மாதுளை

மாதுளை

வாட்டர்கலர் வகுப்பைச் சேர்ந்த திரு எஸ் அவர்களிடம் சில மாதுளைகளைக் கேட்டேன்.。சாப்பிடுவதற்காக அல்ல, ஆனால் ஒரு ஓவியத்திற்கான மையக்கருவாக.。இருந்தாலும் தானே நன்றாக இருந்திருக்கும்、கிளைகள் கொண்ட மாதுளை சிறந்தது。எப்படியும் சுமார் 3 படங்கள் வரைய முயற்சித்தேன்.、இந்த வருஷம் எனக்கு எப்பவுமே மாதுளை வரைய ஆசையா இருந்திருக்கலாம்.、எனக்கு முழு திருப்தி இல்லை。

இந்த ஓவியம் வேண்டுமென்றே மலிவானது、சற்று கடினமான நைலான் தூரிகை மூலம் வரையப்பட்டது。ஏனென்றால் நான் கொஞ்சம் முரட்டுத்தனத்தைக் காட்ட விரும்பினேன்.。நிச்சயமாக, நீங்கள் உயர்தர தூரிகைகளைப் பயன்படுத்தலாம், ஆனால்、மிக நேர்த்தியாக செய்ய முடியும் என்ற குறையும் உள்ளது.。எனக்கு அழகான வண்ணங்கள் பிடிக்கும்、அது சில முரட்டுத்தனத்துடன் இணைந்தால்、இன்னும் கலகலப்பாக இருக்கும் என்று நினைத்தேன்.。

மாதுளை சாப்பிடும் வழக்கம் ஜப்பானில் சில பகுதிகள் இருப்பதாகத் தெரிகிறது.。பழமும் சிறியது、புளிப்புச் சுவை பிடிக்காததாலா?。பல்பொருள் அங்காடிகள் போன்றவற்றில் விற்கப்பட்டதை நான் பார்த்ததில்லை.。தெற்காசியா、இது பெரும்பாலும் மத்திய கிழக்கில் தெருக் கடைகளில் காணப்படுகிறது.。சாறு பதப்படுத்தப்படுகிறது、அவர்கள் அப்படியே சாப்பிடலாம் போலிருக்கிறது.、எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது ஜப்பானை விட பல மடங்கு அதிகம், எனவே சாப்பிடுவது திருப்திகரமாக இருக்கும் என்று நான் நம்புகிறேன்.。

மாதுளை என்ற ஆங்கில வார்த்தை மாதுளை.。pome என்றால் ஆப்பிள்。அது ஆப்பிள் போல உருண்டையாக இருப்பதால் இருக்கலாம்.。கிரானெட்டின் அசல் பொருள் "விதை"。அநேகமாக அது பல விதைகள் கொண்ட பழம் என்பதால்.。வெறும்、கிரானேட் என்றாலே இப்போதெல்லாம் கைக்குண்டு என்றே பலருக்கு நினைவுக்கு வரும்.。20 ஆம் நூற்றாண்டுக்குப் பிறகு பல போர்கள்、இது அநேகமாக அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகிறது.。மாதுளையின் நிறம் கார்னெட்、ஜப்பானிய பெயர் கார்னெட் (நிறம்)。இது மெஜந்தாவுக்கு நெருக்கமான நிறம்。

மூன்று நபர்கள் மூன்று நபர்கள்

திரு. டி.யு.
திரு. எச்.கே (திருத்தத்திற்கு முன்)
திரு. கே.எஸ்.

இது புதன் ஆயில் பெயிண்டிங் வகுப்பின் படைப்பு.。மூன்று பேர்தான் இருக்கிறார்கள்、மூன்றுமே தனித்துவம் வாய்ந்தவை, நல்லவை என்று நான் நினைக்கிறேன்.。நன்றாக வரைவதை விட சிறந்தது、உங்கள் உள்ளத்திற்கு நெருக்கமான விஷயங்களை (உங்களுக்கு விருப்பம் இல்லாவிட்டாலும்) நீங்கள் வெளிப்படுத்துவது அற்புதம் என்று நினைக்கிறேன்.。

வழக்கில் திரு டி、அவர், ``நான் எப்படி இங்கிருந்து செல்வது?'' என்றார்.。நான்: ``இனி வரைவதற்கு என்னிடம் வேறு எதுவும் இல்லை.。இப்போதுதான் வரைய ஆரம்பித்துவிட்டேன்、இப்போதிருந்தே அதை வரையத் திட்டமிட்டிருந்ததாகத் தெரிகிறது.、அது கொஞ்சம் தளர்வாக உணர்ந்திருக்க வேண்டும்.。
உண்மையான、வேலையைப் பெரிதாக்கிப் பார்த்தால் புரியும்.、கவலையற்ற தொடுதலுடன்、unpretentious நிறங்கள் பொருந்தும்、இது சரியான நிலையில் உள்ளது。ஆனால்、மிகக் குறைவான விளக்கக் கூறுகள் உள்ளன、அது சரியாக என்ன வகையான மரம்?、அது என்ன வகையான புல்?、இது பார்வையாளரின் கற்பனையைப் பொறுத்தது.。"கிளைகள் இல்லாத மரம்" என்று சொல்வதற்குப் பதிலாக, "கிளைகளைச் சேர்க்க முயற்சிக்க வேண்டும்" என்று சொல்கிறீர்கள்.。நீங்கள் ஒரு தட்டில் வைக்கப்பட்டுள்ள விருந்தை ரசிப்பவரா?、நான் என்னை ஓரளவு தனிப்பயனாக்கக்கூடிய சுவைகளை விரும்பும் நபர்.、இந்த வேலைக்கான மதிப்பீடு முற்றிலும் மாறும்.。இந்த பணியானது மதிப்பீட்டிற்கு இடையூறு செய்யாத ஒரு தேர்வாகும்.。

ஓவியத்தில்、உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரு ஆப்பிளை மையமாக வரைந்தால்、①அது என்ன வகையான ஆப்பிள்?、நிலையை விவரிப்பதன் மூலம்、ஆசிரியரின் திறமைகள் போன்றவற்றை முன்னிலைப்படுத்தவும். ② ஆசிரியர் ஆப்பிளை எப்படி உணர்ந்தார்?、ஆசிரியரின் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்த இரண்டு வழிகள் உள்ளன (ஒன்று சரி என்று சொல்ல முடியாது).。① உள்ளது、மாறாக உன்னதமானது、விஷயங்களைப் பார்க்கும் பாரம்பரிய முறை、இது ஒரு சிந்தனை முறை、② நவீன வெளிப்பாட்டு சிந்தனைக்கு சொந்தமானது.、என்று நினைப்பது வழக்கம்。
எனக்கு ஓவியம் வரைவதில் ஆர்வம்、அடிப்படையில் ② இல்、அதன்பிறகு எனக்கு என்ன ஓவியம்?、"திரையின் மேற்பரப்பில்" ஒரு புதிய உலக படத்தை உருவாக்குதல்。என்று கூறப்பட்டது、இது மிகைப்படுத்தல் போல் தெரிகிறது, ஆனால்、அப்படி இல்லை、திரையில் வர்ணம் பூசுவதும், தொடுவதுமே ஓவியத்தின் சாராம்சம்.、அதாவது。மேலும்、``மேற்பரப்பில் மட்டும்'' என்பது ``ஆசிரியரின் உள் நிலை மற்றும் செயல்முறை'' எந்தக் கவலையும் அற்றதாக இல்லை.、வண்ண வளர்ச்சியைப் பற்றி சிந்தித்துப் பாருங்கள்、வண்ண தேர்வு மற்றும் தூரிகை பக்கவாதம்、ஆசிரியரின் அனுபவங்கள், எண்ணங்கள், மனம் மற்றும் உடல் நிலை ஆகியவை ஏற்கனவே பிரதிபலித்தது என்று அர்த்தம்.。
அதே நேரத்தில்、இது திரை எனப்படும் காட்சி உணர்வின் முழுமையைப் பற்றியும் பேசுகிறது.。உலகில் மரியாதைக்குரிய ஒருவரால் எழுதப்பட்டவை、ஓவியத்தின் தரத்திற்கும் அதற்கும் எந்த சம்பந்தமும் இல்லை என்றுதான் சொல்கிறேன்.、வெகுஜன ஊடகங்கள் (குறிப்பாக ஜப்பானில்) இதைப் பற்றி அதிகம் பேசுகின்றன, எனவே நீங்கள் கவனமாக இருக்க வேண்டும்.。காரவாஜியோ, கிளாசிக்கல் ஓவியத்தின் மாஸ்டர்.、கொலைகாரனாக தேடப்பட்டான்、ஓடிக்கொண்டிருந்தபோது, ​​அவர் ஒரு தலைசிறந்த படைப்பை விட்டுச் சென்றார்.、ஜப்பானிய வெகுஜன ஊடகம்、ஒரு "கொலைகாரனாக"、ஓவியத்தில் அவர் செய்த சாதனைகள் இனி பரிசீலிக்கப்படும்.。இது தவிர、இது மிகவும் எளிமையானது。
 ① மற்றும் ② இடையேயான தேர்வு விருப்பத்தின் விஷயம் மட்டுமல்ல.、வளர்ச்சியின் போது நபரின் சமூக சூழல் மற்றும் தனிப்பட்ட ஆர்வங்கள் மற்றும் விருப்பத்தேர்வுகள்、உடலியல் நிலைமைகள் போன்ற பல்வேறு காரணிகள் இதில் அடங்கும்.、① இலிருந்து ②க்கு மாற்றப்பட்டது、இது எதிர்மாறாகவும் இருக்கலாம்、உதாரணங்களை கூறுவதில் எனக்கு எந்த பிரச்சனையும் இல்லை.。

திரு. எச்.கே.யின் பணி உறுதியானது.、சித்தரிக்கப்படுவதை எவரும் புரிந்து கொள்ள முடியும்。ஆனால்、என்ன சித்தரிக்கப்பட்டது என்பது முக்கியமில்லை、இந்த முழு விஷயத்திலும் எச்.கே.யின் சிறப்பான "அமைதியை" நீங்கள் உணர முடியும் என்று நம்புகிறேன்.。இது ஒரு வகை அல்லி.、நீங்கள் கண்ணோட்டத்தைப் பற்றி பேசினால் நீங்கள் அங்கு வரமாட்டீர்கள்.。இத்தகைய விளக்கங்களைத் தூக்கி எறிவதுதான் ``அனுபவத்தின் ஆற்றல்''.。
கே.எஸ்ஸின் படைப்புகள்.、வாடிப்போகும் புல்லின் ஒரு மூலையின் அருகாமையில் திரை தெரிகிறது.。சரியாக வரையப்பட்டது போல் தெரிகிறது、அல்லது சுருக்கம்、எந்த வகையிலும் சொல்வது கடினமான திரை.。குறிப்பிட்ட、பொதுவான விஷயங்கள் கூட、பார்க்கும் தூரமும் பார்வையும் வித்தியாசமாக இருந்தால்、வேறு உலகம் தோன்றும்、ஆசிரியர் உணர்கிறார்、எனவே நீங்கள் அதைப் பற்றி சிந்திக்கிறீர்கள்.。அது எப்படி உணர்கிறது、சிந்தனை முறை、என்னால் முடிந்தவரை எளிமையாக வெளிப்படுத்த முடிந்தால்,、வேறு எந்த வெளிப்பாடு வழியைப் பயன்படுத்துவீர்கள்? நீங்கள் பார்வையாளரிடம் (உங்களுக்கும்) கேட்கும் கேள்வி இதுதான்.。
இது போன்ற விஷயங்கள் நனவாகி வருகின்றன என்ற பொருளில்、3இது மிகவும் உயர்தரமான வேலை.、நான் நினைக்கிறேன்。துரதிர்ஷ்டவசமான விஷயம்、வேலையின் உயர் நிலை, மேலும்、பொது மக்களிடமிருந்து விலகி、நற்பெயரை இழக்கிறோம் என்பதே தற்போதைய நிலை.。ஜப்பானியர்கள் எல்லா இடங்களிலும் சிறந்த உணர்வைக் காட்டுகிறார்கள்.、கலை போன்ற விஷயங்களில் தேசிய அளவிலான கல்வி இதற்கு ஏற்றதாக இல்லை.、இதை நான் தினமும் உணர்கிறேன்。ஆனால்、தனிமனித பலத்தால் எதுவும் செய்ய முடியாது。

அது ஒரு நல்ல இடத்தில் உள்ளது

"பாய் மற்றும் நாய் - குளிர்காலம்" 2002 F100 Tempera、ஒட்டவும்、கையெழுத்து காகிதம் போன்றவை.

என்ன ஒரு நல்ல இடம்、இப்போது எங்கே இருக்கிறது? எனக்கு முன்னால்、புதிதாகப் பறிக்கப்பட்ட காட்டு திராட்சைகளுடன் புத்துணர்ச்சியூட்டும் ஹைலேண்ட் லாட்ஜ்? ஒரு மோசமான செலோ பதிவு சுழன்று கொண்டிருக்கிறது、ஒரு வரலாற்று தெரு முனையில் ஒரு ஓட்டலா? பனி பொழிவதை அமைதியாகப் பார்த்துக் கொண்டே சூடான பால் காபியைக் குடிக்கிற ஒரு அட்லியர்? புயல் கடந்து போகும் வரை காத்திருக்கும் கூடாரத்தில்? எப்போது வேண்டுமானாலும் திரும்பி வரலாம் என்று நினைத்தேன்、நீங்கள் அதை அறியும் முன்、எல்லாமே வெகு தொலைவில் உணரும் இடமாக மாறிவிட்டது.。

அந்த இடம் எப்போதும் இருக்கும்、என் நண்பர்களும் அங்கே வேடிக்கை பார்க்கிறார்கள்.。நானும் அங்கே இருக்கிறேன்。அத்தகைய அற்புதமான இடம் இப்போது எங்கே?。

உண்மையில், இதுபோன்ற பல இடங்கள் உள்ளன.、யார் வேண்டுமானாலும் (அநேகமாக) அவர்கள் விரும்பினால் செல்லலாம்.。மற்றும்、அங்கு சென்றால்、நீங்கள் கற்பனை செய்வதை விட உங்கள் கண் முன்னே நடக்கும்.。பயணத்தின் சுவாரஸ்யம் அங்குதான் முடிகிறது.。கடந்த சில ஆண்டுகள்、இனி நான் பயணம் போல் பயணம் செய்ய மாட்டேன்。பாதி நடக்க முடியாவிட்டால் என்ன செய்ய வேண்டும்?、அத்தகைய கவலை முதலில் வருகிறது、நான் இனி பயணம் செய்வதைப் பற்றி நேர்மறையாக உணரவில்லை.。கிழக்கு, மேற்கு, வடக்கு அல்லது தெற்கு、ஒரு மணி நேரம் ரயிலில் சென்றால்、என் மேசைக்கு முன்னால் உள்ள ஜன்னலில் இருந்து நான் பார்க்கும் இயற்கைக்காட்சிகளிலிருந்து வேறுபட்ட விஷயங்களை என்னால் பார்க்க முடிகிறது.。மேலும், எதிர்பாராதது எப்போதும் நடக்கும்。அது தெரிந்தாலும் நான் ஏன் வெளியே போகவில்லை என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது.。

மூளையில் தேவையில்லாத கொழுப்பு சேரும்、என் கால்கள் மற்றும் இடுப்பில் இருந்து அந்த அளவு தசையை இழந்தேன்.、உங்கள் எடை சமநிலையில் இருப்பதால் "ஆரோக்கியமானது" என்பது உண்மையா?。பூமியில் அது என்ன?。விலங்குகளால் நகர முடியாவிட்டால், சாப்பிட முடியாது.、எனக்கு இறப்பதை தவிர வேறு வழியில்லை。நகர்வது ஒரு விலங்கு என்ற எளிமையான அர்த்தத்தில் நடைபயிற்சி ஊக்குவிக்கப்படுகிறது.、இயந்திரங்களும் காற்றும் நகர்ந்தால் அவையும் நகரும்.。மிகவும் குறைவு、வெறுமனே நடப்பதை மட்டுமே குறிக்கோளாகக் கொண்ட எந்த மிருகமும் இருக்க முடியாது.。
அழகான இடங்கள் எங்கே?。நான் எப்படி அங்கு செல்ல முடியும்、சிந்திக்கும் மூளையின் கால்கள் மற்றும் இடுப்புகளைப் பயிற்றுவிக்க、ஒரு கனவில் நடக்க。