Մոտ 20 տարի առաջ ես այսպիսի CG նկարային օրագիր էի (պատճենը տվյալների պատճեն)。Ես նկարը օրագիր եմ նկարել ուրվագծի մեջ:。Մինչ այդ ես մի օր անծանոթ էի իմ օրագրով, բայց երեք օրով բառացիորեն հրաժարվել էի:、Քանի դեռ որդիս կարող է գրել իր օրագիրը、Սա նկարների օրագիր էր, որ ես, ծնողներս, սկսեցի գրել:。
Արագ էր ամեն առավոտ նկար նկարելու համար `ցույց տալու համար այն մեկին, ով դեռ չի կարող կարդալ այն:、Երբ ես փորձեցի, ես ստիպված էի գրել իմ սեփական «օրագրի» մասին, առանց ինձ վրա ավելորդ ճնշման:、Հիմնական էջը եւ նկարը օրագիր նրա հետ, որպես գլխավոր հերոս、Մանկապարտեզ մտած ժամանակի միջեւ էր, եւ այն ժամանակ, երբ նա ավարտեց միջնակարգ դպրոցը:、Ես կարողացա շարունակել անսպասելիորեն հետաքրքիր լինել。
Իմ ընկերների նկարիչը、Քարտուղարի կոնտակտային գիրք ձեր որդու մանկապարտեզի համար、Աշխարհի միակ գիրքը、Զվարճություն、Հետաքրքիր、Մենք կարողացանք տեսնել, որ դա կտրուկ վերստեղծվել է որպես արժեքավոր աճի ռեկորդ:、Դա մեծ ոգեշնչում էր。
Իմ որդին լավ է համակարգիչներում », - ծնվել է նա:、Երբ նա մանկապարտեզում տարեց երեխա էր、Իշտ է, որ նա արդեն իմ «համակարգչային ուսուցիչ» էր:。Պահանջվում է հռոմեական այբբենական մուտք、Ես նրանն էի, ով նրան սովորեցնում էր այբուբենը, «aiuueo»:、Այնտեղից նա ինքնուրույն խուզարկեց ինտերնետը:、Ես ավելի ու ավելի շատ կլանեցի անհրաժեշտ գիտելիքը。
“Սեղմեք ցանկացած ստեղն” Երբ կերպարը հայտնվում է ձեր համակարգչի էկրանին、Նա մանկապարտեզ էր եւ անմիջապես ասաց. «Սա նշանակում է ինչ-որ տեղ բանալին սեղմել», - ես կրկին լսում էի:。Այդ ժամանակ համակարգիչը Windows- ն էր 3.0 մոծակ 3.1 Դա պետք է լիներ。Պատուհանների պայթյունի տարածմամբ 95 3 կամ 4 տարի առաջ。Չնայած ես դեռ անգլերեն բառեր չգիտեմ、Դուք արդեն հասկանում եք անգլերենի շատ նախադասությունների իմաստը հենց ձեր զգայարանների կողմից、Այն, ինչ ես օգտագործում էի、Կարծում եմ, հիմա զարմանալի է。
բայց、Իրականում, հավանաբար, շատ ծնողներ կան, ովքեր այսպիսի բան են զգում:。ոչ、Կարծում եմ, որ ծնողների մեծամասնությունը դա անում է、ես կարծում եմ。Երեխաների ունակությունները արտառոց են。Դա նման է մարդու չափի IPS բջիջի。Դուք կարող եք որեւէ բան դառնալ、Դա չի ավարտվել。Մենք մեր ծնողների կողքին ենք、Վստահ եմ, որ դա էր, երբ ես երեխա էի。
-Բայց、Ինչու նրանք չէին զարգացրել իրենց կարողությունները: Մի բան ծնողների պատասխանատվությունն է:。Մյուսը հասարակության պատասխանատվությունն է、Այս երկուսը առանձնացնելն անիմաստ է:。Դա վերափոխելու համար、Դա սոցիալական միջավայրն է, որն ընդգրկում է ծնողներին, որոնք երեխաներին զրկում են իրենց կարողություններից:。
սակայն、Դա միայն անմիջական միջավայրը չէ、պատմություն、Նրանցից, որոնք ներառում են ժամանակի առանցքներ, ինչպիսիք են բանահյուսությունը、Մարդասիրական միջավայրի առանցք, ինչպիսիք են միտքը եւ կրթությունը、Բոլոր տարածական առանցքների հսկայական հավաքածու, ինչպիսիք են բնական միջավայրը, որում ծնվել եւ մեծացել եք、Դա հզոր բան է。Ես գրել եմ «ծնողական պատասխանատվություն»、Նույնիսկ նման հսկայական բաների մեջ մենք պարզապես մի փոքր կփոխենք միջավայրը:、Դա շատ ավելի դժվար է ծնողի համար。
Չնայած այդպես չէ、«Դա չի կարող օգնել» հնարավոր չէ անել。Ներառյալ մեզ արդեն հին、Քանի դեռ բոլոր մարդիկ ունեն ապագա, որը կարող է «լինել որեւէ բան», կախված է նրանցից、Իշտ է նաեւ, որ այն փոխելու այլ ձեւ չկա, նույնիսկ եթե դա ընդամենը մի փոքր է:。
Մինչդեռ հավատալով, որ այն անօգնական է, այն զրո չէ、Վերցրեք մրջյունի քայլ դեպի այն հեռավորության վրա, որը կարծես անսահման է。
Այն փաստը, որ «Հայաբուսա» տիեզերական զոնդը հետ եւ առաջ ճանապարհորդեց եւ առաջ, աստերոիդի «Ռյուգու» միջեւ, որը գտնվում է վեց տարվա ընթացքում 150 միլիոն կմ հեռավորության վրա, տպավորել է շատ մարդկանց:。Հաջորդ տասնամյակի Հայաբուսան արդեն շարժվում է դեպի նոր աստերոիդ。Եթե պատահաբար、Մենք գուցե այս աշխարհում այլեւս չենք լինի, նախքան «Հայաբու» նորից երկիրը վերածվի Երկիր、Իշտ է նաեւ, որ մարդիկ աստիճանաբար ինչ-որ բան են փոխում:。Հռոմի ճանապարհը սկսվում է մեկ քայլից。Հռոմը ավելի մոտ է, քան Ryugu- ն。
