tvær rannsóknir。Hvort tveggja er furðu tímafrekt og hefur engan góða punkt.、ガッカリの習作。2枚とも、Ég reyndi að leiðrétta það með því að skrúbba málninguna af eftir að hafa teiknað hana nokkrum sinnum með pensli, en、að þessu marki。Þó markmið mitt sé ekki að teikna vel,、Það er samt ömurlegt。Áður en ég hugsa um hvort það sé nám eða ekki.、Ég hef ekki næga æfingu。
良いスケッチができた、Ég held það。ラッキー♪ 練習の成果です。と言いたいところだが、自己評価はえてして当てにならぬもの。「良い」というのはやめて「気にいったスケッチができた」と言い換えておこう。
わたしが「人物スケッチ」が好きな理由は、わたしと、わたしが描こうとする人の間に、（不連続な）それぞれ個別の感情があること（それぞれ全く別のことを考えているという意味です）を表現できるときが “たまに” あること。og、それを捉えられる確率が１％なら、100枚描けば1枚くらいはそれを捉えられる確率があることに、賭けているってことですね。
モデルさんは教育学部の学生さんですが、先生になるよりは一般企業への就職を目指しています。。AIなどのテクノロジーによって、世界は広く、開かれていくイメージを持っていましたが、AIが普及すればするほど、就活生にとって、世界は狭く、壁は高くなっていくのではないか、と一方では心配な面もあります。
Líkanskissur í málaranámskeiði、Halda áfram。Það er samt gaman að sjá það á myndbandi、lifandi、呼吸をして、„Raunveruleg manneskja“ sem stundum brosir er falleg.。Það er ekki vegna þess að hún er falleg (reyndar、Hún er falleg)、Umfram allt er áherslan lögð á að hún sjálf sé lífleg og ,,haldi á (sinni) vonum.''。
nokkrum árum síðar、Með von um að starfa sem myndmenntakennari、Ég er í háskólanámi。Að reyna að vera fyrirsæta er ekki bara hlutastarf.、til framtíðar manns、Mér finnst þeir líta á þetta sem upplifun.。Auðvitað við líka、それを応援しつつ、tengdur við nám hennar、að reyna að læra eitthvað annað。
Ég ætla að teikna með snertingu sem svarar því.、En。