Loại: Thư viện ảnh

ルピナス 3

ルピナス 3

Cuối cùng nó có cảm giác như nó phù hợp với hình ảnh。Tôi đã có khoảng 5 lupines cho đến nay。Nói tóm lại, không có đủ quan sát。

Làm thế nào lá và cành cây xuất hiện、Người ta biết rằng một chuỗi nhất định (trong trường hợp này, trình tự Fibonacci) có liên quan đến vị trí của da có vảy của mỗi dứa.。Khi tôi quan sát、Tôi có thể thấy parabola liên quan đến nó.。

Khi bạn nghĩ về nó、Cách phân phối nước hút từ rễ đến hoa (tức là hạt)、Rõ ràng phương pháp cầu thang xoắn ốc là hiệu quả nhất.。mọi sinh vật đều thông minh。Đáng lẽ tôi phải nhận ra điều đó sớm hơn.。

 

子ども本来の輝き

ルピナス 2

幼稚園児が「安倍総理頑張って。◯◯法案通過嬉しい」とか、Các trường mẫu giáo đọc thuộc lòng bản án của Hoàng gia về giáo dục mỗi sáng。Lần này, họ sẽ tạo ra một trường tiểu học, không phải là một trường tiểu học.。Tên chính thức là "Trường tiểu học Monument Monument của Mizuho."。Cựu thành viên LDP Diet đã ca ngợi sự thật rằng đó là "tin tốt ở Nhật Bản".。

Chúng tôi đang trở lại một thời gian khủng khiếp、Tôi lo lắng。子どもにとって意味不明な語に違いないが、聞く大人には意味があるどころではない。幼児教育を「刷り込み」教育に「すり替え」ようとしている。「国家の為の一国民」を育てようというもので、子ども本来の将来に資するという、教育基本法の理念そのものさえすり替えようとしている。危険な学校だ。

 

 

 

 

ルピナス（輝き）

ルピナス (E’tude 1)

今日も穏やかな一日（室内にいると）。Không có gió、ストーブも不要、どころか靴下さえ履かない。全く、今も雪の中で暮らす人々には申し訳ない限り。この住み良い環境を活かさねばバチが当たりそうだ。

なのに頭痛。既にバチが当たったらしい。因果応報、何をやったか知れないが、何をやらなかったかは知っている。つまりは何もやらなかったということ。

屁理屈だが、何もやらないことにも意味はある。積極的不為。積極姿勢が◯、消極性は×。明るい性格は◯で、暗いのは×。当然美人は◯で、反対は×か。問題は定義も基準も不明なことだが、世の中は「そんな屁理屈ばっかり言ってるから、性格が暗くなり、何をやってもうまくいかなくなる」。

やっと本音が出た。Mà còn、処世術。顔を整形し、能天気に明るく、何にでも積極的に手を出し、失敗は朗らかに人のせいにして、責任などという重く暗いところから逃れる。それが「輝く」ってことかな。