這張照片、如果人們快速瀏覽並思考“向我展示從超市買來的一包有什麼意義？”，我會很高興。。超市賣的「春三馬」（沒寫「秋劍魚」）。
在課堂上，我說：“我覺得這種主題也很有趣。”、我在教室裡揮舞著幾張在超市拍的照片。。因為這是一個很難的主題、我以為沒人會接受。。
然而，、然而，。雖然不是作業，但大家還是為下次會議畫了它！就是這樣、每個人都從自己獨特的角度來看它。、太好了！我不僅感到高興，而且感到幸福。、相反，我也受到了啟發。。
如果您想接受參加公開展覽等挑戰。、不要只是把魚畫好然後展示出來。、例如，有一個方向是採取現代時代的主題，「在超市商店」。、這只是一個例子。
於是我嘗試自己畫。。比秋刀魚本身、目的是“排隊”、如果你能像開頭一樣看到的話我會很高興、這就是為什麼。現在、封鎖霍爾木茲海峽等、石油相關產品的短缺正在成為社會問題。、在這種情況下也是如此、關注「托盤」而非「秋刀魚」的觀點、我認為這會更有意義。
在畫它之前我就知道這將會是一個耗時的主題。、畢竟花了相當長的時間。和、我認為這將是“如何使用灰色”的一個好主題、我又想了想。
“照片裡是什麼？”、這似乎是個愚蠢的問題，不是嗎？例如○○的風景、或△的肖像。、正確的？。哦親愛的、這樣正常嗎？。
《○○風景》畫前、你真的看著你以為這就是那個地方的風景嗎？。展覽會等場合。、如果你欣賞的是看畫的人而不是畫。、我真的不這麼認為。。也許這個例子不合適、例如梵谷的《麥田群鴉》。啊、這是麥田裡有一隻烏鴉的場景。、確實有人在看電影的時候這麼想的。、我想連一個人都沒有。。
這看起來似乎很明顯，但在《麥田群鴉》中、你想看到的不是麥田或烏鴉。、是「梵谷」吧？。在麥田一角搭起畫架、有著短髮和水汪汪的眼睛，、他像瘋了一樣畫畫，用畫筆猛擊畫布。、沒有耳朵的人。你看到的“烏鴉…”、梵谷應該畫在畫布的邊緣。。和、你不是想聽麥田裡的烏鴉叫聲嗎？。
很多人、或許你看圖片就是這樣的。我就是這樣唸圖片的。。
快樂的？尤其、這是人工智慧無法提供的視角。、我想這就是你讀它的方式。如果您有稱為○○風景的文字資料和圖像（影片）數據、把這個連結在一起、另外，如果有像我剛剛寫的那樣的文章，也可以閱讀一下。、似乎可以向第三方做出合理的解釋。。
然而，、人類擁有被稱為「○○風景」的文字資料。、即使圖像資料在那裡、可以“讀取不存在的內容（資料）”。不要讓人工智慧奪走一切、為了以某種方式共存、讓我們來試試“讀圖”。
名為「有成效的生活」的傳教計劃、我記得這是一位美國傳教士給我的，他曾經教過我英語會話。。我完全忘記了細節，但是、不知為何，我只記得標題。。
我的步行路線上也沒有「果實」。、有一條“碩果累累的路”。讓我介紹其中的一些。。
「蛇一護」還可以。、除非你是常去爬山等的人。、即使我只知道名字、我認為幾乎沒有機會真正看到它。。即使在我的步行路線上、1只有一處。我是在進入草叢一段時間後才注意到這一點的。。
②③ 與上相同、你知道名字嗎？這是“豌豆”。因為我會像烏鴉一樣變黑、這就是它的名字的由來。。只需 1 個，2一個月前，它開出了美麗的紫色花朵。、我驚訝於季節變化的速度。④ ⑤ 是、即使在城市裡，路邊也有很多。、禾本科的“燕麥”。如果你也問我這個問題...。
這些都可以吃。但、不好吃、只要無毒就好。雖然我只是說“只是”、可以肯定的是，大多數植物或多或少都有毒。。也有植物、防止昆蟲等造成的進食損害。、因為我們需要毒藥來保護自己。。無毒（或對人類無害）的植物稱為“蔬菜”、我以前就被教導過這一點。。日本的禾本科、豆科植物有多種類型和數量。。我認為這適合氣候。。