Дала завдання на уроці акварелі.。Осіннє листя вже розквітло.。Давайте намалюємо осінній пейзаж、Одна справа в тому, що。У цьому випадку、Другим кроком є рівне нанесення кольору.。Форми, які можна використовувати для цієї мети、(Якщо можливо) Третє - складатися тільки з трикутників і квадратів.。Ми запропонували, щоб ці три відображалися на одному екрані одночасно.。
Загальна мета завдання така、Сходинки до абстрактного мислення。«Сплощення (спрощення)» кольорів і форм є сходинкою до такого мислення.、Пов’язаний із сучасним малярським мисленням。
Учні на уроці просто намагалися намалювати осінній пейзаж.、Виглядає дуже розгубленим。Це、 «Чисто» Кожен індивідуально підбирає конкретний мотив (фото)、І трикутний、Мені сказали малювати тільки квадрати.。Мене ніби раптом за щось покарали.、 Спочатку я скорчив обличчя на кшталт: «Я цього не пам’ятаю…?»。
Можливо, це був дещо безвідповідальний спосіб поставити запитання.、Власне, я зараз розмірковую над цим.。Пережуйте його трохи ретельніше、Я мав робити це поетапно.、Я почувався поспішним。
Ось чому、Я вирішив сам взятися за таку ж проблему.。Кольори можна наносити рівномірно (без затінення)、Тому що матьєр (фактура) створюється за допомогою акрилу.、Ненавмисні зміни з'являються самі по собі (хоча це здається трохи незаконним)。Якщо ви спробуєте、Як і очікувалося, це важко (вибачте всім)。Але、Я впевнений, що ви придумаєте кілька ідей, які мене здивують.。
