雪について思い出すこと

 

冬の下北(Simokita in winter)2012

下北のいや下北に限らず雪の風景は美しいモノクロームの世界とよく謂われるのでついそんな風に思いがちだが自分の体験をちょっと振り返れば決してそうではないことを誰でも思い出すだろう

ngày nọ、この雪の風景に触れなんだか忘れ物を取りに帰ったような気がすると書いたたしかにそうなのだ中学生自分にはほとんど勉強などせずウサギやヤマドリなどの罠かけに夢中になったりその途中スキーで危うく2度も遭難しかけたりしたことを今回の帰省中毎晩のように弟や母と思い出しては話したものだったそれらは自分の体のどこかに沁み込んでいてこんな雪を見ると自然に気持ちが昂ぶってくるのをくるのを感じていた父のことがなければ、2、3日はウサギ罠でもかけに出かけたかもしれない。Quan trọng nhất、それがなければ帰りさえしなかったに違いないが

本格的に絵を描くようになったはじめの頃いろんな色を使いこなしたあとやはり最後はモノクロームだなあと何度も思ったのはこんな風景を見てきたからだろういつの間にか生活に追われそういうことさえ忘れてしまっていた私のことを「幻想作家」だと言った人がいるそれは恐らく当たっているごく小さな子供のころからなぜか自分でも そんな風に感じていたからだ雪は幻想を育む雪国は幸いである

 

 

ウィリアム・ブレーク

ウィリアム・ブレーク 「ダンテに尋ねるベアトリーチェ」 水彩

ふとウィリアム・ブレークを思い出したウィリアム・ブレーク(1757-1827)は非常に宗教色の強い作風の詩人・画家だ版画職人でもあるらしい彼の絵を初めて見たのは学生の頃今から40年ほど前のことデッサンの狂っているようなちょっと変わったデフォルメが印象に残ったが詩人の余技だろうとタカをくくってそれ以上踏み込まなかった

それから10年ほど経ってあるきっかけでイギリスに10日間ほど立ち寄れることになったのでイギリスの水彩画を少しだけ集中的に見ることにしたまずは常識的にコンスタブルとターナーが第一候補である

まずはテートギャラリーへたまたま「ウィリアム・ブレーク展」が開催中大した絵は無いだろうと思いつつもポスターを見ると何だか胸が騒ぐまあ同じ水彩でもあることだしと少しだけ道草を食うことにしたこれが思わぬ大正解

ブレークの焼けるような熱い魂に触れた気がした誇張ではなくほとばしる勢いに圧倒された自分のやっていることはいかに気持の薄い態度であったかと打ちのめされる思いでその作品群を見たそのあとコンスタブルもターナーも確かに見たはずだが全く覚えていない(東京でルオーのパッション全作品を見たときもそんな感じルオー展会場から銀座の街へ出た時街から色が無くなってしまったように感じたのを思い出す。)

最近まるで自分の絵に自信が持てなくなった(それはとても苦しいことだが必ずしも悪いことばかりとは考えていない)他人の真似をしているとは思わないが五里霧中どこに自分が居てどこに向かって歩いているのか分からなくなったのだ。vô tình、どこかで他人のトレイルを辿りたくなる。Vào những lúc như vậy、これからは「ブレークを見よ」と自分に言い聞かせよう

ブレークの評価は高いが万人に心地良い絵だとはとても思えない息苦しいような責められているような誰しもそんな思いを少なからず感じさせられるに違いない人によっては不快でさえあろうそれを突き破って進むあの情熱失ってはいけないものをいつも私に思い出させる絵なのである  2011/10/28

こども作り大学?

Biển hiệu “Đại học Nhi đồng”、Nhìn thấy tại tòa nhà khoa kiến ​​trúc của trường đại học。Trong một khoảnh khắc tôi cảm thấy như "Hả?"。Với tỷ lệ sinh giảm, liệu cuối cùng chúng ta có bắt đầu nghiên cứu khoa kiến ​​trúc và nghiên cứu về thụ tinh và rối loạn thai kỳ không? Nếu bạn dụi mắt và đọc kỹ sẽ thấy “Trường Đại học Sản xuất Trẻ em”。Tôi hơi ngạc nhiên trước biển hiệu khó hiểu.。

Đây dường như là một trong những điều tôi muốn làm thay vì những khóa học học tập suốt đời.。Bất kể mục đích、Tôi đã từ bỏ và khởi hành mà không có phương pháp hay tầm nhìn.、Có vẻ như mọi thứ sẽ bắt đầu với mô hình thông thường là đổ lỗi cho tổn thất sản xuất gia tăng sau này.。Giống như họ đang cố gắng giữ trẻ em trong một vòng tròn.、Trong trường hợp đó, có thể sẽ an toàn hơn nếu bắt đầu với một “trường đại học đào tạo trẻ em”.。

So với sự khác biệt về năng lực học tập tính đến năm 18 tuổi tại thời điểm nhập học,、18Tôi nghĩ khả năng sẽ lớn hơn nhiều so với độ tuổi。Tuy nhiên, ở Nhật Bản có sự chênh lệch 18 tuổi về năng lực học tập.、Theo một nghĩa nào đó, chúng ta bị chia cắt bởi một sự khác biệt không bao giờ có thể lấy lại được.。Một khi bạn nghỉ việc, bạn sẽ ngay lập tức rơi xuống đáy xã hội.、Xã hội Nhật Bản không thể thoát khỏi lối mòn bằng cách làm rất ít.。“Không bao giờ bỏ cuộc và cố gắng hết lần này đến lần khác” là khẩu hiệu vang dội cả ở trường học và ngoài xã hội.、Không có nỗ lực nghiêm túc nào để tạo ra các hệ thống và chính sách có thể thực hiện được điều này.。chỉ cần cắt nó ra。Xem con người chỉ là một chi phí。về việc con người có bao nhiêu quyền lực、Giống như tôi đã mất trí tưởng tượng。

Đó là lý do tại sao nó trở thành trường đại học hạng ba.、Học sinh không muốn đến vì họ ghét cái mác đó.。Các trường đại học không thể lấp đầy năng lực đang cố gắng tuyển dụng sinh viên một cách tuyệt vọng.。Trước khi bạn biết điều đó, mỗi học sinh không chỉ trở thành một người có “cá tính” hay “tiềm năng”.、Không có gì ngạc nhiên khi nó bắt đầu trông giống như “học phí”.。

Nếu vào đại học như vậy mà sinh viên chỉ coi đó là tiền học phí.、Ra trường thật nhanh、Du lịch vòng quanh thế giới với một cuốn sổ phác thảo có thể là một cách hiệu quả hơn nhiều để trang trải học phí.。Tại "Đại học Sản xuất Trẻ em"、Ghi dấu ấn cho học sinh từ những ngày còn học tiểu học để sau này các em sẽ làm quen với ngôi trường này.、Thật nông cạn và ngu ngốc làm sao、Đó sẽ là một ý tưởng thảm hại。Những nỗ lực gần đây của Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học và Công nghệ trong các môn khoa học、Các biện pháp hướng dẫn trẻ em cũng dựa trên khái niệm tương tự.。Một đất nước không biết rằng trẻ em không ngu ngốc như người lớn thì không còn cách nào khác là phải diệt vong.。  23/10/2011