Նիշերի նկարչություն

Repin «Իվան սարսափելի» (հանրային տիրույթից)

Երբ մտածում ես «անձնական նկարչության» մասին, մտածում ես «դիմանկարների» մասին:、Լավ կլինի ներառել լանդշաֆտների եւ բազմակի մարդկանց ներսում գտնվող «Դիմանկարներում» ներսի նկարները。Օրինակ, Պիկասոյի դիմանկարները կապույտ եւ կապույտ դարաշրջանից、Որ վարդագույն դարաշրջանում、Համենայն դեպս դա դիմանկար չէ、Թեման նույնպես «մարդկային» է:。

Այն նման է թվում、Գուցե էական չէ, որ դրանք չեն նմանվում。Սա նաեւ նույնն է, ինչ «Դեգեներատիվ Յորիտոմոյի արձանը» գրված է Fujiwara Takashi- ի կողմից գրված ազգային գանձը:、Անհնար է որոշել, նա նման է նրան, թե ոչ:、Նույնը վերաբերում է «Քրիստոսի դիմանկարին»。Բայց、Ընդհակառակը, կան նաեւ kataoka tamako- ի «Իբարա Սաիկակուի արձանը», օգտագործելով իր երեւակայությունը:。Ոչ միայն նկարներ、Նույնը վերաբերում է քանդակներին。Դա ճիշտ է, բայց、Դե, ընդհանուր առմամբ, դիմանկարներ «նման մարդու»:、Դիմանկարները կդառնան այն փաստի վրա, որ նկարում կան մարդիկ:。

Խոսելով դրա մասին、(Japan ապոնիայում դա շատ տարածված չէ, բայց իրականում այն հիմնական ուշադրության կենտրոնում է Արեւմտյան Եվրոպայում) կա նաեւ «պատմական նկարչություն» կոչվող ժանր:。Քանի որ մարդիկ պատմություն են ստեղծում、Պատմական նկարներ կոչվող իրերի մեծ մասը «մարդկանց նկարներ» են:。Շատերը գիտեն、Սա Նապոլեոնի նկարն է, որը նայում էր իր ձին եւ մատնանշում իր աջ ձեռքը, «Ալպերի նկատմամբ»:。Ի դեպ、Ինձ դուր է գալիս ռուս նկարիչ Լեփինի «Իվան սարսափելի» պատմական նկարները (նկարում վերեւում):。
Ես անխուսափելի էի, բայց、Կա նաեւ կատեգորիա, որը կոչվում է «Ինքնանկար»。Հիշենք այստեղ Ռեմբրանդտի անունը:。Նույնիսկ եթե մոռանում եք նկարը。

Դուր է գալիս կամ դուր չի գալիս դիմանկարները տարբեր են、Պետք չէ ոչ ոք, ով չի հետաքրքրում。Ըստ բազմաթիվ գիտնականների հետազոտության、Թվում է, թե մարդիկ իրենց ուղեղը զարգացրել են մարդու դեմքին ուշադիր նայելու համար:。«Մարդու դեմքը» փոխանցում է հույզերը եւ նույնիսկ տարբեր մտքեր ընդամենը մեկ նուրբ արտահայտությամբ。Բոլորը պայքարում են նաեւ դասը ստեղծելու համար:、Դրա համար դա հեշտ չէ խաբել (նույնիսկ հեղինակության համար)、Սա նշանակում է, որ պահանջվում է բարձրորակ արտահայտման հմտություններ。«Լանդշաֆտը» եւ «Մարդկությունը» արվեստի երկու հիմնական թեման են。Անկախ նրանից, թե ինչպես եք նայում դրան, դուք պետք է ավարտեք այս երկու բաները:。Հիմա արդեն ուշ է、Ես կցանկանայի ավելի ազնիվ դիմակայել այս թեմային。

Արժեքի կատարում (ծախսերի կատարում)

YouTube «Blue Seagull Painting Class» տեսանյութ - «Ինչպես օգտագործել զգացմունքային գրիչներ»

«Արժեքի կատարումը» այժմ ամբողջովին «ճապոնացին է»:。Այն չի գործում ապոնիայից դուրս որեւէ այլ վայրում、Այն նաեւ օգտագործվում է լրատվամիջոցներում շատ հաճախ:、Դա արդեն կարելի էր անվանել «մաքուր» ճապոներեն。Օ Oh սիրելիս、Դա նշանակություն չունի、Մի խոսքով, «արդյունավետության շեշտը»。

Ըստ ամենայնի, վերջերս ավելանում է YouTube տեսանյութեր դիտող մարդկանց թիվը:。Ոչ միայն YouTube、Նորություններ նույնպես、Ի What նչ ուսումնասիրություն、Մինչեւ կրթություն。It's իշտ է, որ լուրը արժանի չէ、Ես երբեմն կարծում եմ, որ չորս անգամ ավելի արագ, քան կրկնակի արագությունը լավ է。Ինչպես ուսման, այնպես էլ սովորելու, սովորելու առումով,、Եթե կարող եք դա անել կրկնակի արագությամբ、Միգուցե դա ավելի լավ է。

ճիշտ、Իմանալով եւ զգալով զգալ, դա բոլորովին այլ է այն զգալու համար:。Թեյ կամ ալկոհոլ、Բաժնետոմսերի եւ իրերի մասին մեծ մանրամասնություններ բացատրելու համար、Երբեմն դա կարող է խանգարել համին。Ես սիրում եմ սուրճի միայն մեկ ապրանքանիշ、Նրանց համար, ովքեր ժամանակն են վայելում մանրակրկիտ:、Դա արտադրական տարածք է այլ ապրանքանիշերի համար、Կարեւոր չէ `դա միտում է、Չգիտեմ, սուրճի մասին գիտելիքները ձեզ ավելի խորը համ կտան。Ուսումնասիրելու եւ կրթության դեպքում դուք բնականաբար կընդլայնեք ձեր սեփական աշխարհայացքը:、Դա խորացման համար է、Դրանից գովաբանելու այլ բան էր (դա էր)。բայց、Նախքան կարող եք հասկանալ համը、Դա արժե ժամանակ եւ գումար (նույնիսկ եթե դա հսկայական գումար չէ)。
բայց、Ըստ երեւույթին, գիտելիքը շփոթված է、Կրթված մարդիկ = գիտելիքներ = մտավորականներ = հավանումներ: Ըստ երեւույթին, այն դառնում է ավելի ու ավելի (!)。Եթե դա է նշանակում、Թվում է, թե դուք կարող եք հասկանալ «Կրկնակի արագությամբ գիտելիք ձեռք բերելու» կարեւորությունը。Ամենակարեւորը、Շատ կրթված մարդիկ նույնպես բանիմաց են:、Չի կարելի ասել, որ դա ընդհանուր առմամբ «խառնաշփոթ» է。

Նույնիսկ եթե ասում եք. «Կարող եք 15 րոպեի ընթացքում ամեն ինչ հասկանալ արվեստի մասին», - ոչ ոք դա չի հավատում:、Մի փոքր ավելին ստվեր եւ ասելով. «15 րոպեի ընթացքում կարող եք հասկանալ ամեն ինչ ջազի մասին»:、(Jazz կրթությամբ նրանց համար, հավանաբար, չի պատրաստվում ձեզ անհանգստացնել «կատվիկ» քթով) ինձ նման մարդկանց համար, ովքեր երաժշտական ֆոն չունեն, ոչ մի երաշխիք չի զգում, որ նրանք չեն զգում «հայացք նետելու»:。Ժամանակի եւ փողի «ծախսերի կատարումը»、Որոշ դեպքերում հարյուրավոր、数千分の一で済みそうな気がするからである
 YouTubeでのわたしのビデオ「フェルトペンの使い方」「8分17秒」で「フェルトペンで何でも描ける」ならコスパ最高!だがそれで描けるようならすべての画家はとっくに廃業しているはずなんだ。Ի դեպ、ビデオでは「(わたしの)使い方」については解説していますがそれを見ただけで誰でも同じように描けるとは言っておりません

大学入試

「房総の漁港にて 」 フェルトペン+透明水彩

今日は全国で多くの国公立大学の入学試験第1日目が行われる受験生にはぜひ日ごろの勉強の成果を存分に発揮してほしいと心から思うもうだいぶ前になるが我が家でもこの時期皆があえて“リラックス”を意識するほど緊張していたのを思い出す

「手が震えてうまく字が書けない」と子どもが言っていたのを忘れることができないそれだけ受験生は緊張している彼(女)らの人生でたぶん最大のハードルと感じられているからだと思う

「どこの大学を出ても卒業してしまえばあとは本人次第」という人がいる。Բայց、少なくとも日本の現実ではどの分野でも最終学歴(出身校)は一生つきまとう(子ども本人だけでなく親のそれも)ごく最近では履歴書に年齢欄最終学歴欄がない仕様で募集する会社がポツポツ出てきたようだがまだほんの一部子どもたちは敏感だからマスコミや文科省の云う大学選びとその後の社会との関係の“理想像”など殆ど信用していない信じるのは彼らの身近な先輩のナマの体験談

これもだいぶ前のことで恐縮だが「実力で人生を切り開く」を(逆?)テーマにしたアメリカのショートアニメを思い出した~二人の小学校の同級生女の子は移民の子で母子家庭男の子は富豪の〇番目の子父親は大きな会社の高い地位にある人だ~~男の子は専門の家庭教師を何人もつけてもらい有名大学へ無事合格女の子は母親の体調が思わしくないので高校を中退して働き出す~~次に二人が出会うのは(男の子の)結婚式のシーンそこで新郎(男の子)は宣言する「僕はずっと自分一人で努力し続けてきた頑張って不可能なことなんてないんです」来賓も言う「富豪の息子だからというだけでは現代では通用しませんここまでの成果は彼個人の努力以外に何もありません」~~式場からカップルへのプレゼント用の結婚式ビデオをずっと撮り続けているスタッフが「女の子」です―直接大学入試に関係ありませんが入試を報道する各社のスタッフの多くは“いわゆる”一流大学出身の人ばかりなんだよなーと思いながらニュースを見ていました――受験生みんな頑張れ