質問と答え方

窓辺の花(プリムラ)

ஹைக்கூவில் பருவகால சொற்கள் உள்ளன。இது பொது அறிவு。திரைப்படங்களுக்கு எழுத்துக்கள் உள்ளன。இது பொது அறிவு。

ஹைக்கூவில் ஏன் பருவகால சொற்கள் உள்ளன?。எழுத்துக்களில் ஏன் 26 எழுத்துக்கள் உள்ளன?。என்னையும் சேர்த்து、பெரும்பாலான மக்களால் எளிதில் பதில் சொல்ல முடியாது.。

இதற்கு சிலர் இப்படி பதில் சொல்கிறார்கள்。"இதுபோன்ற விஷயங்களைப் பற்றி சிந்திக்க எனக்கு நேரம் கிடைக்கும்போது,、குறைந்தது ஒரு நல்ல ஹைக்கூவையாவது சொல்லுங்கள்、குறைந்தபட்சம் ஒரு ஆங்கில வார்த்தையையாவது மனப்பாடம் செய்வது நல்லது அல்லவா? ”。அநேகமாக நிறைய முரண்பாடுகள் உள்ளன、அதைச் சொல்வது உயரிய முறை என்றாலும்,、``அது சரி'' என்று நீங்கள் நினைத்தால், மோசடிகளில் ஜாக்கிரதை.。

இது, ``கேள்வியை மாற்றி'' பதில் சொல்லாமல் பதில் சொல்வது மட்டுமல்ல;、"கேள்விகளுக்கு பதில் சொல்லாதே、மாறாக கேள்வி、இது மறுக்கும் வாதம்。இந்த வாதத்தின் முக்கிய பயனர்கள்: (1) அரசியல்வாதிகள், (2) மோசடி செய்பவர்கள் மற்றும் (3) கல்வியாளர்கள்.、கல்வியாளர்、நான் ஒரு பத்திரிகையாளர் (பயன்பாட்டின் அதிர்வெண் வரிசையில்)。இந்த வகையான பகுத்தறிவு、தொடர்ந்து கவனமாக இருக்க வேண்டும்。

மூலம்、முந்தைய கேள்விக்கான பதில்、துரதிருஷ்டவசமாக எனக்கு தெரியாது。சில கோட்பாடுகள் இருப்பதாக எனக்குத் தெரியும்、எந்தக் கோட்பாடு சரியானது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை.。மிகவும் நேர்மையான பதில் "எனக்குத் தெரியாது."。

 

子ども本来の輝き

ルピナス 2

மழலையர் பள்ளி குழந்தைகள், "பிரதமர் அபே, உங்களால் முடிந்ததைச் செய்யுங்கள்" என்று கூறுகிறார்கள்.。◯◯ பில் கடந்துவிட்டதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன். "、மழலையர் பள்ளி தினமும் காலையில் கல்வி குறித்த ஏகாதிபத்திய ரெக்ஸ்கிரிப்டை ஓதுகிறது。இந்த நேரத்தில், அவர்கள் ஒரு தொடக்கப் பள்ளியை உருவாக்குவார்கள், ஒரு தொடக்கப்பள்ளி அல்ல.。அதிகாரப்பூர்வ பெயர் "மிசுஹோவின் தேசிய நினைவுச்சின்ன தொடக்கப்பள்ளி."。முன்னாள் எல்.டி.பி உணவு உறுப்பினர்கள் "ஜப்பானில் ஒரு நல்ல செய்தி" என்ற உண்மையை பாராட்டியுள்ளனர்.。

நாங்கள் ஒரு பயங்கரமான நேரத்திற்குத் திரும்புகிறோம்、நான் கவலைப்படுகிறேன்。இது குழந்தைகளுக்கு புரிந்துகொள்ள முடியாத ஒரு வார்த்தையாக இருக்க வேண்டும்、அதைக் கேட்கும் பெரியவர்களுக்கு வேறு எதுவும் இல்லை。ஆரம்பகால குழந்தை பருவ கல்வியை "அச்சிடும்" கல்வியுடன் "மாற்ற" அவர்கள் முயற்சிக்கிறார்கள்。இது ஒரு "தேசத்தின் பொருட்டு தேசிய தேசத்தை" வளர்க்கும் நோக்கம் கொண்டது.、இது குழந்தையின் அசல் எதிர்காலத்திற்கு பங்களிக்கும்、அவர்கள் கல்வியின் அடிப்படை சட்டத்தின் தத்துவத்தை மாற்ற முயற்சிக்கிறார்கள்。இது ஒரு ஆபத்தான பள்ளி。

 

 

 

 

ルピナス(輝き)

ルピナス (E’tude 1)

இன்று மற்றொரு அமைதியான நாள் (வீட்டிற்குள் தங்கும்போது)。காற்று இல்லை、அடுப்பு தேவையில்லை、நான் சாக்ஸ் கூட அணிவது மட்டுமல்ல。முற்றிலும்、இன்னும் பனியில் வசிப்பவர்களுக்கு வருந்துகிறேன்。இந்த வசதியான சூழலை நீங்கள் பயன்படுத்திக் கொள்ளவில்லை என்றால், ஒருவேளை நீங்கள் முருங்கைக்காயால் அடிக்கப்படுவீர்கள்.。

ஆனால் எனக்கு தலைவலி இருக்கிறது。நான் ஏற்கனவே ஒரு முருங்கைக்காயை அடித்தது போல் தெரிகிறது。காரணம் மற்றும் விளைவு、நான் என்ன செய்தேன் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை、நான் என்ன செய்யவில்லை என்று எனக்குத் தெரியும்。அதாவது நான் எதுவும் செய்யவில்லை。

இது ஒரு கேலிக்கூத்து ஆனால்、ஒன்றும் செய்யாமல் இருப்பதில் அர்த்தம் இருக்கிறது。நேர்மறை செயலற்ற தன்மை。செயல்திறன்மிக்க அணுகுமுறை、செயலற்ற தன்மை ×。அவருக்கு பிரகாசமான ஆளுமை உள்ளது、இருள் ×。நிச்சயமாக, அழகான பெண்கள் ◯、எதிர் x?。சிக்கல் என்னவென்றால், வரையறை மற்றும் அளவுகோல்கள் தெரியவில்லை.、உலகம் கூறுகிறது, "ஏனென்றால் அவர்கள் அனைவரும் அத்தகைய நொண்டி சாக்குகளைச் சொல்கிறார்கள்、எனது ஆளுமை இருட்டாகிறது、நீங்கள் என்ன செய்தாலும் அது வேலை செய்யாது. "。

இறுதியாக உண்மை வெளிவந்தது。மேலும்、வாழ்க்கை கலை。நான் என் முகம் மங்கிவிட்டேன்、வானிலையில் பிரகாசமான、எதிலும் தீவிரமாக முயற்சி செய்யுங்கள்、உங்கள் தோல்விகளுக்கு மகிழ்ச்சியுடன் மற்றவர்களைக் குறை கூறுங்கள்、பொறுப்பின் கனமான மற்றும் இருண்ட இடத்திலிருந்து தப்பிக்கவும்。"பிரகாசம்" என்பதன் அர்த்தம் இதுதான் என்று நான் நினைக்கிறேன்。