Kategorija: Galerija

 

Paskutinis akto darbas universitete baigiasi šią savaitę.。daugiau nei dešimt metų、Ačiū daugeliui modelių。Norėčiau iš visos širdies padėkoti.。Dalyviai taip pat piešė su dideliu entuziazmu.。Norėčiau jums visiems nuoširdžiai padėkoti.。Tik kartą gyvenime、Kartu praleidome nepakeičiamą laiką.。

Taip pat、Iš daugelio žmonių gavau daug prašymų ir toliau gauti mano patarimus.、Jaučiuosi dėkinga.。Išorėje sunku gauti gerai sutvarkytą aplinką, pavyzdžiui, universitetą.、Manau, kad ateityje bus tam tikrų sunkumų aplinkosaugos požiūriu.、Kai kuriais atžvilgiais taip pat turiu vilčių, kad galėsiu atviriau kelti savo idėjas.。

Be diskusijų apie tai, ar tapyba turėtų būti mokoma, ar ne.、Ko nori dalyviai?、ką aš apie tai galvojau、Norėčiau trumpai paaiškinti, ką veiksiu toliau.。Tiesą sakant, kai kurios mano dalys yra sutrikusios ir netikros.、Net jei aš tai kategoriškai sakau čia ir dabar,、Perskaitykite tai suprasdami, kad yra daug galimybių keisti kryptį, kuri, jūsų manymu, būtų geresnė.。

20Daug metų vedžiau tapybos pamokas.、Iš pradžių viskas buvo blaškymasis.。Neturiu ir mokytojos patirties.、tik savo、Aš tiesiog išreiškiau savo požiūrį į tapybą tokią, kokia ji yra.。Kalbant apie tai, susidaro netvarkingas įspūdis.、Žalias tapytojo kiaušinis yra paslaptis、Jei pažvelgsite iš to, kad retai turime galimybę rimtai pažvelgti į dalykus, vykstančius iš vienos pusės į kitą,、Galbūt tai suteikė vertingos patirties.。Bet gerai、講師としては掲げるビジョンも不明確で、まずは落第だったでしょう。

「絵画の技術・知識」については未消化ながら、出来るだけ伝えるように心がけてきたつもりです。いかに趣味であろうと、絵画の材料はそれぞれ物理的特性を持った実物であり、それを活かさなければ不必要な労力と無駄なお金をつぎこむことになるばかりでなく、作品自体をもより惨めな状態に貶める結果になってしまいます。そのうえ古今の天才達が作り上げてきた、絵画という技術的積み重ねの歴史そのものをも否定してしまいかねません。

大学の講座ですから、単にうまく描ければいいというのでは少し寂しいと思いました。寧ろうまく描けなくてもいいから、技術の習得を通して芸術に魅入られ、時には芸術の犠牲になっていった人々への想いや、造形表現への理解を深めることができたら、教養としても自らを豊かにすることになるのではないか。それが私の「技術指導」の目的の半分でした。具体的に言えば「模写」「古典技法」などがそれに当たります。「絵画の歴史」的に言えば模写は絵画の勉強そのものと言っても、あながち見当違いではないのです。模写ばかりのクラスを作っても良かったなと今でも思っています。一般の「美術史」のようなものは私の能力を超えており、あくまで技術の範囲にとどまってきたつもりです。

受講者の皆さんにとって、「少しは上手く描けるようになりたい」「他人に自慢できるような絵を描けるようになりたい」という欲求は当然のことです。ここは「絵画講座」であって「美術史」講座ではありません。制作上の具体的な技術指導をするのですから、それを求めて当然です。いろんなケースを想定し、最も安易で、最も効率的な方法を私なりにいろいろ考案しました。「1.2.3ステップ法」（油彩）「明暗重視による構成」（水彩）などがそれに当たります。技術指導の目的の半分以上はこのことに費やしています。

bet、満足のいく結果を得られた人はたぶん少数でしょう（実際にはすべての人がレベルアップしています。でも結果が希望のスピードについていけるはずはありません）。程度の差こそあれ、技術の習得には最低限の時間的、経済的コストがかかります。頭で理解できるようには体がついていかない場合もあったでしょう。若い頃より余計に時間が必要ですが、現実は厳しい面があります。

これからも基本的な考え方は変わりません。これまでの方法論が間違っているとも考えていません。それでも「写生的な絵」への直接的な技術指導から「絵画的な」絵へ、今よりさらに軸足を移してもらおうとは思っています。「写生的な絵」を否定することなど誰もできません。Bet、絵とは写生的なものだけでない、もっと大きく、plačiai、深い楽しみを持ったものです。そしてその中に自分自身が居ることが何より重要なことだと思っています。絵画としての自立性を保ちながら（単なる独りよがりを越えて）、それぞれの人生の結晶を絵画という形でも残せるようにしたい、そのお手伝いになればと考えています。

「ヘタでもいい」と言えるのは結果であって前提ではないと、私は考えています。それぞれ、生きた証として傑作の一枚を残す（傑作でなくては残らないのです！）。それを目標にしていきたいと思っています。　　　2012/2/18

 

 

 

Aš gavau voką iš savo jaunesnio brolio, kuris yra namuose.。ai、Pavyzdinis dokumentas buvo sukurtas.、Atsainiai pažiūrėjau į priekį ir pamačiau, kad adresas yra mano sūnaus vardas.。kas tai?

Kartu su paprastu laišku nuo brolio buvo pridėtas atvirukas.、Tai, ką jis man parodė、Rašiau tai, kai mano sūnus mokėsi 4-oje pradinės mokyklos klasėje.、po dešimties metų、Tai buvo atvirukas, skirtas man, kai man buvo 20 metų.。Man liepė parašyti galiojantį adresą net po 10 metų.、Užsirašiau tėvų adresą.。Asmeniškai esu tikras, kad persikelsiu (greičiau)、Ten taip pat matomas noras tai daryti.。

Net mano jaunesnysis brolis atrodė nustebęs.、Atrodo, kad ne tik mes, bet ir pats žmogus apie tai buvo visiškai pamiršęs.。Ant atviruko buvo atspausdinta nuotrauka, kai mes trise nuvykome į Nasu.。Nufotografuokite patys naudodami trikojį、Mokykloje jis ant atvirukų rašė, kad atsispausdino naudodamas kompiuterį.。

dešimt metų yra trumpas。Mūsų tėvų požiūriu、Vaikai auga tik fiziškai, bet atrodo, kad jų vidus nė kiek nepaaugo.。Tačiau vaikui buvo 10 metų, kai jis tai parašė.。Tokio pat ilgio ateitis, kaip ir jūsų gyvenimas iki to laiko ir pan.、Tai turi būti toli, toli。Tai tiesa net mano paties prisiminimų šviesoje.。

Atviruko pabaigoje parašyta: „Tėti.、Įdomu, kaip laikosi tavo mama?。Tikiuosi, jis nemirė.''。Vaikams、tėvai yra svarbesni už šalį、arčiau nei visuomenė、Jis yra nepakeičiamas žmogus, kuris saugo mane per mano kraują.。Be jo negalime kurti ateities svajonių.。tėvų nelaimė、nepasisekė、Nekompetencija meta šešėlį vaiko ateičiai.。akimirką、Kokį skėtį turėčiau nešiotis?、Aš tyrinėjau savo širdį, kad pamatyčiau, kokį šešėlį ji meta.。

Vaikai, netekę tėvų per Didįjį Rytų Japonijos žemės drebėjimą, prarado net tą šešėlį.、vėl galvoju。Ką reiškia „tikiuosi, aš nemiręs“?、Tai taip pat rodo, kad vaikai šią realybę jaučia savo širdyse.。Po dešimties metų galite jaustis nelaimingas ir galvoti: „Norėčiau, kad mano tėvas būtų buvęs socialiai padoresnis žmogus“.。

Vaikai negali pasirinkti savo tėvų。Štai kodėl vaikams patiems reikia idealų.。親を尊敬するという子どもを私は好まない（それ以前に尊敬されない）。（子どもから見て）親など飯と金さえ出してくれればそれで十分という存在だ。親を踏み台に、自分の世界を作って行ければそれで良い。私も10年後の自分へのタイムカプセルを残してみようかと思う。　2012/1/28