トランプ大統領と教育勅語

ԱՄՆ նախագահ Թրամփը դառնում է սպիտակ գերակայություն、Նա նույն խմբին (սկզբում) ասաց, որ երկուսն էլ բռնի են:、Նախարարների եւ խորհրդատուների հրաժարականը մյուսի հետեւից դարձել է գլխավոր խնդիր:。

Երբ դիտում եմ սպիտակ մարդու կադրերը ...、Կան այսպես կոչված Neo-Nazi դրոշներ。Նույնիսկ ճապոնացի երեխաները գիտեն, որ նացիստները գողանում են էթնիկ խտրականություն եւ հրեաների զանգվածային կոտորած。Համենայն դեպս ԱՄՆ-ում նացիզմը (եւ ռասիզմը) բացարձակապես չար է:、Դա մի բան չէ, որը դուք համեմատում եք մյուս մարդու խնդրի հետ。Հարց չկա。Մեզ համար անհրաժեշտ չէ տեսնել դրանք նույն մակարդակի վրա, ինչպես «երկուսն էլ», որքան մեր նախագահը (հավանաբար, որպես մարդ)、ԱՄՆ-ի ԶԼՄ-ները շատ են քննադատում。

Պատմությունը ցատկում է, բայց、Japanese ապոնական Diet- ը շուտով ունի այն մասին, թե կրթության վրա կայսերական ռեսուրսը կարող է օգտագործվել կրթական պարամետրերում:。Աբե վարչակազմի նախարարների շարքում、Համընդհանուր արժեքը, որ զույգերն ու քույրերն ու քույրերն ու եղբայրները պետք է լավ ընթանան կրթության կայսերական կարգում:、Վարչապետը նաեւ ասաց, որ Վարչապետը պարտադիր չէ, որ մերժվի:、Ոչ մի քիչ。

Նաեւ նացիստական կուսակցության ղեկավարության մեջ、Այս անգամ սպիտակ գերակայության մեջ、Ամուսնացած զույգ、Շատերը կարծում են, որ եղբայրները պետք է երջանիկ լինեն。Այս դեպքում、Ունիվերսալ արժեքները կարող են համօգտագործվել、Էթնիկ տարբերություններ、Ռասիզմը պարտադիր չէ, որ մերժվի、Դա այն չէ, ինչ ես կարծում եմ Մեծ Բրիտանիայում եւ ԱՄՆ-ում (ինչպես Japan ապոնիայում)。Քանի որ այն նույն մակարդակի վրա չէ。

Մտածողության այս տարբերությունը ծայրաստիճան առաջարկվում է。Japanese ապոնական տրամաբանություն: Եթե շատ հեռու եք գնում、Լավ եւ վատ մարդկանց միջեւ քիչ տարբերություն կա、Փոխարենը, դա հանգեցնում է ճապոնական գաղափարախոսությանը, որը նույնիսկ ասում է, որ չար մարդիկ արթունի ճանապարհին են:。Ես ասում եմ、Բռնաբարությունը կարող է առաջանալ «Նա, ով բռնաբարված է, խնդիրներ ունի» եւ «Հանգստացածը նույնպես հագնված է»:、Աղբյուրը ասաց. «Ես պարզապես հրավիրվել եմ»:、Նրանք իրականում զոհերն են »:。

Այդ տրամաբանությունը տարօրինակ է。Գողի արժեքը տրամաբանության、Փոխարենը, գողը ճիշտ մարդն է (գրականությունը կենտրոնանում է դրա վրա `այլ արժեքային համակարգի պատճառով:。Մի շփոթիր այն)。Որոշ մարդիկ ասում են, որ հպարտ է、Տարօրինակ է նրանց համար, ովքեր կարծում են, որ նույնն է。

Ի վերջո, գլխի այս մակարդակը、Կրթության վրա կայսերական ռեսուրսը կվերականգնվի, պարզապես անունը փոխելով。Եւ խաբեց հանուն երկրի、Մենք կզարգացնենք մի քաղաքացի, որը վատնում է թանկարժեք կյանքը。

Վատ դաս

Ես այս ամառ ոչինչ չեմ կարող անել、Ես զգում եմ, որ պարզապես պառկած եմ մեջքի ցավով。

Սա նույնպես սկսվեց որպես մեծ աշխատանքների ուսումնասիրություն:、Նախքան գաղափարը հավաքելը, այն փոխվեց մի քանի անգամ:、Այն գրեթե անտեսված վիճակում է。Առաջին հերթին եղել է «Մասը լինելու» գաղափարը հիանալի:。Ներառյալ դա նույնպես、Բոլոր վատ կետերը դուրս եկան、Դա լավ օրինակ է。

 

崖の習作

習作

Ժայռի պատկեր。Գավաթի վերին կեսը հալվում է ժայռի մեջ。Ժայռի կերպարը շուրջ 40 տարի է、Երբեմն, բայց դա բազմիցս դուրս է գալիս。(Ես ինքս ինձ իսկապես չեմ հասկանում) Կարծում եմ, հավանաբար դա է、Կարծում եմ, որ դա ժայռի պատկեր է。

Որպես երեխա、Տան դիմաց ավազոտ լողափ էր (դեռ այսօր)。Բայց、Հորիզոնի աջ、Քեյփը դուրս է գալիս ձախից、Բոլորը ժայռերի վրա են。Հատկապես տեսանելի է 30 կմ հեռավորության վրա、Ձախ կողմում գտնվող գլխարկը ավելի քան 300 մ բարձրություն ունի:、Դա նույնիսկ մոտենալու վտանգավոր վայր է (չնայած դա իմ սիրած վայրն է):。

Կամ գուցե դա ժայռի պատկերն է, որտեղ դուք սայթաքում եք եւ խաղացել。M եխի ժայռերը `տասը մետր。Քամու համար կան սողացող սողալներ, որոնք թեքված են քամու համար:、Դրա վերեւում այն սահում է մատչելի տախտակի վրա。Ես ամեն օր ծիծաղեցի միմյանց վրա, միմյանց հետ քերծվածքներ ցուցաբերելով իմ թաղամասում գտնվող երեխաների հետ:。Երբ ես ժայռ եմ տեսնում, միշտ զգում եմ նրա մոտ、Այդ պատկերը կարող է նաեւ համընկնել。