பல்கலைக்கழக நுழைவுத் தேர்வு

"போசோ மீன்பிடி துறைமுகத்தில்" உணர்ந்த-முனை பேனா + வெளிப்படையான வாட்டர்கலர்

இன்று, நாடு முழுவதும் உள்ள பல தேசிய மற்றும் பொது பல்கலைக்கழகங்களுக்கான நுழைவுத் தேர்வுகள்、முதல் நாள் நடைபெறும்。பரீட்சை எடுக்கும் மாணவர்களுக்கு நான் அதை விரும்புகிறேன்、உங்கள் அன்றாட ஆய்வுகளின் முடிவுகளை நீங்கள் முழுமையாக நிரூபிப்பீர்கள் என்று நான் உண்மையிலேயே நம்புகிறேன்.。இப்போது சிறிது நேரம் ஆகிவிட்டது、இது வீட்டில் ஆண்டின் நேரம்、"ஓய்வெடுப்பதில்" எல்லோரும் வேண்டுமென்றே விழிப்புடன் இருந்தார்கள் என்பது எனக்கு நினைவிருக்கிறது.。

என் குழந்தை சொன்னதை என்னால் மறக்க முடியாது, "என் கைகள் நடுங்குகின்றன, என்னால் நன்றாக எழுத முடியாது."。மாணவர்கள் எவ்வளவு பதட்டமாக இருக்கிறார்கள்。அவர்களின் வாழ்க்கையில்、இது மிகப் பெரிய தடையாக இருப்பதால் அது இருக்கலாம் என்று நினைக்கிறேன்.。

"நீங்கள் எந்த பல்கலைக்கழகத்திற்குச் சென்றாலும் பரவாயில்லை、சிலர் கூறுகிறார்கள், அவர்கள் பட்டம் பெற்றவுடன், அதைச் செய்வது உங்களுடையது.。ஆனால்、குறைந்தபட்சம் ஜப்பானின் யதார்த்தத்தில்、எந்தவொரு துறையிலும், உங்கள் இறுதி கல்வி பின்னணி (அல்மா மேட்டர்) உங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் பின்பற்றப்படும் (குழந்தை மட்டுமல்ல, பெற்றோரும் கூட)。மிக சமீபத்தில், உங்கள் விண்ணப்பத்தில் வயது நெடுவரிசை、இறுதி கல்வி பின்னணி நெடுவரிசை இல்லாமல் நிறைய நிறுவனங்கள் ஆட்சேர்ப்பு செய்யப்பட்டுள்ளன என்று தெரிகிறது.、ஒரு சில மட்டுமே எஞ்சியுள்ளன。ஏனெனில் குழந்தைகள் உணர்திறன் கொண்டவர்கள்、எதிர்கால சமுதாயத்துடனான ஊடகங்களையும் கல்வி, கலாச்சாரம், விளையாட்டு, அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தின் "சிறந்த" உறவை நான் நம்பவில்லை.。மூத்தவர்கள் தங்களுக்கு நெருக்கமானவர்கள் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்.、நாமா அனுபவம்。

மன்னிக்கவும், இது சிறிது நேரத்திற்கு முன்பு、"உங்கள் திறன்களால் வாழ்க்கையை மேற்கொள்வது" (தலைகீழ்?)、இது அமெரிக்க குறுகிய அனிமேஷை நினைவூட்டுகிறது。~ இரண்டு தொடக்க பள்ளி வகுப்பு தோழர்கள்。பெண் ஒரு புலம்பெயர்ந்த குழந்தை மற்றும் ஒற்றை பெற்றோர் குடும்பம்。சிறுவன் ஒரு செல்வந்தரின் 1 வது குழந்தை。என் தந்தை ஒரு பெரிய நிறுவனத்தில் உயர் பதவியில் இருப்பவர்.。~~சிறுவனுக்கு பல பிரத்தியேக தனியார் ஆசிரியர்கள் உள்ளனர்.、ஒரு பிரபலமான பல்கலைக்கழகத்தில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற்றார்。தாய்க்கு உடல்நிலை சரியில்லை என்று சிறுமி கவலைப்பட்டாள்.、உயர்நிலைப் பள்ளியை விட்டுவிட்டு வேலையைத் தொடங்குங்கள்。~~இருவரும் சந்திக்கும் அடுத்த காட்சி (பையன்) திருமணக் காட்சி.。பின்னர் மணமகன் (பையன்) அறிவிக்கிறார்。"நான் எப்போதும் சொந்தமாக கடினமாக உழைத்தேன்.。எவ்வளவு முயன்றாலும் முடியாதது எதுவுமில்லை、இல்லை.。” என்கிறார் விருந்தினரும்.、``அவர் ஒரு செல்வந்தரின் மகன் என்பதால்,、நவீன காலத்தில் பொருந்தாது。இதுவரை நாம் அடைந்திருக்கும் முடிவுகள் அவருடைய தனிப்பட்ட முயற்சிகளே அன்றி வேறில்லை.’’ திருமண மேடையில் இருந்து ஜோடிக்கு.、பரிசுக்காக திருமண வீடியோக்களை படமாக்கிய பணியாளர் ஒரு பெண்.。-நேரடி、பல்கலைக்கழக நுழைவுத் தேர்வுகளுடன் தொடர்புடையது அல்ல、நுழைவுத் தேர்வுகள் குறித்து அறிவிக்கும் நிறுவனங்களில் உள்ள பெரும்பாலான ஊழியர்கள் உயர்நிலைப் பல்கலைக்கழகங்கள் என்று அழைக்கப்படுபவர்கள் என்று நினைத்துக்கொண்டு செய்திகளைப் பார்த்துக்கொண்டிருந்தேன்.。- தேர்வாளர்、அனைவருக்கும் நல்வாழ்த்துக்கள்。

ஒரு நாள் அழைக்கவும்.

இறுதியாக என்னால் பதிவேற்ற முடிந்தது

2ஏறக்குறைய ஒரு மாதமாக நிலுவையில் இருந்த "அவுட்டோர் ஸ்கெட்ச் வீடியோவை" இறுதியாக நேற்று (ஜனவரி 8) பதிவேற்ற முடிந்தது.。புத்தாண்டு தினத்தன்று நான் மது அருந்தவில்லை (இருந்தாலும்)、நான் மோச்சி கூட சாப்பிடவில்லை (நான் சோனி சாப்பிட்டேன் என்றாலும்), அதனால் நான் மனநிலையில் இருந்ததால் இதை சாப்பிட்டேன்.。உள்ளடக்கம் மிகவும் சாதாரணமானது、இருப்பினும் குறிப்பிடத் தகுந்த எதுவும் இல்லை、நான் வழியில் நிறைய எடிட்டிங் தவறுகளை செய்தேன் (அதிகமாக படித்ததால் தான் என்று நினைக்கிறேன், இல்லையா?)、ரீடூச்சிங் செயல்முறை、உண்மையில், நான் அதிலிருந்து அதிகம் கற்றுக்கொண்டேன்.。ஆனால்、ஓ அன்பே、என் தோள்களில் இருந்து ஒரு சுமை தூக்கப்பட்டது போல் உணர்ந்தேன் - அது உண்மையிலேயே ஒரு நாள் என்று அழைக்கப்பட்டது. 。

ஆனால்、நான் பதிவேற்றியவுடன், நான் யதார்த்தத்திற்கு திரும்பினேன்.。10இனிமேல், இது YouTube அல்ல.、உண்மையான "ப்ளூ சீகல் ஓவியம் வகுப்பு" தொடங்குகிறது。பொருத்தமான மையக்கருத்து உள்ளதா? நிச்சயமாக, ஒவ்வொரு நபருக்கும் "பொருத்தமான மையக்கருத்து" வேறுபட்டது.、உடல்、குறிப்பிட்ட நேரத்தில் கிடைக்காத விஷயங்கள் ஏராளம்.、இப்போதைக்கு பூக்கள் மற்றும் காய்கறிகள்、பழங்கள் போன்ற கலைப் பொருட்களாகப் பயன்படுத்தக்கூடிய பொருட்களைத் தேட ஆரம்பித்தேன்.。

ஆப்பிள்களை வரையும் மக்கள் (என்னைப் போல)、உங்கள் முன் ஒரு ஆப்பிளை வரைய வேண்டிய அவசியமில்லை.。உதாரணமாக, என் விஷயத்தில்、உங்கள் முன் ஒரு உண்மையான ஆப்பிளை வைத்திருப்பது ஒரு "தொந்தரவு"。ஆப்பிள்கள் எனக்கு ஒரு முக்கியமான மையக்கருத்து.、நான் குறிப்பாக அதன் உடல் தோற்றத்தைக் கண்டுபிடிக்க விரும்பவில்லை.。என்னைப் பொறுத்தவரை, எனக்கு தேவையான ஒரே விஷயம் "உள்" "சகிப்புத்தன்மை (உள்ளடக்க) சக்தி (வடிவம்) ஒரு ஆப்பிளின்."、அதன் பிறகு, ஆப்பிள் ஒரு சின்னமாக இருந்தால் நல்லது.。

புகைப்பட யதார்த்தத்தை முன்வைக்கும் ஓவியர்கள் பலர்、உண்மையில், இது என்னைப் போன்றது、நான் அந்த நபருக்கு உண்மையைச் சித்தரிக்க முயற்சிக்கிறேன்.、அவர் தனது கண்களுக்கு முன்னால் உடல் ரீதியாக (ஆப்டிகல்) இருப்பதை சித்தரிக்க முயற்சிக்கவில்லை என்று தெரிகிறது.。சொல்லப்போனால், இதிலிருந்து முழுவதுமாக விலகிவிட்டதாகத் தோன்றும் சிறிய மற்றும் நடுத்தர அளவிலான ஓவியர்கள், ``எனது ஓவியங்கள் யதார்த்தமானவை'' என்று அடிக்கடி சொல்வதைக் கேட்டால்.、பொது மக்கள் ஆச்சரியப்படலாம்。பொருளுக்கும் ஆசிரியருக்கும் இடையிலான உறவு வியக்கத்தக்க சுவாரஸ்யமான தீம்.、நாவலாசிரியர்கள் போன்றவர்களால் இது பெரும்பாலும் எடுக்கப்பட்டது மட்டுமல்ல.、பிக்காசோவும் மற்றவர்களும் ஓயாமல் ``ஓவியர் மற்றும் மாடல்'' இடையேயான உறவை சித்தரிக்கின்றனர்.。"குறிப்பிட்ட மையக்கருத்து" = "வரையப்பட வேண்டிய பொருள்" என்று உறுதியாக நம்புபவர்கள்、ஒரு வகையில், மையக்கருத்து உங்களை "மாறாக" சித்தரிக்கலாம்.。
எனக்கும் மையக்கருத்திற்கும் இடையிலான உறவு பற்றி、சிறிது நேரம் யோசிப்பது வேடிக்கையாக இருக்கலாம்。

குறுகிய படி படிப்படியாக

புத்தாண்டு அட்டைகளுக்கான நேரம் இது

எனது சொந்த உணர்வுகளுக்கு ஏற்ப "படிப்படியாக" என்ற பழமொழியை மறுவடிவமைக்க முயற்சித்தேன்.。"ஒரு படி" வியக்கத்தக்க வகையில் பெரியது (எனக்கு)、அரை அடி (காலத்தின் பாதி நீளம்)、வெளித்தோற்றத்தில், ```சறுக்கி'' என முன்னோக்கிச் செல்லக்கூட முடியாத நேரங்கள் உண்டு.、அர்த்தத்தை சேர்க்க எண்ணினேன்。(அப்படியானால்、(இது ஆங்கிலத்தில் பொருத்தமற்ற சொற்றொடர் என்று நினைக்கிறேன்.)

ஒவ்வொரு முறையும் வீடியோவைப் பற்றி பேசுவதற்கு மன்னிக்கவும்.、ஒரு யூடியூபர் சொல்வது போல், ``YouTube ஐ தொடங்கும் பெரும்பாலான மக்கள் தோல்வியடைகிறார்கள்.。``முதல் சில மாதங்களில் நீங்கள் எந்த முன்னேற்றமும் அடைய மாட்டீர்கள் என்பதே இதற்குக் காரணம்.。நீங்கள் ஒரு வீடியோவை உருவாக்க கடினமாக முயற்சி செய்தாலும்、எதிர்வினை பூஜ்ஜியமாக அல்லது அதற்கு அருகில் இருக்கும் நாட்கள் உள்ளன.、பார்வைகளின் எண்ணிக்கை சற்று அதிகரித்தாலும் கூட、நான் எதிர்மறையான கருத்துக்களைப் பெறும்போது, ​​நான் மனச்சோர்வடைந்து உற்சாகத்தை இழக்கிறேன்.、வெளிப்படையாக。

அதிர்ஷ்டவசமாக? என் விஷயத்தில்、சமீப காலம் வரை, பார்வைகளின் எண்ணிக்கையைப் பற்றி நான் உண்மையில் கவலைப்படவில்லை (அவ்வாறு செய்யும் ஆடம்பரம் என்னிடம் இல்லை).。இப்போதைக்கு அதை உருவாக்கப் பழகுங்கள்。நீங்கள் செய்ததைப் பதிவேற்றவும்。இந்த இரண்டு விஷயங்களையும் இணைக்க முடிந்ததில் நான் 100% திருப்தி அடைந்தேன்.。ஒவ்வொரு முறையும் இதுபோன்ற ஒரு சிறிய தொழில்நுட்ப விஷயத்தை நான் நினைவில் கொள்கிறேன்,、எனக்கு கொஞ்சம் மகிழ்ச்சி கிடைத்தது。சிறு வெற்றி அனுபவங்களின் திரட்சியா?
``பெரும்பாலான மக்கள் 100,000 பார்வைகள் என்று சொல்கிறார்கள்.、சேனல் சந்தாதாரர்களைப் பாருங்கள் △ மில்லியன் மக்கள்、அதைச் செய்வது எனக்கு எளிதாக இருக்கும் என்று நான் நினைக்கிறேன்," என்று அவர் கூறினார்.、நான் அதை பெரிதாக எடுத்துக் கொள்ளாததற்குக் காரணம், "அது சாத்தியமில்லை" என்று நினைத்ததுதான்.、அது இன்னும் தொடர்வதற்கு ஒரு காரணமாக இருக்கலாம்。நான் அதை பல்வேறு எண்கள் மற்றும் எடுத்துக்காட்டுகளுடன் விளக்கினேன்.、சுருக்கமாக、நான் மிக விரைவாக முடிவுகளைப் பெற முயற்சித்ததால் இது போல் தோன்றியது.。
அது வீடியோவாக இருந்தாலும் சரி、எதுவாக இருந்தாலும் சரி、முதலில் எந்த (வெளிப்புற) முடிவுகளையும் எதிர்பார்க்காதது இயல்பானது.。ஆனால்、எப்படியோ (எனக்கு) கடினமான காரியங்களைச் செய்ய முடிந்தது.、அது அதற்கு ஏற்ற வடிவத்தை எடுக்கலாம்.、இனி எடுக்க வலி இல்லை、எவரும் பதிலடியாக ஒரு சிறிய படி மேலே செல்லலாம்.。அந்த சிறிய குறுகிய படிகளின் குவிப்பு ஒரு படி செய்கிறது.。உண்மையான、அப்படித்தான் எல்லோரும் செய்தார்கள்。

வேதனையான விஷயம் என்னவென்றால்、ஒரு "படி" ஆக எவ்வளவு ஆகும்?、இது எவ்வளவு நேரம் எடுக்கும் என்று எங்களுக்குத் தெரியாததால் தான் என்று நினைக்கிறேன்.。தற்போதைய அமெரிக்க கல்வி முறைகளில் ஒன்று 、படியை முடிந்தவரை சிறியதாக பிரிக்கவும்、இது ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கைக் குறிப்பிடுவது போல் தெரிகிறது.。இந்த கல்வி முறை பல நோபல் பரிசு வென்றவர்களை உருவாக்கியுள்ளது.、என்று எங்கோ படித்தேன்。
இதைச் செய்ய முடிந்தால் நல்ல வேலை、உங்களாலும் முடிந்தால் வாழ்த்துக்கள்、அருமை! (ஆச்சரியமானது!)。(ஜப்பானிய பாணி) தொலைதூர இலக்கை மட்டும் பாருங்கள்、"இது போதாது" என்று நான் நினைப்பதால் இது வேதனையானது.、ஒருவேளை。நமக்கு நாமே கல்வி கற்போம்。மற்றவர்கள் உங்களைப் பாராட்டாவிட்டாலும் உங்களை நீங்களே புகழ்ந்து கொள்ளுங்கள்.。வெகுமதியையும் தயார் செய்வோம்.。படியை சிறிய படிகளாக பிரிக்கவும்、சுய திருப்தியிலிருந்து ஒரு படியிலிருந்து தொடங்குங்கள்.