很安靜

日前、我去了日光。秋天的落葉沒有我想像的那麼快。、下週我能趕上觀賞秋葉嗎?、就是這樣、今年夏天和秋天的炎熱、許多上部葉子,例如秋天的葉子,由於溫暖而枯萎和變白。。看來秋天的樹葉不會像平常那麼鮮豔了。。

遠離中禪寺湖的喧囂、如果再往高德農場走去,人潮就會稀疏很多。。當你來到一座俯瞰農場的小山時、已經沒有人了。從柵欄被破壞的方式可以明顯看出,他們不再在這裡養牛了(再往下一點,似乎是幾年來他們第一次養牛)、那裡的柵欄是全新的,但沒有牛。 )。儘管如此、這意味著它沒有過度生長、這意味著有人正在割草。。

草長得和草坪一樣長。、土壤很軟,四處可見。。還有周圍的竹子和樹木。它們可能吸收聲音。安靜得就像在一個隔音房間裡。。我能清楚地聽到每片葉子掉落的聲音。。踩在落葉上的聲音讓人心曠神怡。

我現在住在鄉村和城市之間。、即使在半夜,你也無法在那裡體驗到如此寧靜。。因為我是鄉下孩子、每天你都看到人們、被人們看見的生活、說實話,有點煩人。我從小就喜歡獨處。、我想我已經習慣了一些不便。。這麼多生氣勃勃的植物、如果你有動物,你不會感到孤單。、觀察他們、我相信你會忙著畫草圖。。首先、遠離城市的喧囂、我覺得獲得這種「奢華的寧靜」對我來說更加富有。。都会にはわたしの本当に欲しいものがない

遠近法の本質

ピンクの花と蘭のスケッチ

遠近法と言えば「透視図法」をすぐ思い浮かべ「あぁ苦手なんだよなー」と思った方「透視図法は一応マスターしている」と思った方がっかりする必要もありませんしそれで十分だとも思えません

遠近法はどうしてできたんでしょう?―遠近感距離感を表現したかったからですよね。但、なぜそんなものを表現したいんでしょうね?―それは好きなものと嫌いなものを区別表現するためだとわたしは思うんです

「ママが大好き」な子どもはお母さんを(お父さんより)大きく描きますそれが正直な距離感だから大好きなママに子どもはいつもくっついています間近で見るママは時には自分を覆い隠すほど大きな「物体」ですお父さんも優しいけどママと同じというわけにはいきませんなので少し離れ少し小さく見えています剃り残しの髭が見えるくらいの距離感でね
 子どもの絵を見ると距離感の違いは明解に表現されていますこれが「遠近法」の本質だとわたしはだんだん考えるようになってきました

わたしがあなたを好きか嫌いかこの味が好きか嫌いかこの服が着たいか着たくないかそれは視点の裏返しでもあります子どもから見て大人が自分を好きか嫌いかは子どもの生存に関わる大問題ヒトは生まれた時からそうやって自分以外のヒトやモノとの距離を測り自分だけのメジャーを作ってきたんですよねそれが遠近法の原点
 ヒトやモノとの距離感はそんなふうに一人一人固有のものとして積み重ねられていきますでもそれだけじゃあ話が具体的に伝わらないから共通のツールが必要だろうねって生み出されたのがたとえばメートル法などの距離の単位だったりちょっと跳んで「透視図法」なのではないかとわたしは想像します
 あなたの心の中にあなた自身の「遠近法」があるのをわたしは知っていますそれを見せてくださいね

アイドリング

教室でのスケッチ

久しぶりに生花のスケッチをしたほとんど何も考えずただ無心に(実際は少しは考えるのだが)目の前の色や形を写し取る作業は疲れた頭を休めるにはいい時間

遠くをあてもなく見るのが目の健康には一番いいと何度か眼科医から聞いたことがある眼をつぶるのではなく遠くを見る完全休止状態にするのではなくいわばアイドリング状態で休む