Մրցույթի սկզբունք

«Տիկնիկ (փորձարարական)» (ընթացքի մեջ)

«Ամբողջ աշխարհը մրցակցություն է լինելու, եթե դուրս գաք,« Եվ »երեխաները կարող են հնարավորինս շուտ սկսվել:、Պետք է դրան պատասխանելու ունակություն »:、Շատերը կարծես այդպես են մտածում。Գիտական ունակություն、Պարզապես տնտեսական գաղափարը。Դրա համար ես գնացի դպրոց、Ուսումնասիրեք դրա համար、Դա անելու համար գնացեք լավ համալսարան、Ստացեք աշխատանք լավ ընկերությունում。Շնորհակալ եմ, որ կարողացա գոյատեւել այդ մրցույթը、Ծառայել այդ մրցակցային ընկերության համար。Դա այն է, ինչ երեխաները պետք է ունենան ապագայում、Թվում է, թե նա մտածում է。

Նոր վարչապետն ասաց. «Ինքնօգնություն (ինքներդ ձեզ) եւ« փոխադարձ օգնություն (եթե անձը ի վիճակի չէ դա անել, ընտանիքի անդամ)、Ծածկեք այն հարազատների հետ եւ այլն »)« Հասարակական աջակցություն (կարող եմ ձեզ թույլ տալ հրաժարվել եւ մեռնել) »:、Դա մի երկիր է, որն ունի մոտ 70% աջակցություն կարծիքի հարցումներում:、Դու կասկածներ ես առաջացրել այդ մասին、Համոզված եմ, որ չեմ կարողանա դա պատշաճ կերպով զբաղվել。Մի խոսքով, ասվում է. «Եթե հաղթում եք մրցույթում, ապա պատրաստվում եք ստանալ 〇»:、«Անկախ նրանից, թե ինչ եք ասում、«Ընդհանուր իմաստը», որը դուք չեք կարող անել որեւէ բան առանց փողի, նույն գաղափարից է գալիս:。

Հեռուստատեսությամբ、Մեկ տարրական դպրոցում «ջանքերը պետք է արվեն»:、Ես պատրաստվում եմ մի փոքր ավելի լավ դաս լինել, քան նախկինում、Գործընթացը、Մենք բարձր ենք գնահատում ձեր քրտնաջան աշխատանքը », - ասաց տնօրենը:、Ես հպարտորեն հավատում եմ, որ դա դասակարգման վրա չէ。Բայց եթե երրորդ տեղը դառնա առաջինը、Առաջին կարգի երեխան պետք է իջնի。Արդյոք երեխան կգնահատվի որպես որեւէ ջանք գործադրելը:。

«Օգտագործեք այդ հիասթափությունը որպես ցատկահարթակ、Եթե ասում եք, «Հաջորդ անգամ գնացեք ծանր»、Հաջորդը, նշանակում է, որ առաջին մարդուն ներքեւ քաշելը:、Միթե սա պարզապես տառապանքի դժոխք չէ:。մի քանազոր、Արդյոք դա իսկապես «ինքն է մարդու համար»:。Մի երեխայի համար, ով միշտ ստանում է կեռիկի վրա、Ինչպիսի «դրական վարկանիշներ» հնարավոր է:。Եւ սա、Այն ոչ միայն սահմանափակված չէ երեխաների կամ հատուկ ոլորտներով:。Մի խոսքով, դա ոչ այլ ինչ է, քան «ազգային համակարգ», որը հեռու է «հաղթողներից»:。

Այդ «ընդհանուր իմաստը»、Ըստ երեւույթին, աշխարհի յուրաքանչյուր անկյուն、Ըստ երեւույթին, դա չէ。«Մրցակցությունը միակ բանն է»、Կան երկրներ, որոնք հեռու են «կրկնակի վերադարձ» բառերից:。Սրանք աշխարհի ամենադժվարն են աշխարհում («Համաշխարհային երջանկության զեկույց»:Հաշվետվություն ՄԱԿ-ի կայուն զարգացման լուծումների համար հրապարակված երջանկության հարցման վերաբերյալ。Կարծիքների հարցումների միջին արժեքը, որոնք պատասխանում են ձեր երջանկության մակարդակին, 10 մասշտաբով)。Երկրի տնտեսական ուժի չափը եւ նրա ժողովրդի երջանկությունը չեն համընկնում:。Քաշելով մարդկանց ներքեւ եւ գրավում են իրենց դիրքերը。Դա միակ անգամն է, որ ես կարող եմ երջանիկ լինել、Հակառակ դեպքում、Ոչ ոք երջանիկ չի զգում。Ես մտադիր չեմ ժխտել բոլոր մրցակցությունը、Հաղթելու կամ կորցնելու ամենաբարձր արժեքը տեղադրելու զգացողությունն է、Ես դա չունեմ。

Երբ աշունը չի գալիս, աչքերս պայծառ կլինեն ...

«Manjusama» 2020.10.2 4:30երեկոյան, Japan

Այսօր շոգ էր。Օրը անցկացրեցի վերնաշապիկ հագած、Երբ երեկոյան զբոսանքի էի գնում հեծանիվով、Դա նման չէ ծայրահեղ ջերմության մի քանի շաբաթ առաջ。近くの公園の曼珠沙華に夕陽が当たっていた写真を撮っているとそのうえを渡る風の音が実に爽やか思わず「秋来ぬと…」の歌を実感した(こちらは目にもさやかだが)

昨日は月一回の俳句会があった遊びの句会という甘い考えで句会前日に無理やりこしらえるものだから家族は「ねつ造俳句会」と読んでいる(他のメンバーには申し訳ない)昨日10月1日は「中秋の名(満)月」で俳句の兼題は「名(満)月」

句会での最高点はSさんの雑詠「購買部文具とならぶ青みかん」ほぼ満票だったもちろん私も最高点をつけた私自身はかなりひねくれているのを自覚しているので選んでもらいたいと思う気持はほぼない(内容を理解しては貰いたいが)。բայց、最近はメンバーの方が慣れてきて私のひねくれをそう感じなくなっているらしいのがかえって気になる

私の句は兼題に「満月や鯛の眼(まなこ)を吸ひにけり」意味わからないはずだがなぜか意外にウケた先月は現代日本の政治的無関心の風景をシャープに言い切った(はずの)「疑心無き微笑の彼ら秋暑し」という自信作を提出したが0点だった

Երկրորդ մտքերի վրա、基本は描くことだ

「 Apple Rain 」  ペンのスケッチにパソコンで着色

今年は「プチ断捨離」をした暑い中自粛ムードで出かけることが少なくなり部屋の狭さ(使わないものの多さ)を痛感したからだ(そのくせ数日後には「アレなんで捨てちゃったかなー」と後悔したり)。Գործընթացում、昔買い込んでおいた安物の紙類があちこちから現れてきた

小さい頃は落書きをする紙が全然足りなかった算数国語のノートは周囲どころか表紙裏挙げ句は本体部分までの落書きでその隙間に授業のなにかが見えていた教科書の行間にも描きクラスの子のノートにも描きテスト中にもその用紙の裏に描いたときどき母は近所の家から捨てるような紙を貰いに回ってくれた

Ես զգում եմ, որ դա իրերի մեջտեղում ապրող «ես աշխարհում» իրականությունն է։、何にも描いていない紙を捨てるのは私には相当の罪悪感がある「高野聖」の作者泉鏡花が文字の書いてあるものを捨てるのはそれがなんであれ嫌がったというのをどこかで読んだ記憶があり比較は僭越だが深く共鳴したのを覚えている

Դրա համար、「何かを描いてから」捨てるつもりでそれらの紙にスケッチクロッキーを描き始めた。Ապա、一本線を引くたびになにかが目覚めるような気持ちになるのだった

描けば良いってもんじゃない。բայց、これはもう一種の病気中毒あるいはすでに私の持病なのだ、Ես այդպես էի զգում。描かなければ死んでしまう描くことだけが効能ある薬と改めて思う「毒をくらわば皿まで」最後まで薬は手放せない