崖の習作

習作

Ժայռի պատկեր。Գավաթի վերին կեսը հալվում է ժայռի մեջ。Ժայռի կերպարը շուրջ 40 տարի է、Երբեմն, բայց դա բազմիցս դուրս է գալիս。(Ես ինքս ինձ իսկապես չեմ հասկանում) Կարծում եմ, հավանաբար դա է、Կարծում եմ, որ դա ժայռի պատկեր է。

Որպես երեխա、Տան դիմաց ավազոտ լողափ էր (դեռ այսօր)。Բայց、Հորիզոնի աջ、Քեյփը դուրս է գալիս ձախից、Բոլորը ժայռերի վրա են。Հատկապես տեսանելի է 30 կմ հեռավորության վրա、Ձախ կողմում գտնվող գլխարկը ավելի քան 300 մ բարձրություն ունի:、Դա նույնիսկ մոտենալու վտանգավոր վայր է (չնայած դա իմ սիրած վայրն է):。

Կամ գուցե դա ժայռի պատկերն է, որտեղ դուք սայթաքում եք եւ խաղացել。M եխի ժայռերը `տասը մետր。Քամու համար կան սողացող սողալներ, որոնք թեքված են քամու համար:、Դրա վերեւում այն սահում է մատչելի տախտակի վրա。Ես ամեն օր ծիծաղեցի միմյանց վրա, միմյանց հետ քերծվածքներ ցուցաբերելով իմ թաղամասում գտնվող երեխաների հետ:。Երբ ես ժայռ եմ տեսնում, միշտ զգում եմ նրա մոտ、Այդ պատկերը կարող է նաեւ համընկնել。

 

自由研究って…

△と◻︎ 習作

Անկախ հետազոտությունը ամառային իրադարձություն է, որը երեխաների բռնարարների ավանդույթ է (չնայած դա չափազանցություն է)、Ես դա կթողնեմ առանձին-առանձին、Վերջերս ծնողները չեն օգնում、Ամբողջ համայնքում、Մոտակա բուհեր、Ազգային գիտահետազոտական հաստատություններ、Նույնիսկ տուրիստական կետերը ասում են. «Հուսով եմ, որ դա օգտակար կլինի անկախ հետազոտության համար»:、Տարբեր նպատակներ թաքցնելիս դա նման է բողոքարկման մարտ:。

Դա այսպես է խոսելու համար, այն կարելի էր անվանել մի ամբողջ երկիր、Որն է այս «անկախ հետազոտությունը»:。Հնարավոր է բոլոր երեխաներին ապագա հետազոտող դարձնել:。Այդ պատճառով այն նույնիսկ ավելի ցուրտ է համալսարանում, որը շուտով կգնա դպրոց:。Հետազոտության խարդախությունը տեւել է Japan ապոնիայի առաջատար համալսարանների Տոկիոյի համալսարանում:、Աշխարհի հուսալիությունը, կարծես, կտրուկ ընկել է:。

Գերազանց հետազոտողները դուրս են եկել、Երեխաները նույնպես հիանում են。Պատերազմի ավարտին վերաբերող հոդվածներ、Վավերագրական ֆիլմը աշխույժ էր, բայց լրատվամիջոցներն աշխույժ էին:、Հենց այստեղ է, որ տպավորությունը վառ էր、Այն սառչում է եւ պատերազմի զգացում է առաջացնում、Զինվորական եւ քաղաքականության մեջ ներգրավվածներին, որոնք կհասնի այդ նպատակակետին、Վերջում եւ միջոցներով բավարար մտքերի նշան չկար:。Կարճաժամկետ տեխնոլոգիա、Նույնիսկ եթե կան հիանալի սրամտություն、Ինչու Ես ձեզ հետագա եւ հետագայում հարցրեմ、Դա տարօրինակ անարդար գիտական մտածողություն էր:。

Բոլոր երեխաները կատարում են անկախ հետազոտություններ、Մի փոքր տարօրինակ է զգում。Նախապատերազմյան ռազմական տղաների մարզում、Այն համընկնում է հիանալի、Դա սարսափելի է。

 

意味のない日々

Պրակտիկա, որը իսկապես կարող էր ժամանակի վատնում լինել。Ինչ եք մտածում:、Անգամ, որ նույնիսկ չգիտեմ。Ներառյալ այս բլոգը、Օրեր, կարծում եմ, ամեն ինչ թափոն է。Եթե դրա մասին ճիշտ եք մտածում、Ժամանակն է մտածել, որ այն ամենը, ինչ ես ապրել եմ。