今年夏天我不能做任何工作、我覺得我最後會因為背痛而打滾。。
這也是從對更大作品的研究開始的。、在我想出一個主意之前，我一直在來回。、幾乎被遺棄。首先，「兼任」的想法是不是有什麼問題？。包括那個、所有不好的事情都出來了、這是一個很好的例子。
崖の習作
懸崖的圖像。看起來杯子的上半部已經融化，變成了懸崖。。懸崖的形像已經存在了40年。、偶爾但反覆。（我自己也不太明白）也許是美咲、我認為這是懸崖的圖像。。
童年、房子前面曾經（現在仍然）有一個沙灘。。但、地平線的右邊、左邊有一件斗篷伸出來。、兩者都是陡峭的懸崖。尤其是30公里外依稀可見、左邊的海角高300m多。、這是一個即使靠近也是危險的地方（儘管這是我最喜歡的地方）。
或者它可能是我曾經滑過的懸崖的圖像。。高不超過十公尺的泥崖。那裡長著一棵被風吹得低低的松樹。、在價格實惠的板上滑下來。。每天，我都會把自己的刮痕拿給鄰居的孩子看，大笑。。每當看到懸崖，我就有一種熟悉的感覺。、也許這些圖像也重疊。。
自由研究って…
免費研究是一年一度的兒童霸凌夏季活動（雖然這是誇張的說法）。、我將把優點和缺點放在一邊。、如今，父母不再幫忙，、當地社區、附近大學、國家科學研究設施、就連旅遊景點也表示，“我希望它對獨立研究有用。”、這就像一場上訴之戰，每次都隱藏著不同的目的。。
可以說是國行、什麼是「免費研究」？。我們是否想讓所有的孩子成為未來的研究者？。即便如此，我最終要去的大學卻更冷。。東京大學等日本頂尖大學的研究不當行為仍在持續。、世界各地的可信度似乎正在迅速下降。。
只有優秀的研究人員出現、孩子們也讚歎不已。與戰爭結束相關的文章、這部紀錄片一度成為媒體的熱門話題，但、讓我留下深刻印象的是、用所有很酷的東西來激發人們對戰爭的認識、致目的地軍政界人士、沒有跡象表明對目的和手段進行了充分的考慮。。手邊的技術、就算有再好的巧思、為什麼？我將繼續詢問有關問題、奇怪的是我沒有感受到科學思維。。
所有孩子都進行獨立研究、感覺有點奇怪。戰前軍事青年發展與、完美重疊、看起來很嚇人。