Tháng: Tháng Chín 2023

Rơi

"Cây cầu hoa anh túc" màu nước F4

Vào thứ Sáu, khi cơn bão nhiệt đới bị suy yếu bởi cơn bão số 13 đã đi qua khu vực Kanto、Đó là ngày đầu tiên sau kỳ nghỉ hè tại lớp hội họa Blue Seagull、Được kích hoạt bởi thông tin Typhoon、Các lớp học đã bị hủy。Ngày hôm sau (9 tháng 9)、Typhoon không bao giờ trôi qua、Slurred slurred như thể nó vẫn là một hệ thống áp suất thấp vẫn còn。Chủ nhật tuần sau, ngày 10 tháng 9, cũng hơi nhiều mây.、Bây giờ, Sunny。Nhiệt độ đó cao、Ngày giữa mùa hè đã trở lại (mặc dù ngày 9 thực sự cũng là một ngày giữa mùa hè)。

Các lớp học về cơ bản sẽ tiếp tục từ thứ Hai, ngày 11 tháng 9。Một người khó có thể vẽ vì sức nóng、May mắn với thời tiết nắng (ngọn lửa!)、Có nhiều người, chẳng hạn như những người quá hào hứng để vẽ vì họ không thể vẽ nó.、Tôi đã bị ấn tượng bởi thực tế là một số người đã vẽ một màn hình mới.、Một chút hạnh phúc "bất ngờ" 。Nó có thể là một nguồn cảm hứng cho tất cả mọi người。Vào thời điểm lớp học kết thúc vào buổi chiều、Thời tiết cũng đã thay đổi thành bầu trời tươi mát như thời tiết nắng mùa thu。Nó vẫn còn nóng nhưng、Cốt lõi của sức nóng đã biến mất、Không khí dường như đang trở nên minh bạch hơn。
Nói về điều đó、Khi tôi đi bộ、Hơn một nửa số cánh đồng lúa đã được thu hoạch.。Năm nay là 7、Nhiệt độ trung bình quốc gia trong tháng 8 đã vượt qua đáng kể mức cao trước đó (Cơ quan Khí tượng Nhật Bản).、Người ta tin rằng thời gian thu hoạch lúa đã được tăng tốc (xem các ấn phẩm chính thức của Trung tâm nghiên cứu công nghệ nông nghiệp cho mỗi tỉnh、Ở nhiệt độ cao, chúng tôi đã được nhắc nhở rằng "cắt giảm trì hoãn" sẽ dẫn đến sự suy giảm chất lượng như "nứt" (gây ra cắt giảm chậm).。

"Mùa thu phải" cũng được biết đến như là từ theo mùa cho Haiku.。Trong các ghi chú theo mùa、"Bạn có thể cảm nhận rõ ràng sự xuất hiện của mùa thu ở cả mắt và tai của bạn."。Không khí rõ ràng、Những ngọn núi ở phía xa có thể được nhìn thấy gần hơn một chút、"Tôi có thể nghe nhiều hơn từ xa."、"Mùa thu của cuộc sống" là tất cả đang di chuyển ra khỏi mắt và tai。Nói cách khác、Tôi đoán không có thời tiết và thời tiết và tiêu cực.。Nhiệt độ cao trung bình cũng có thể được đặt vào tháng Chín。

Thỉnh thoảng、nhà thơ

Bản phác thảo CG từ Canvas

Thật tốt khi trở thành một nhà thơ theo thời gian、tôi nghĩ。Thế giới đang di chuyển、Nó không chỉ là một chút quá sớm。Xung quanh tôi、Tôi không thể không cảm thấy như nó đang quay nhanh, giống như một ánh sáng chạy bị hỏng。Bạn có nhắm mắt không?、Hoặc chỉ nhìn chằm chằm vào những điều nhỏ bé trước mặt bạn、Tôi nghĩ đó là lúc tôi cần。KHÔNG、Nếu bạn không làm điều đó、Trên thực tế, bạn có thể đã chết mà thậm chí không nhận ra rằng bạn đã chết。

"Tốt nhất là trở thành một nhà thơ theo thời gian"、tất nhiên rồi、Nó không có nghĩa là nhà thơ trông thoải mái và chán。Đơn giản chỉ cần thư giãn và thư giãn、Đó không phải là trường hợp。"Nhà thơ" tất nhiên là một phép ẩn dụ、Cho dù bạn là một họa sĩ hay một nhạc sĩ、Người chơi thể thao(Thể thao)nhưng、Không phải mọi thứ đều ổn。"Nhà thơ" chắc chắn là tốt hơn。

Nhà thơ thay thế các giác quan và môi trường xung quanh của mình bằng lời nói.。”Thay thế bằng các từ” Điều đó quan trọng。Bởi vì chúng tôi tóm tắt các ý tưởng của riêng mình bằng lời nói (theo nghĩa đó, có thể là một nhà toán học (nhà khoa học) có thể ổn、Nó vượt quá trí tưởng tượng của tôi)。

Nó chỉ là một phép ẩn dụ、Không cần phải thực sự viết một bài thơ、Tôi phải cảm thấy mình đang viết một bài thơ gần như。Nó chắc chắn là khó khăn、Nếu bạn không thể làm điều đó, bạn sẽ không có lựa chọn nào khác ngoài việc tiếp tục xem "Đèn chạy và Đạo sư".。"Nhà thơ" là cách duy nhất ra khỏi đó。
Nhưng、Tại sao một nhà thơ? Và một lần nữa、Tại sao phải trốn thoát?、Kết quả có nghĩa là gì? (Có nó không?)、Mối quan hệ giữa thơ và ánh sáng、言葉にして記憶しておく必要性、詩を作らなければならないからです・・分かったような解らないような。疲れていますね。

ビデオ作りの意義？

2023.09.07 17:30 Nó đã được tải lên。Hãy xem một cái

trong một thời gian、テンペラ画の制作に時間をかけていたことや、Vì những lý do khác, đã 10 ngày kể từ khi tôi đăng lên YouTube。Thường xuyên、Tôi chỉ làm video về những gì tôi đang làm trong lớp học、Nó có xu hướng là khe hở trong lớp học。Khi bạn làm video、Cảm giác như nó được kết nối với nội dung trong lớp học。

Bằng cách làm một video、自分でもあらためて気づくことが少なくありません。たとえばナレーションをいれるとき、専門的な単語や、こなれていない言い回し、間違ってはいなくても聞き取りにくい言葉などは、言いかえたり、説明を添えたりする必要が出てきます。ふだんの会話だけだと、気づかずに通り過ぎてしまいそうなことです。

映像ももちろん同じです。自分ができることは、つい簡単に感じてしまうので、ビデオでもサラッと流してしまいがちです。視聴者の方がそれを見て真似しようとすると、なぜこうなるの？これは何のためやっているの？という場面がたぶんザクザク出てきます。そんな疑問だらけのビデオでは見てもらえません。必要な手順と内容を、無駄なくきちんと押さえながら、しかもダラダラした繰り返しを避け、飽きないうちに見終える工夫もしなくてはなりません。そういったことを体験し、実際の教室の時に活かしたいと思っています。

たいていビデオ内では1枚の絵を描きますが、説明手順が曖昧な時は2~3枚描いてみることがあります。Nếu bạn làm điều đó、ポイントが解ってきて説明しやすくなります。chỉ、視聴者は絵を描いている人とは限りません。むしろ描いている人の方が少ない、と考えて作らなければならないようなのです。
　説明不足もいけませんが、説明しすぎるのも良くないのです。一番いいのは、「自分もやってみたい」と思えるような「楽しい動画」です。描くのが楽しければ、絵など勝手に上達していくものですから。でもそれが難しい。現状ではビデオ作るだけで必死、楽しい要素を盛り込む余裕などまったくなし。もともと融通の利かない頭の固さが原因であるにしても、もうちょっとなんとかならないものか・・と毎回思うばかりです。