“一旦你走出去，這個世界上的一切都是競爭的。”“這就是為什麼我希望我的孩子們儘早開始。”、我們必須培養處理這個問題的能力。 」、很多人似乎認為。學術能力、只是一個經濟概念。為此目的去學校、為此而學習、這就是我考上好大學的原因。、在好公司找到一份工作。我很慶幸自己能夠克服這樣的競爭。、服務競爭社會。這就是“我們孩子的未來應該是什麼樣子”、似乎在思考。
新首相的“自助（做自己的事情）”和“互助（如果自己無法幫助自己，請向家人求助）”、用親戚等掩蓋它）”和“Kousuke（你至少準備好放棄和死亡嗎？）”、世論調査で70％近い支持を示す国だから、即使你質疑、まともに相手にもされないだろう。要するに「競争を勝ち抜けば〇」と言っているわけで、「無論，、金がなければ何もできない」という「常識」も同じ発想から来る。
在電視裡、在一所小學，我們說：“讓我們努力。”、以前より少しでも順位を上げる、過程、我們評估努力工作，」校長說。、我很自豪地說，這不僅僅與排名有關。。但如果第三名的孩子成為第一名、第一名的孩子一定會摔倒。會不會被判定孩子不努力？。
「利用這種挫敗感作為跳板、次回は頑張れ」というなら、次には今１位の人を引き摺り下ろせという意味であり、これでは単に苦しみを繰り返すばかりの地獄ではないのだろうか。和、それが本当に「本人のため」なのだろうか。いつもビリになる子に、どんな「肯定的評価」があり得るのだろうか。そしてこれは、別に子どもや特定の分野だけに限ったことではない。要するに「勝ち組」以外をふるい落とすための「国民的制度」に他ならない。
その「常識」は、どうやら世界の隅々まで、というのではないらしい。「競争だけが人生だ」とか、「倍返し」などという言葉とは遠い国々がある。世界で最も「幸福度」の高い国々だ（「世界幸福度報告：国連の持続可能開発ソリューションネットワークが発行はする幸福度調査のレポート。自分の幸福度を10段階で答える世論調査の平均値）。国の経済力の大きさと国民の幸福度とは一致しない。人を引きずりおろしてその地位を奪う。その瞬間だけは幸福度が高いかもしれないが、その逆の場合に、幸福を感じる人はいまい。競争をすべて否定するつもりなどないが、勝ち負けにもっとも高い価値観を置く気持は、私にはない。
