。Ինչն է հետաքրքիր、Չգիտեմ。Հնարավոր չէ հաղթահարել այն պարզապես տեխնիկայով、Մի տեսակ «մշակույթի ցնցում»。Որ、Երիտասարդներն ասում են «Դա Բունգկա է»:。

Ես、Ես իսկապես ուզում էի պատկերազարդ լինել、Կարծում եմ հիմա。Ես սիրել եմ նկարը, քանի որ ես երեխա էի、Դա «Scopy» չէ、Նույնիսկ «արվեստ» չէր。Բայց、Այդ ժամանակ、Գյուղի տարրական դպրոցի աշակերտների համար (չնայած «Հեռակառավարումը» արդեն մահացած բառ է դարձել),、«Illustrator» բառը ինքնին գոյություն չուներ。
Աղջիկը, ով սիրում է նկարել、Նա ոչ այլ ինչ էր, քան «ծույլ մարդ, ով չի օգնում տնային գործերին»:。。Ես նկարեցի «երկար պատմություն մանգա» առանց նույնիսկ այն գիտակցելու:、Փոխարենը որեւէ մեկին ցույց տալու փոխարեն、Ինչ-որ մեկը այդ գործը անի:、Խաղ պատրաստեք、Ես նկարեցի մի նկար, որը ինձ հարմարեցրեց եւ հանձնեցի իմ ընկերներին:。Մի երկրի ֆոն, որը խառնվում է մեծահասակների հետ、Գյուղի փառատոների լապտերների նկարներ、EMA- ն նվիրված կլինի սրբարաններին、Տարի վերջին ես տանի իմ պապի ամանորյա քարտերի 1000 նկար նկարեցի:。Դա նկար չէ、Դա նկարազարդում էր、Ես հիմա հասկանում եմ。

Մանգան եւ նկարազարդումները «Բունդան» են。Երբ այսպես կոչված մեծահասակները դա կրկին կարդում են որպես «մշակույթ»:、«Վերջին տուր» 。Ինչպես սոցիալական մեդիան, այնպես էլ YouTube- ը «Բունդան» են:、Մի բան, որը հետադարձելի է այն, ինչ կոչվում է «մշակույթ»:。Բաներ, որոնք ես գիտեմ, կա、Վայելեք այն、Bunka «վերեւում» այն, ինչ օգտագործում ես。«Դուք կարող եք էլեկտրոնային նամակներ ուղարկել ձեր սմարթֆոնի վրա»、Նույնիսկ մշակույթում դա «սմարթֆոն Բունկա» չէ:。«Շնչելը» լողացող էլ. Փոստով。Դա այն է, ինչ Բունդան է、անշուշտ。