ամիս: Օգոստոս 2020

Առցանց աշխատանքը ավարտելու համար տեւեց չորս ամիս。Փորձ դա、Մի քանի բաներ կան, որոնք ես հասկանում եմ。Ոչ մի հատուկ կարգով、Ես շարունեցի, երբ մտածում եմ դրա մասին
1) Աշխատանք, որը կարելի է անել միայն առցանց、Ես ավելին եմ, քան ես պատկերացնում էի
Չնայած դեմքի դեմքը էական է、Երբ օգտագործվում է առցանց հետ միասին、Ինչը կարող է ավելի արդյունավետ լինել
③ Առցանց、Մտքի հոսքը տրամաբանական դարձնելու միտում
④enen, եթե սովիմ 19 համաճարակը թուլանա、Առցանց անշրջելի է
եւ այլն。

Անկախ նրանից, թե կա կորոնավիրուս, թե ոչ、Դա անխուսափելի էր, որ դա կլինի առցանց、Համենայն դեպս ապոնիայում、Կորոնավիրուսային համաճարակի պատճառով、Վստահ է, որ միտումը եղել է մի քանի տարի առաջ:。այսօր、Japan ապոնիայի ՀՆԱ-ն լուրերի մեջ、Լսեցի, որ վերջին երեք ամիսների ընթացքում այն նվազել է 27,8% -ով。Բայց、Արագացված առցանց շարժումը ապագայում նման է ներդրումների:、Չեմ կարծում, որ այդ ազդեցությունը վատնվում է。Ավելի շուտ、Վերցրեք սա որպես հնարավորություն、Ավելի շուտ, քան արժեքավոր միջոցներ խնայել հիմար բաների, ինչպիսիք են քարոզարշավը、Տարրական եւ կրտսեր բարձր եւ ավագ դպրոցի աշակերտներ、Մեկ համակարգիչ երաշխավորված է բոլոր ուսուցիչներին հանձնել (չնայած ոմանք իրականացվել են):、Մենք ոչ միայն բաշխելու ենք, բայց մենք նաեւ ակտիվորեն կուղարկենք աջակցության թիմերը մեր ֆակուլտետի եւ աշխատակազմի:、Ես զգացի, որ ավելի լավ կլինի խստորեն նպաստել դպրոցական կրթության ընկերությանը:。

Ուսուցիչներ, ուսանողներ եւ ուսանողներ、Փոքր եւ միջին բիզնեսներ նույնպես、Ազատ եւ կառավարական գրասենյակներ、Հանկարծակի առցանց շարժումներով զբաղվելու համար、Կարծում եմ, որ դա, իհարկե, դժվար էր。Ես ինքս զգացել եմ, այնպես որ կարող եմ հասկանալ, թե որքան դժվար է դա、Կարծես թե սովոր եմ դրան。Թույլ մի տվեք, որ ձեր պահակը այստեղ、Ես պետք է մի փոքր ավելին բարձրանամ Japan ապոնիայի ամբողջ մակարդակի վրա。

Գնալ առցանց、Մարդիկ պետք չեն、Դա այն չէ, ինչի մասին է。Փոխարենը, հակառակը、Օրինակ、Բովանդակություն տարրական եւ կրտսեր ավագ դպրոցներում առարկաների համար、Երեխայի սեփական ընտրությունը、Բաշխում, ելնելով որոշակի ստանդարտների վրա, որպեսզի կարողանաք սովորել。Երեխաները որոշում են իրենց սեփական առաջընթացը、Միավորները նույնպես կկատարվեն առցանց。Լինելով նույն դասարանում、Նույն առարկան սովորելիս、Ընտրեք տարբեր ուսումնական նյութեր `ըստ ձեր հետաքրքրությունների。Փոխըմբռնման համար կա դաս, բայց、Ես չեմ մրցում իմ հարեւանի երեխայի հետ。Հաշվետվության քարտերը եւ այլ բաներ դառնում են անիմաստ、Ուսուցիչներն ավելի շատ ժամանակ ունեն իրենց երեխաներին նայելու համար。Կա առցանց、Ես հասկացա, որ հավանականություն կա, որ այն մեկ քայլ հեռու է。Իհարկե, այս փուլում դա իրականում հակառակն է、Ես դեռ քաոսի վիճակում եմ、Աջակցությունը լավ կառուցված է、Ուսուցիչներ եւ ուսանողներ、Կարծում եմ, որ ծնողները ստիպված կլինեն համբերատար լինել, քանի դեռ չեն ընտելանում դրան:。Քվիզ -19 համաճարակն ավարտվեց、Եթե վերադառնաք, կկորցնեք ձեր հնարավորությունը。Որ ճանապարհն է գնալ:、Կարծում եմ, հիմա կարեւոր շրջադարձային կետն է:。

Ես լիովին հենվում եմ、Դա արագ միջոց է մտածելու, որ դա մահացող բույս է ...。Շատ առողջ、Երեկոյան 5:30、Ես արդեն քնած եմ。Դա խելոք է。

Անունը ojigisou է。Առավոտյան վաղ առավոտյան、Նախ, ձգեք ձեր ազդրերը (չնայած հիմա կոտրված է ձեր գոտկատեղից)。Դրանից հետո ձեր ափը վերածեք արեւի、Ձեր մատները մեկ առ մեկ բացեք、Տերեւները、Մատների նման կտրվածք、Դա բաց է ամբողջ ճանապարհով。Եթե ձեր մատով դիպչեք ձեր ձեռքի ափի մեջ、Փակեք տերեւները。Երբ ես դուրս եկա տուն、Երբ ես տեսա, որ տերեւները բաց են մուտքի դիմաց、Ես ուզում եմ մի փոքր չարաճճի խաղալ。Եթե հեշտությամբ դիպչում եք դրան、Այն փակել է այնքան գեղեցիկ。Վերջերս հատուկ、Իմ «բուժումը» (գաղտնի)。

Որքան արագ է պատասխանը, ավելի առողջը առողջ է、Ես ինքնասիրաբար եմ մտածում。Ծնողներիս տունը ծառ ունի մոտ 3 մ բարձրության վրա, եւ սինուսիսի ծառ կա:。Հայտնի է նաեւ ընձառյուծի ծառը, որին նման արձագանք է ընձառյուծին:、Ես չեմ հիշում, թե ինչպես էր դա。Տերեւները շատ նման են。

Աթելիերի պատուհանում、Շատ փոքր բույսեր ապրում են。Երեկ նախորդ օրը մեծ սպիտակ կակտուսի ծաղիկները նույնպես ծաղրեցին:。Մեկ այլ փոքր կակտուսի ծաղիկ սկսում է ծաղկել、Ճեղքող ծառ、Մեծ կարմիր ծաղիկները նույնպես ծաղկում են。Բուժելու շատ բաներ կան、Չգիտես ինչու ես զգում եմ անթերի、Ինչու է այն ամեն օր այտուցվում:。