Հեղինակ: Takashi

2020Տոկիոյի օլիմպիական խաղերում、Բացահայտվել է «30 ոսկե մեդալ» -ի մեկ այլ նպատակ:。Ես ատում եմ այն ամեն անգամ, երբ լսում եմ «ոսկե մեդալներ»。Երեխաները մատնանշում են խոսափողը、Անմեղորեն, «Ես ուզում եմ, որ դուք նվաճեք ոսկե մեդալ» եւ «Ես ուզում եմ նաեւ հաղթել դրան»:。Խաղացողների տեղական cheerleaders、ԶԻիչանը կողմնակից խմբից、ԲԱՏԱՏԱՆՆ ԱՅՍՏԵՂ Է, - «ՈՍԿԵ ՄԵԴԱԼԸ ԱՅՍՏԵՂ Է、Դա լավ է »:。

Խաղացողները իրականում ոչ այլ ինչ են, քան «պարզապես շատ փորձեք»:、Նա այդ ձայնով մղեց եւ պետք է ասեր. «Ես նպատակ ունեմ ոսկե մեդալ»:。Մի քանազոր、Եթե մեդալ եք նվաճում, լրատվամիջոցների կողմից ձեզ կասեն, «բոլորի համար երախտագիտության խոսքեր»:、Ես ժամանակ չունեմ համախմբելու իմ արածի իրագործումը。Իհարկե, մեդալ նվաճելու համար、Ուրիշների մեծ աջակցությունն անհրաժեշտ է、Իշտ է, իշխանությունը փոքր չէ,、Հարցրեք «Շնորհակալ եմ»、Ցույց տալով աջակցության կողմի ուժը、Ամոթալի է ցույց տալ ձեր էգոն、Ըստ երեւույթին, ես դա չգիտեմ。Մարզվելիս մնալով մարզական կողմի կողքին、Ես սպորտը չեմ հասկանում。Ես չեմ ուզում ցույց տալ, ինչպես ամեն անգամ。

Սպորտի իրական գեղեցկությունը կայանում է մարտահրավերի մեջ。Դա հակառակորդը չէ, որ պայքարում է、Դա իմ սեփական «սահմանն է»。Այդ իմաստով、Բոլոր խաղացողները նույն գծի վրա են、Դա այն է, ինչ համընկնում է մեր կյանքի հետ。Այսպիսով, դուք կարող եք առնչվել դրան、Ես տպավորված եմ。Խաղացողների, հաղթումների եւ կորուստների շարքում եւ այլն:、Դա իսկապես նշանակություն չունի。Նապաստակը վազեց կրիայի վրա եւ հաղթեց、Ես ոչ մի կերպ չեմ շարժվելու。

Ինձ դուր է գալիս հետեւը եւ դաշտը եւ լողը:。Դա բոլոր խաղացողներն են հավասար、Քանի որ մենք այլ ելք չունենք, քան լուծելու ժամանակի սրտանց պատը:。Կիսաեզրափակիչ, լավ ժամանակի կարգով、Այնուամենայնիվ, մենք շարժվում ենք եզրափակիչ、Դա մեծ կառավարման մեթոդ է `սպորտը վերածել մեդալային մրցավազքի կոչվող բիզնեսի:、Մենք ամբողջությամբ վերցրել ենք դրա վրա、Ինձ ստիպում է մտածել, որ այդպես է。

Ոսկե մեդալները սպորտի անմեղսունակ են դարձնում。Դա պետք է դադարեցվի (չնայած դա, հավանաբար, կդառնա նույնիսկ ավելի տարածված):。Ոչ միայն սպորտ、Պետք է իմանաք, որ մրցանակների էությունը。Որպես անձի համար «ժամանակավոր նպատակ»、Լավ է օգտագործել այն շատ բան。Բայց、Լրատվամիջոցները սա դարձնում են խաղացողների համար、Մեր հիմարության մեղքը, որը խաբվում է դրանով, թեթեւ չէ。

Ես անելու բան ունեմ、Երեկ (6/2) Ես առաջին անգամ գնացի Ծուկուբայի համալսարան:。Առաջին անգամ Ken-O ավտոճանապարհի միջոցով。Փոխանակից 30 րոպե տեւել եմ Ծուկուբա Չուոյի փոխանակում。Դա բավականին մեկ գոտի է、Ժամանակ է հարկավոր, եթե դանդաղ մեքենա ունեք、Դեռեւս շատ ավելի հեշտ է, քան իջնելը。Ճանապարհին այն ամենը, ինչ տեսնում եք, երկինքը, բրնձի դաշտերն ու մոլախոտերը。Եկեք մտածենք դրա մասին որպես լանդշաֆտ, որը մեղմ է աչքերի վրա。

Tsukuba- ի համալսարանը ընդարձակ է。Ներսում կան մի քանի զբոսայգիներ、Տարածքի ներսում գտնվող ճանապարհի կողքին մեծ ծառեր աճում են:、Վստահ եմ, որ իմ մտքերը կփչանան。Խոսելով դրա մասին、Ես գնում եմ ճամբար տարածքի վրա、Կային նաեւ մեքենայից դուրս եկող ճամբարային սարքավորումներ ընդունող մի քանի ուսանողներ:。Իշտ է, հետեւի մասը ջունգլիներում է, որ նույնիսկ մարդիկ կարող են գնալ:。

Տարածքները օտար են。Գրադարաններում եւ սրճարաններում ավելի շատ օտար լեզուներ կարելի է լսել:。Japanese ապոնացիների ձայները չափազանց փոքր են、Եվ ես շատ չեմ խոսում:。Աղմկոտը չինական է。Արդյոք դա վստահություն է ցուցաբերում:、Միգուցե այն պատճառով, որ ձեր երկիրը լայն է、Բարձր ձայն է, որ նույնիսկ մի քանի հոգի ասում են 100 մետր հեռավորության վրա:。

Լուսանկարները գիտության ֆակուլտետից են。Արեւը ուժեղ է այս օրը、Ուսանողներ, ովքեր ընտրում են ստվեր եւ քայլում (չնայած շաբաթ օրերին մի փոքր էր)、Կան աշխատակազմի անդամներ, ովքեր օգտագործում են հովանոցներ、Այն բերեց հարակից տարածքը քամիի թարմացնող ձայն:。Միջավայրը գերազանց է, բայց、Այն նաեւ համարվում է ցամաքային մեկուսացված կղզի:。Ուսանողներ եւ ֆակուլտետի անդամներ、Շուրջը խաղալու տեղ չկա、Ուրիշ բան չկա, բայց սովորելը、Դա լավն է, թե վատը:。Քեն-Էրսու ավտոճանապարհը, անշուշտ, ավելի հարմար է դարձրել Մետրոպոլիտենի տարածքից տրանսպորտի համար ...