北朝鮮ニュース

Հյուսիսային Կորեայի Քիմ Չեն-ՄԱԿ-ի եղբայրը、Քիմ ong Վերնգ Նամը սպանվել է Մալայզիայի Կուալա Լումպուրում、Զարմանալի խաղաթղթեր、Koike- ի հայրենիքի թեման նույնպես մի փոքր հեռու է եղել լրատվամիջոցներից:。Ընդհանուր մարդիկ զգում են, որ նրանք դիտում են էժան լրտեսական ֆիլմ。Մեր տունը բացառություն չէ。

Բայց、Եթե հաշվետվությունը կողմնակալ է դառնում Հյուսիսային Կորեայի հետ կապված、(Քանի դեռ դա լրատվական ալիք չէ), իհարկե, նորություններում կտրվում են այլ կարեւոր նորություններ:。բայց、Մեզ մեծամասնությունը、Որն էր «կտրված նորությունները»:、Չեմ կարծում, որ ես երբեւէ պարզելու եմ。Ավելին, դա թաքնված նպատակ է、Ես դա նույնիսկ չեմ պատկերացնում。Ոչ միայն լուրերը մամուլից հիերարխիա ունեն:、Նորություններ, որոնք ուզում եք իմանալ եւ、Ձեր նորությունների միջեւ կա մեծ բացը, որը ցանկանում եք մեզ տեղեկացնել。

Դա ինչ է、Մեզ համար անհնար է անձամբ վերանայել դրանք:。Այն, ինչ կարող եք անել, լուրերը բազմակողմանի դարձնելն է:。Իմ ներկայիս համակարգիչը、Սմարթֆոններն ունեն նաեւ թարգմանության գործառույթներ (չնայած դա բավարար չէ)、Ես հասկանում եմ մի փոքր տեսադաշտը արտերկրից:。Ներքին տեղական թերթեր、Որոշ հեռուստացույցներ կարելի է դիտել մոտավորապես, եթե դրանք պարզապես վերնագրեր են:。

Նախ、Կարծում եմ, որ կարեւոր է ոչ շատ հույս դնել մեկ լրատվական աղբյուրի վրա:。«Փաստերի մասին հաղորդումը կփչացնի հանրությունը», ուստի նա «բարի» է եղել, որպեսզի զերծ մնա փաստերը հաղորդելուց:、Եթե մամուլի որոշ գլուխներ կան, ովքեր հպարտորեն ազատում են、Որոշ մարդիկ ասում են, որ սա «հարգալից ուշադրություն է»:。Ինչ կլինի, եթե դա կապված լինի:、Պետք է մտածել դրա մասին。

家庭科の先生

Մի մտեք տղամարդկանց խոհանոց。Ես չգիտեմ, թե ով եմ ասում、Աշխարհը պարզապես չի հասկանում, օգնելու տղամարդուն իր խոհանոցային աշխատանքով:。Մեր տանը տղաները հանրաճանաչ են、Հաճախ մտնելով խոհանոց、Այն կոչվում է «Խնդրում ենք օգնել»:、Չգիտես ինչու, երկու տղամարդիկ հեռու են լսումից、Ես չեմ կարող լսել դա, բայց դժվար է。

Կինս、«Խոհարարություն、լվացքատուն、Մաքրող ուսուցիչ。«Ուսուցիչ» իմաստը、«Անբարենպաստ իրականություն»。Նա նախկին «Կանահենգի» պրոֆեսորի հեռավոր սերունդ էր。Ուսուցիչը փայլում է ընտանիքի արյան հաստությամբ:。Սա Տիրոջ Դարվին Թեորեմի հրաշագործ ապացույց չէ。

Ստորեւ ներկայացված է ուսուցչի հատվածը、Այսպիսի մեկ օրինակ կատարեք。ճաշ:«Խոհարարությունը պետք է լինի պարզ եւ համեղ» `հեշտ դարձնելու համար、Հիանալի է, եթե գնում եք կողային ուտեստներ。Լավ կամ լավ չկա。լվացքատուն:«Լվացքի բանալին մաքուր է»:。Ոչ մի մաքրություն, քան մեկանգամյա օգտագործման համար。Ուսուցիչը ասաց、«Եթե դուք չոր եք, ապա ենթարկվում եք փոշուց եւ այլ բաներին»:、«Դրսը»。Դա շատ հավանական է。մաքրում:Առաջին հերթին、Կարեւոր է աղբարկղ չստեղծել。Փոշու տեսակ、Ամպերը պետք է ցրվեն բնական շրջանառության միջոցով。Մարդիկ նույնպես բնության մի մասն են。Իշտ է, որ դուք կարող եք գտնել միայն փոշուց եւ թափոններից տառապող:、Նախ, կարեւորն այն է, որ հոգեբուժական բաժանմունքում «Մաքուր հիվանդություն» անվամբ հիվանդության համար հոգեկան առողջության բուժում է:。Ինչ վերաբերում է հին բաներին, ինչպիսիք են պլաստիկ պայուսակները、Ոչ թե մարդկային գիտելիքների սահմաններում、Դա կախված է ձեր սեփականից。Միայն Աստված գիտի, թե ուր է գնում。

 

 

漂う世界

漂うひと

El Niño- ն, ամենայն հավանականությամբ, կլինի այս տարվա վերջին:。Japan ապոնիայում երկու անգամ ավելի շատ մարդիկ են մահանում, երբ նրանք ծնվում են մի քանի տարի անց:、Ըստ երեւույթին, անհապաղ խնամքի պակաս կա。Մյուս կողմից、Աշխարհի բնակչությունը մոտենում է 8 միլիարդին、Սննդի եւ էներգիայի նկատմամբ պայքարը դառնում է ավելի ինտենսիվ、Դա նույնիսկ ավելի կողմնակալ է。Հակամարտությունները ամբողջ աշխարհում հանգեցնում են փախստականների ցնցումների、Դա ավելի մեծ բախում է առաջացնում。Կորպորատիվ աշխարհում անօդաչու բիզնեսը նույնիսկ ավելի առաջադեմ է、Երիտասարդների մեծ մասը հրաժարվում է աշխատանք ստանալուց。

Ինչ մտածել、Ինչ պետք է անեմ:。Ինչն է ճիշտ、Եթե կարծում եք, որ այլեւս ոչ ոք չգիտի、Կարծես այդպես է。Դժվար է կանգ առնել եւ մտածել。Որտեղ եք գնացել, օրինակ, արաբական գարունը:。Ոչ ոք նույնիսկ ոչինչ չասաց。