感覚の墓標 / Grave-postmark of the senses

新聞和互聯網、查看書籍等資訊。、世界離我很近、有一種熟悉的錯覺。但現實中、似乎是真的但不確定、我覺得我只是以某種方式確信這是真的,因為我可以與他人分享。。

我們收到的大部分資訊不是透過身體感覺獲得的。。現在你可以在沙發上爬山了。更重要的是,您可以與住在世界另一端的人一起登山。、我們同時在山頂互相擁抱。。我說的是虛擬實境。、有些人已經說這對他們來說更真實。。

大多數資訊和知識並不是透過物理感官傳遞。。宇宙知識、一個典型的例子就是資訊。。豹或鮪魚可能無法想像土星環。。不知道其他動物是不是根本就沒有想像。、人類距離身體感覺最遠的知識、我確定你有資訊。

但、透過身體感覺獲取訊息、知識(即使它是錯誤的)作為某種特殊的東西保留在我們的記憶中。。有什麼特別的?、這意味著記憶不僅限於大腦。。最近的科學表明,不僅體內的每個細胞、隱藏在體內的細菌、很明顯,即使是細菌也能交換訊息。。

當你完全依靠大腦來獲取知識和資訊時、我們的想像力、感覺上似乎也將豎起一座墓碑。。

原子力規制委員会判断とは別に考える

監理委員會已事實上同意重啟柏崎刈羽核電廠。。尊敬的新潟縣知事米山先生,、除了監管委員會的結論外、該縣表示將自行核實。。

“我希望你好好考慮一下我們的安全。”、交給監理委員會處理、雖然有很多人相信完全依賴,、這個想法很重要。

「安全」和「保障」經常被放在一起談論。。然而,安全和保障是完全不同的事。。「安全」有標準、如果你明確了這個標準,「只要你遵循這個標準,、從技術意義上來說,可以說是安全的。、「心靈的平靜」成為個人內心的問題。。產業、政治世界中沒有人在不知道含義差異的情況下使用這個術語。。這不是故意迷惑他們嗎?、甚至看起來。

如果你仔細看的話,監理委員會從來沒有說過「很安全」之類的話。。只是說它通過了標準(監管委員會自己制定的)。。標準本身、這是我們可以接受的嗎?、即使你確信,也要安全地去做、無論你是否感到安全、由住在那裡的人來決定。州長所說的內容將由監管委員會單獨核實:、在這個意義上是正確的。

但、我相信你會想知道,“儘管國家當局已經同意了,為什麼他們不立即重啟工廠?”、我相信人們,尤其是商界人士,會成群結隊地站出來發出自己的聲音。。即使以犧牲居住在那裡的人們為代價,、這些人只是想賺錢。。考慮到目前連福島事故查核都沒有做好的情況,、不要完全依賴委員會的判斷、州長的態度是,他們自己的安全由他們自己決定。、我希望你堅持下去(不要屈服於那種壓力)。和、態度だけでなくきちんとした検証ができるだけの人材をあつめ謙虚に誠実に公表し最終判断を県民自身にしてもらうことを望んでいる

発表能力について

日本、美國、フランスの子どもの思考法とそれをかたちづくる国語教育に関する、我讀過一位專家寫的一篇有趣的文章。。国際的な学力テストで、我認為這可能是日本孩子排名下降的原因,尤其是在他們表達自己想法的描述性領域。、興味を持って読んだ

根據它、天、米、法國小學的日語教育目標和方法有很大差異。。這種思維方式導致了大學的發展。、至少有一個國際公告、據說這是評估的一個主要障礙。。

例如、我們能否區分:1)如何寫個人日記,2)如何給身邊的人寫信,3)如何寫一封正式信件,4)一篇論文,5)一份作業報告,6)一份演講,7)一份書面記錄,8)一首詩,9)一本小說,10)一篇散文等? 「我所看到的、難道你沒有被教導只能「誠實」地寫出你的感受嗎?在美國,即使是小學低年級也有14種句式(中學)。、在高中,18)每個人都經過「訓練」。。在法國、詞彙、動詞變位等、對語法有透徹的理解。這似乎是他們的常識。

這不是能力的問題、方法論の問題だ。``自由操縱句子、我實際上應該做什麼才能正確地將我的觀點傳達給對方?。在日本,當你還是個孩子的時候,你是自由的。、在歐洲和美國,兒童時期的基礎教育是重中之重。、方法論上的差別在於、不只是日語教育、我讀到這與我作為成年人的思維方式有關。。