որոշ ժամանակ、Ես ժամանակ եմ անցկացրել ջերմաստիճանի նկարներ պատրաստելու համար,、Այլ պատճառներով, արդեն 10 օր է, երբ ես տեղադրեցի YouTube- ում。Սովորաբար、Ես պարզապես տեսանյութեր եմ պատրաստում, թե ինչ եմ անում դասարանում、Այն հակված է դասարանում թեքվել。Տեսանյութ եք պատրաստում、Այն զգում է, որ այն կապված է դասարանում բովանդակության հետ。
Տեսանյութ ստեղծելով、Դեռեւս դա ինձ կրկին նկատելը。Օրինակ, երբ պատմում ես、Մասնագիտական բառեր եւ、Անմոռանալի արտահայտություններ、Բառեր, որոնք դժվար է լսել, նույնիսկ եթե դրանք սխալ չեն、Ես նորից կասեմ、Ձեզ հարկավոր է բացատրություն ավելացնել。Պարզապես հերթական խոսակցություն、Դա մի բան է, որը դուք կարող եք անցնել առանց իրագործելու。
Իհարկե տեսանյութը նույնն է。Ինչ կարող եմ անել、Դա հեշտ է զգալ、Տեսանյութեր նույնպես հեշտ է խաղալ。Երբ հեռուստադիտողները դա տեսնում են եւ փորձում են ընդօրինակել դա、Ինչու է դա տեղի ունենում: Ինչու եք դա անում: Այս տեսարանը, հավանաբար, փխրուն է թվում。Դուք չեք կարող դիտել այնպիսի կասկածելի տեսանյութում。Պահանջվող քայլերն ու մանրամասները、Պահեք այն պատշաճ կերպով առանց թափոնների、Եւ խուսափեք ծույլ կրկնությունից、Դուք նաեւ պետք է մտածեք այն մասին, թե ինչպես կարելի է այն դիտել նախքան այն ձանձրացնելուց առաջ。Զգալ նման բաներ、Ես ուզում եմ օգտագործել այն իրական դասասենյակներում。
Սովորաբար, ես նկարում եմ մեկ նկար տեսանյութում:、Եթե հրահանգները պարզ չեն, ես երբեմն նկարում եմ 2-3 նկար:。Եթե դա անես、Հիմնական կետերը կասկացվեն եւ ավելի հեշտ է բացատրել。ճիշտ、Հեռուստադիտողները պարտադիր չէ, որ նկարներ նկարեն。Իրականում ավելի քիչ մարդիկ են նկարում、Թվում է, թե դուք պետք է մտածեք դրա մասին եւ կազմեք այն。
Այնուամենայնիվ, անհրաժեշտ չէ բացատրության պակաս լինել、Լավ չէ չափազանց շատ բացատրել。Լավագույնն է、Դա զվարճալի տեսանյութ է, որը ձեզ ստիպում է զգալ, որ ուզում եք փորձել դա:。Եթե զվարճալի է նկարել、Դուք կբարելավեք ձեր նկարները ինքնուրույն。Բայց դա դժվար է。Ներկայումս ես հուսահատ եմ պարզապես տեսանյութ պատրաստելու համար、Ոչինչի տեղ չկա, որպեսզի ներառի զվարճալի տարրեր。Նույնիսկ եթե պատճառը գլխի մեջ անսխալական կարծրություն է、Ամեն անգամ զարմանում եմ, արդյոք կա մի բան, որի մասին ես կարող եմ անել մի փոքր ավելին ...。
