Հեղինակ: Takashi

Խոսելով երեխաների մասին、Դա կախված է ձեր տարիքից, բայց այն սկսվում է «սիրուն» բառով、Այն լցված է «դրական» հաճոյախոսությունների ցանկով, ինչպիսիք են «անմեղ», «անմեղ», «շողշողուն», «եռանդով լի» և այլն:。Ոչ սրամիտ、կասկածելի、մռայլ、ապստամբ、Երբ ձեր երեխան գտնում է բառեր ասելու, ինչպիսիք են、Մեծահասակների միակողմանի տեսանկյունից, որն ասում է. «Դա երեխայի նման չէ»:、Միայն դա հակված է նրան ցածր վարկանիշ տալ:。

Երբ տեսնում եք Գազայի երեխաների արտահայտությունները տեսանյութերում և այլն:、Նույնիսկ փոքր երեխաները կարող են ունենալ բարդ և մեծ անհանգստություն և հուզական ցնցումներ:、տեսանելի բոլորի համար。Նույնիսկ եթե դա Գազայի պես հսկայական ու ուղղակի ճնշում չէ、Օրինակ, եթե ձեր մայրը հիվանդանում է և գնում է քնելու,、Երեխաների դեմքերին արագ հայտնվում են ստվերներ։。(Երեխաներ) Կարծրատիպային մեծահասակներ, ովքեր կարծում են, որ իրենք պարզապես անմեղ են և սրամիտ、Նա այնքան անմեղ է և գեղեցիկ、Երեխաները կարող են հիասթափվել。

որքան հնարավոր է ջնջեք ձեր դեմքի արտահայտությունները、Օրինակ, այն կարծես պարզ մեխանիկական ռոբոտ լինի:、ոչ աչքեր, ոչ քիթ、Թեկուզ ձվի կճեպի պես դեմք նկարեմ、Դիտողը կարծես (անգիտակցաբար) փորձում է այնտեղ կարդալ «արտահայտությունը»:。կարողանալ կարդալ դեմքի արտահայտությունները、Որովհետև դա անհրաժեշտ էր մարդկանց գոյատևման համար:、Ասվում է նաև, որ、Հավանաբար այդպես է。

սիրելի դեմք、դեմք, որը ես չեմ սիրում、Որևէ մեկն ունի՞ դեմքի իր նախապատվությունը: Կա。Դա կարող է լինել այն պատճառով, որ ես երբեմն տեսնում եմ ինձ արտացոլված թիրախի դեմքին, ինչպես հայելուն:。Մեկ ուրվագիծը փոփոխելիս、«ճաշակի» նման մի բան, որը մի փոքր խառնվում է。Էսքիզը գծող մարդու մեջ ինչ-որ բան կա:、Համոզված եմ, որ նկարված է。

Դիմումներ տարբեր փաստաթղթերի համար, առցանց գնումներ, ինչպիսիք են Amazon-ը և այլն:、Նիշերը մուտքագրվում են բացառապես ստեղնաշարի վրա մուտքագրելով (սմարթֆոնների վրա ընդհանրապես մուտքագրում չկա)։、Մատիտ առօրյա իրերի համար、Գրիչով գրիչով գրեթե չեմ գրում։、Կարծում եմ՝ շատ մարդիկ կան, որ ասում են。Նույնիսկ մարդիկ, ովքեր ամեն օր գրում են օրագրում、Ինչ-որ պահի գրիչից ստեղնաշարի եք անցել:。Դուք սրում եք ձեր մատիտները:

Բարեբախտաբար? Ես չգիտեմ, եթե、Նկարչության հարմարության համար、Օգտագործեք մատիտներ և գրիչներ ամեն օր。այնուամենայնիվ、Օրինակ, ես կարծում եմ, որ իմ մատիտների օգտագործումը փոքր ժամանակի համեմատ նվազել է մոտ 1/1000-ի:。

գաղափարներ մտածելիս、Մոնիտորն ու ստեղնաշարը բավարար չեն。Միայն այնտեղ, որտեղ գրիչի կամ մատիտի ծայրը հանդիպում է թղթին、Ես չեմ կարող այնպիսի գաղափարներ ունենալ, որ կարողանամ հասկանալ:。Առկա է նաև գրիչ պլանշետ、Այսպիսով, ես կարող եմ փոփոխել ընթացքի մեջ գտնվող աշխատանքը:、Երբեմն մտածում եմ անմիջական գաղափարների մասին։。Բայց、Դրա մեջ ինչ-որ «անհարմար» բան կա։ 。

Կարծես թե դա պարզապես ընտելանալու խնդիր չէ:。Ինչպիսի՞ն է հետադարձ կապի զգացումը ձեռքերից և մատներից դեպի ուղեղ, և հետադարձ կապի զգացողությունը ստեղնաշարից և մոնիտորից:、Ուղեղի գտնվելու վայրը, որտեղ հանդիպում են անցյալի փորձառությունները, տարբեր է、Զգացողություն կա, որ。Երբեմն կան վայրեր, որտեղ դուք կարող եք տեսնել նույն տեսարանը:、Երբեմն ես լրիվ այլ բնապատկեր եմ տեսնում、նման մի բան。Համենայն դեպս、Հաճելի է մատիտի կամ գրչի ծայրից եկող թեթև շփման զգացումը:。