Ես կարողացա այն դարձնել մինչեւ երեկո առաջին անգամ մի քանի օրվա ընթացքում:。Դա բավականին պայծառանում է, բայց、Օ Oh սիրելիս、Նման բան。Դա մի նկար է, որը կարծես կատակ է、Մտածեք լրջորեն、Զգույշ եղեք, որպեսզի չկորցնեք չափավոր կոպիտությունը、Այն արտադրվում է。
Էկրանի ներքեւի մասը, որը տեսանելի չէ (չի ցուցադրվում) հետաձգվում է այստեղ。Պատճառն է、Դա այն է, որ էկրանի հատակը դժվար է նկարել կեցվածքի պատճառով:。Atelier- ում առաստաղը ցածր է、Երբ էկրանը բարձրացնեք, անմիջապես առաստաղին հարվածում է առաստաղին:。Այնուամենայնիվ, պառկելիս դժվար է նկարել。Այսպիսով, երբ ես ներքեւ եմ քաշում、Վերջերս ես հաճախ հորիզոնական եմ նկարում。
Նախկինում ես այն ուղղակիորեն տեղադրում էի հատակին եւ պատրաստում:、Ես հիմա դնում եմ իմ գրասեղանի վրա、Փորձեք հնարավորինս շատ ցուրտ չլինել。բայց、Ինչպես եւ սպասվում էր, կենտրոնի մոտ տեղ նկարելիս հասնում դրան:、Ես այլընտրանք չունեմ, բայց լինել միջին դիրքում。Դրա համար、Ես պարզապես շարունակում եմ բարձրանալ、Այն հակված է լինել անհավասարակշիռ պատկեր (կարծում եմ)。
Դա պաստառի նման պատկեր է、Իհարկե պատկերը կարող է նման լինել。Ես ստիպված կլինեմ լուսանկարվել կատալոգի համար եւս մի քանի օրվա ընթացքում。Նույնիսկ եթե այն ավարտված չէ、Ես պետք է ինչ-որ կերպ հասնեմ այն կետին, որտեղ կարող եմ տեսնել。Կա շատ թափոններ:、Ես բոլոր ժամանակներում բավարար ժամանակ չունեմ。
«Պայծառ ծաղիկներ»、Պետք է նկարը նկարեմ թեթեւ գույնով:。Թե պետք է մութ գույն դնեմ դրա կողքին:。- ճիշտ պատասխանը հոդվածի վերջում է。
«Վառ եւ մութ» -ը հարազատի հարց է, «ինչպես ես զգում»。Նույնիսկ նույն ծաղիկը、Եթե շրջապատը մութ է, այն ավելի պայծառ է թվում、Եթե շրջապատը պայծառ է, ծաղիկները մութ տեսք կունենան。Բացարձակ պայծառություն ցուցաբերելիս、Օրինակ, «3.5-ը Munsell գույնի համակարգում» կամ 6.0。Եթե ունեք բակեր, կարող եք չափել այն。
«Հարազատների» իմաստն է、«Եթե երկուսը միասին դնեք, կարող եք հասկանալ»:。Ես հեռու եմ、Եթե նրանց միջեւ մեկ այլ գույն է հայտնվում, կկորչի «հարաբերական» իմաստը:。Էունք、Բոց、Գ、Եթե չորս դը միասին մնում են առանց որեւէ բացերի、1Դուք կարող եք ճշգրտություն նշել մինչեւ թիվ 4:。Ես հասկանում եմ նաեւ տարբերությունը。Կարեւոր է «միասին կպչել»。 բայց、Իրական նկարներում、Հաճախ անհրաժեշտ է համեմատվել հեռավորության վրա:。Լուսանկարեք、Պարզապես համեմատեք այն համակարգչում、Դեռ հեշտ է, բայց、Դա այն չէ, ինչ տեղի է ունենում իրական արտադրության ընթացքում。Դա այն է, որ յուրաքանչյուր մասը շրջապատից ստեղծում է «հարաբերական» տարբերակ:。Դա է、Նույնիսկ նրանք, ովքեր դա հասկանում են, «99.9%» -ը «անտեսելու են»:。Քանի որ դա դժվարություն է (չնայած ես դա արեցի մինչեւ մի քանի տարի առաջ)。Բայց、Դա կարող է ժխտել, որ ձեր նկարը «նկարչություն» է (պատճառների մանրամասները բաց կթուլանան)。
Այն պայծառ է թվում, չնայած որ այն նույն գույնն է (պայծառություն)、Դա մի տեսակ պատրանք է մութ տեսք ունենալու համար。Պատրանքը առաջանում է ուղեղի «նորմալ» գործառույթով («նորմալ»):。Մի անհանգստացեք)。Նկարչության արվեստի արտահայտությունն է、Խթանել ուղեղը աչքերից、Դա ժանր է, որը կարող է սահմանվել `դիտավորյալ դրդելով որոշակի պատրանք:、«Ինչպես կարող եք խթանել ուղեղը:、Ինչպիսի պատրանքներ, ազդակներ եւ գործողություններ կարող են առաջանալ:、Կարելի է ասել, որ սա այժմ աշխարհի ամենաառաջնային հետազոտական թեման է:。Պարզապես նայեք այս պարզ օրինակին (ինտերնետում)、Զարմանալի է, որ այն կիրառվի。
Երեկ (3/28)、Դասական ցուցադրումով ստեղծված ուրվագիծ:。Կարծում եմ, որ դա բավականին դժվար է նկարել մեկ դասընթացի ընթացքում:。Դասարանում գտնվող մարդիկ բավականին անհանգստացած էին (、Թվում է, թե նա տանում էր այն ժամանց。
Դասասենյակի բոլոր ուսանողները վետերաններ են:、Իհարկե, ես սկսում եմ հեշտությամբ նկարել、Եթե դուք սկսնակ եք եւ հանկարծ խնդրեց ինձ դա նկարել、Այն հանկարծակի կարծրացնում է、Հավանաբար, դուք չեք կարողանա ձեր ձեռքերը կամ ոտքերը դնել。Դասարանում կուտակվել են տասնյակ քայլեր:、Եթե հաշվի եք առնում մարդու բավարարվածության մակարդակը、Առայժմ、Ես կարողացա այն քաշել նմանատիպ պետության。
Կարճ ժամանակահատվածում հնարավոր է նկարել նման բարդ մոտիվ、Դա ցույց է տալիս, որ նա արդեն գտնվում է այնպիսի մակարդակի վրա, որը սկսնակ չէ、Բայց նույնիսկ այդպես, նավթանկարներից եւ այլ դասասենյակներից մարդիկ、«Ես ընդհանրապես առաջընթաց չեմ ունեցել» եւ «միշտ սկսնակ մակարդակում եմ»:、Թվում է, թե ես մտածում եմ。Պատճառը հավանաբար այն է, որ «կարծես թե չեք հասկանում հեռանկարը լավ» կամ «Լավ չէ արտահայտել ձեր կմախքի եւ դեմքի արտահայտությունները»:。Դա, իհարկե, խնդիր է, որը մենք կցանկանայինք հաղթահարել:、Ընդհանուր առմամբ,、Ես պատրաստ եմ նկարել այն, ինչ ուզում եմ ինչ-որ չափով նկարել。Միշտ փնտրիր、Կողմնորոշումը բարելավելու եւ、Ամոթ է, որ ես վստահություն չունեմ, ասելով. «Ես դեռ երկար ճանապարհ եմ»:。
վերջերս、Ես շատ բաներ եմ նկատել YouTube- ում、Դրանցից մեկը այն է, ինչ ես պարզապես ասացի。Ես արդեն վեց ամիս եմ կենտրոնացել YouTube- ում վերբեռնելու վրա、Հանդիսատեսը շարունակել է աճել、Վերջին 1-2 ամիսների ընթացքում ավելի ու ավելի է նվազում。Դա ամենեւին էլ անփույթ բան չէ、Այնպես չէ, որ բովանդակությունը նույնպես վատ է。Եթե այդպես է、Ինչ է նշանակում: Ես մտածեցի դրա մասին `ելնելով ուղարկված տվյալների վրա。 Հիպոթեզ - բովանդակությունը չափազանց դժվար է (առաջադեմ)。 Տեսանյութ պլանավորելիս、Ես մտածում եմ իմ գլխում դասարանում գտնվող մարդկանց մասին。Եվ ես կփորձեմ այն դարձնել, որպեսզի նրանք կարողանան օգնել նրանց հաջորդ քայլը կատարել:。Մյուս կողմից、YouTube- ը հիմնականում ծրագրավորված է ունենալ ավելի լայն միջակայք, քան աճը:。Շատ ճապոնացի մարդիկ հակված են թերագնահատել իրենց կարողությունները:。Ոչ թե միջանկյալ մակարդակ、Նույնիսկ առաջադեմ օգտվողները կարծում են, որ դրանք դեռ սկսնակ են:。Իհարկե, կա նաեւ խոնարհություն、Արդյոք ինքնասիրության հավասարակշռությունը մի փոքր չափազանց շատ չէ:。Համենայն դեպս、Դրա համար、Ենթադրելով սկսնակ մակարդակից բարձր մակարդակը、Միգուցե բացումը սերտորեն նեղանա。Ես զգում եմ այդպես。Երբ հանդիսատեսը աճում էր、Ես նաեւ սկսնակ էի YouTube- ում (չնայած ես դեռ դա անում եմ այսօր):、Ինչ-որ իմաստով, «սկսնակը», հավանաբար, ճիշտ ալիքի երկարությունն էր:。
