"பச்சாதாபம்"、"பகிர்வு" உணர்வு、இது அநேகமாக வாழ்க்கையில் ஒரு முக்கிய வார்த்தையாக இருக்கலாம்.、நான் நினைக்கிறேன்。"ஒற்றுமை" மற்றும் "ஒத்துழைப்பு" போன்ற வார்த்தைகள்、எனக்கு ஜப்பானியர்கள் பிடிக்கும்。
நீங்கள் அதை திருப்பினால்、"பச்சாதாபம் கொள்ள முடியாத" மற்றும் "ஒத்துழைக்காத" விஷயங்கள் மற்றும் நபர்கள் குறித்து、என்று ஒரு யோசனை இருக்கிறது、அதைப் பற்றி சிந்திக்காமல்、அடிப்படையில், வெளிநாட்டு மூலக்கூறுகளாக அவற்றை "விலக்க" ஒரு வலுவான போக்கு உள்ளது என்று அர்த்தம்.。ஓ அன்பே、இது ஜப்பானியர்களுக்கு மட்டுப்படுத்தப்பட்டதாகத் தெரியவில்லை.、உண்மையில், இந்த போக்கு உலகம் முழுவதும் அதிகரித்து வருகிறது.。
"வளிமண்டலத்தை வாசிப்பது" என்ற சொற்றொடர் பிரபலமானது.、உருவாக்கப்பட்ட வார்த்தையாக, உங்களுக்கு வார்த்தைகளின் கூர்மையான உணர்வு உள்ளது.、நான் நினைக்கிறேன்。நீங்கள் எவ்வளவு அதிகமாகக் கேட்கிறீர்களோ, அவ்வளவு அதிகமாகக் கேட்கிறீர்கள் என்று நினைக்கிறேன்.、என்னால் அப்படி ஒரு யோசனை வர முடியாது என்று நினைக்கிறேன்.。ஓவியங்கள் மற்றும் சிற்பங்கள் போன்ற நுண்கலைகள் உண்மையில் உள்ளன、அதன் வடிவம் மற்றும் நிறத்தில் இருந்து வெளிப்படும் `` வளிமண்டலத்தை '' படித்து வருகிறேன்.、என்று சொல்லலாம்。வித்தியாசம்、"காற்று" இடம் மற்றும் நேரம் தாண்டி பாய்கிறது.。
பச்சாதாபம் மற்றும் பகிர்வு、ஒத்துழைப்பு உணர்வு、கலைஞர்களுக்கு、சில சமயம் தொல்லையாக இருக்கும்。ஆனால்、பச்சாதாபம் இல்லாமல் கலை இல்லை。யாரோ அனுதாபப்படுகிறார்கள்、வேலையை விட்டுவிடவில்லை என்றால், அது ஒரு படைப்பாக இல்லை என்பது போல.。அது தரவுகளாக இருந்தால்、சிலர் சொல்கிறார்கள்、எப்போதோ, எங்கோ、யாராவது அனுதாபப்படுவார்கள்、ஏனென்றால், அவர்களிடம் "விசுவாசம்" போன்ற ஒன்று இருக்கிறது。அது அநேகமாக தவறில்லை。
வாட்டர்கலர் வகுப்பில் ஒரு அசைன்மென்ட் கொடுத்தேன்.。இலையுதிர்கால இலைகள் இப்போது முழு மலர்ச்சியில் உள்ளன.。இலையுதிர் நிலப்பரப்பை வரைவோம்、ஒரு விஷயம் அது。அந்த நேரத்தில்、இரண்டாவது படி வண்ணத்தை சமமாக பயன்படுத்த வேண்டும்.。இந்த நோக்கத்திற்காக பயன்படுத்தக்கூடிய படிவங்கள்、(முடிந்தால்) மூன்றாவது விஷயம், முக்கோணங்கள் மற்றும் சதுரங்கள் மட்டுமே கொண்டது.。இந்த மூன்றும் ஒரே நேரத்தில் ஒரு திரையில் காட்டப்படும் என்று நாங்கள் முன்மொழிந்தோம்.。
பணியின் பொதுவான நோக்கம்、சுருக்க சிந்தனைக்கான படிகள்。வண்ணங்கள் மற்றும் வடிவங்களின் "தட்டையானது (எளிமைப்படுத்துதல்)" அத்தகைய சிந்தனைக்கு ஒரு படியாகும்.、நவீன ஓவிய சிந்தனையுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது。
வகுப்பறையில் மாணவர்கள் இலையுதிர் கால நிலப்பரப்பை வரைய முயன்றனர்.、மிகவும் குழப்பமாக தெரிகிறது。இப்படி、 "தூய" ஒவ்வொரு நபரும் தனித்தனியாக ஒரு கான்கிரீட் மையக்கருத்தை (புகைப்படம்) தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள்、மற்றும் முக்கோண、சதுரங்களை மட்டுமே வரையச் சொன்னார்கள்.。ஏதோ சட்டென்று தண்டிக்கப்பட்டது போல் இருக்கிறது.、 முதலில், "எனக்கு அது ஞாபகம் இல்லை...?" என்பது போல் முகம் சுளித்தேன்.。
ஒருவேளை இது ஒரு பொறுப்பற்ற முறையில் கேள்வி கேட்பது.、உண்மையில், நான் இப்போது இதைப் பற்றி சிந்திக்கிறேன்.。கொஞ்சம் கவனமாக மெல்லவும்、நான் அதை நிலைகளில் செய்திருக்க வேண்டும்.、நான் அவசரமாக உணர்ந்தேன்。 அதனால் தான்、அதே பிரச்சனையை நானே எடுக்க முடிவு செய்தேன்.。வண்ணங்களை தட்டையான முறையில் பயன்படுத்தலாம் (நிழல் இல்லை)、ஏனெனில் மேட்டியர் (அமைப்பு) அக்ரிலிக் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்படுகிறது.、திட்டமிடப்படாத மாற்றங்கள் தானாகவே தோன்றும் (அது சற்று சட்டவிரோதமாகத் தோன்றினாலும்)。நீங்கள் அதை முயற்சித்தால்、எதிர்பார்த்தபடி, இது கடினம் (அனைவரும் மன்னிக்கவும்)。ஆனால்、என்னை ஆச்சரியப்படுத்தும் சில யோசனைகளை நீங்கள் கொண்டு வருவீர்கள் என்று நான் நம்புகிறேன்.。
