போட்டி கொள்கை

"பொம்மை (தற்காலிகமானது)" (தற்போது S-QUIS ஐ முயற்சித்து வருகிறது)

``நீங்கள் வெளியேறியவுடன் இந்த உலகில் உள்ள அனைத்தும் போட்டித்தன்மை வாய்ந்ததாக இருக்கும்.、அதை எதிர்கொள்ளும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும்” என்றார்.、என்று பலர் நினைக்கத் தோன்றுகிறது。கல்வித் திறன்、வெறும் பொருளாதாரக் கருத்து。அந்த நோக்கத்திற்காக பள்ளிக்குச் செல்லுங்கள்、அதற்கான படிப்பு、அதனால்தான் நான் ஒரு நல்ல பல்கலைக்கழகத்திற்குச் சென்றேன்.、நல்ல நிறுவனத்தில் வேலை கிடைக்கும்。அத்தகைய போட்டியை என்னால் சமாளிக்க முடிந்ததற்கு நான் நன்றியுள்ளவனாக இருக்கிறேன்.、போட்டி சமூகத்திற்கு சேவை செய்யுங்கள்。அதுதான் "நம் குழந்தைகளின் எதிர்காலம் எப்படி இருக்க வேண்டும்"、யோசிப்பது தெரிகிறது。

புதிய பிரதமரின் ``சுய உதவி (உங்கள் காரியத்தைச் செய்யுங்கள்)'' மற்றும் ``பரஸ்பர உதவி (உங்களால் உங்களுக்கு உதவ முடியாவிட்டால், உங்கள் குடும்பத்தினரிடம் உதவி கேளுங்கள்)''、உறவினர்கள் மற்றும் பலவற்றுடன் அதை மூடி வைக்கவும்.)" மற்றும் "கௌசுகே (குறைந்த பட்சம் விட்டுக்கொடுத்து இறக்கத் தயாராக இருப்பீர்களா?)"、மக்கள் கருத்துக் கணிப்புகள் 70% ஆதரவைக் காட்டும் நாடு இது.、நீங்கள் கேள்வி கேட்டாலும் கூட、யாரும் என்னை பெரிதாக எடுத்துக் கொள்வார்கள் என்று நான் நினைக்கவில்லை。சுருக்கமாகச் சொன்னால், "போட்டியில் இருந்து தப்பினால், நீங்கள் நன்றாக இருப்பீர்கள்" என்று நான் சொல்கிறேன்.、“எதுவாக இருந்தாலும்,、பணம் இல்லாமல் எதையும் செய்ய முடியாது என்ற பொது அறிவும் அதே எண்ணத்தில் இருந்து வருகிறது.。

தொலைக்காட்சியில்、ஒரு தொடக்கப்பள்ளியில், ``முயற்சி செய்வோம்'' என்றோம்.、உங்கள் தரவரிசையை முன்பை விட சற்று அதிகமாக உயர்த்தவும்、செயல்முறை、கடின உழைப்பை நாங்கள் மதிப்பிடுகிறோம், ”என்று முதல்வர் கூறினார்.、தரவரிசையில் எல்லாம் இல்லை என்று சொல்வதில் பெருமைப்படுகிறேன்.。ஆனால் மூன்றாவது இடம் பெற்ற குழந்தை முதல் இடத்தைப் பிடித்தால்、முதல் இடத்தில் குழந்தை விழ வேண்டும்。குழந்தை முயற்சி செய்யவில்லை என்று தீர்ப்பளிக்கப்படுமா?。

“அந்த விரக்தியை ஊஞ்சல் பலகையாகப் பயன்படுத்துங்கள்、次回は頑張れ」というなら次には今1位の人を引き摺り下ろせという意味でありこれでは単に苦しみを繰り返すばかりの地獄ではないのだろうか。மற்றும்、それが本当に「本人のため」なのだろうかいつもビリになる子に、என்ன வகையான "நேர்மறை மதிப்பீடு" சாத்தியம்?。மற்றும் இது、இது குழந்தைகள் அல்லது குறிப்பிட்ட துறைகளுக்கு மட்டும் அல்ல.。சுருக்கமாகச் சொன்னால், ``வெற்றியாளர்கள்'' அல்லாதவர்களைக் களையெடுப்பது ``தேசிய அமைப்பு'' என்பதைத் தவிர வேறில்லை.。

அதுதான் "பொது அறிவு"、வெளிப்படையாக உலகின் ஒவ்வொரு மூலையிலும்、அப்படி இல்லை என்று தெரிகிறது.。「競争だけが人生だ」とか「倍返し」などという言葉とは遠い国々がある世界で最も「幸福度」の高い国々だ(「世界幸福度報告国連の持続可能開発ソリューションネットワークが発行はする幸福度調査のレポート自分の幸福度を10段階で答える世論調査の平均値)国の経済力の大きさと国民の幸福度とは一致しない人を引きずりおろしてその地位を奪うその瞬間だけは幸福度が高いかもしれないがその逆の場合に幸福を感じる人はいまい競争をすべて否定するつもりなどないが勝ち負けにもっとも高い価値観を置く気持は私にはない

秋来ぬと目にはさやかに…

「曼珠沙華」 2020.10.2 4:30pm, Japan

今日は暑かった日中Tシャツ一枚で過ごしていたが夕方自転車で散歩に出ると数週間前の猛暑とはやはり違う近くの公園の曼珠沙華に夕陽が当たっていた写真を撮っているとそのうえを渡る風の音が実に爽やか思わず「秋来ぬと…」の歌を実感した(こちらは目にもさやかだが)

昨日は月一回の俳句会があった遊びの句会という甘い考えで句会前日に無理やりこしらえるものだから家族は「ねつ造俳句会」と読んでいる(他のメンバーには申し訳ない)昨日10月1日は「中秋の名(満)月」で俳句の兼題は「名(満)月」

句会での最高点はSさんの雑詠「購買部文具とならぶ青みかん」ほぼ満票だったもちろん私も最高点をつけた私自身はかなりひねくれているのを自覚しているので選んでもらいたいと思う気持はほぼない(内容を理解しては貰いたいが)。ஆனாலும்、最近はメンバーの方が慣れてきて私のひねくれをそう感じなくなっているらしいのがかえって気になる

私の句は兼題に「満月や鯛の眼(まなこ)を吸ひにけり」意味わからないはずだがなぜか意外にウケた先月は現代日本の政治的無関心の風景をシャープに言い切った(はずの)「疑心無き微笑の彼ら秋暑し」という自信作を提出したが0点だった

இரண்டாவது எண்ணங்களில்、基本は描くことだ

「 Apple Rain 」  ペンのスケッチにパソコンで着色

今年は「プチ断捨離」をした。வெப்பத்தில்、自粛ムードで出かけることが少なくなり部屋の狭さ(使わないものの多さ)を痛感したからだ(そのくせ数日後には「アレなんで捨てちゃったかなー」と後悔したり)その過程で昔買い込んでおいた安物の紙類があちこちから現れてきた

小さい頃は落書きをする紙が全然足りなかった算数国語のノートは周囲どころか表紙裏挙げ句は本体部分までの落書きでその隙間に授業のなにかが見えていた教科書の行間にも描きクラスの子のノートにも描きテスト中にもその用紙の裏に描いたときどき母は近所の家から捨てるような紙を貰いに回ってくれた

அதனால்தான்、何にも描いていない紙を捨てるのは私には相当の罪悪感がある「高野聖」の作者泉鏡花が文字の書いてあるものを捨てるのはそれがなんであれ嫌がったというのをどこかで読んだ記憶があり比較は僭越だが深く共鳴したのを覚えている

அதனால்தான்、「何かを描いてから」捨てるつもりでそれらの紙にスケッチクロッキーを描き始めた。பின்னர்、一本線を引くたびになにかが目覚めるような気持ちになるのだった

描けば良いってもんじゃない。ஆனால்、これはもう一種の病気中毒あるいはすでに私の持病なのだと感じた描かなければ死んでしまう描くことだけが効能ある薬と改めて思う「毒をくらわば皿まで」最後まで薬は手放せない