今年夏天我不能做任何工作、我覺得我最後會因為背痛而打滾。。
這也是從對更大作品的研究開始的。、在我想出一個主意之前，我一直在來回。、幾乎被遺棄。首先，「兼任」的想法是不是有什麼問題？。包括那個、所有不好的事情都出來了、這是一個很好的例子。
類別: 畫廊
崖の習作
崖（がけ）のイメージ。でコップの上半分が溶けて崖になっているよう。崖のイメージはもう40年もの間、時々だが繰り返し出て来る。（自分でも本当はよく解らないが）たぶん岬、断崖のイメージだと思う。
童年、家の前は砂浜だった（今も）。但、水平線の右、左とも岬が突き出ていて、いずれも断崖絶壁。特に30km先にうっすらと見える、左側の岬は高さ300mを超えていて、近くに寄ることさえ危険な場所だ（私の大好きな所だが）。
あるいは滑りっこして遊んだ崖のイメージかも知れない。せいぜい十数mの泥の崖。そこに風のために低くねじくれた這松が生え、その上を手頃な板に乗って滑り落ちていく。毎日のように近所の子どもたちと擦り傷を見せ合っては笑いこけていた。崖を見るといつも親しい気持になるが、そのイメージも重なっているのかも知れない。
自由研究って…
免費研究是一年一度的兒童霸凌夏季活動（雖然這是誇張的說法）。、我將把優點和缺點放在一邊。、如今，父母不再幫忙，、當地社區、附近大學、國家科學研究設施、就連旅遊景點也表示，“我希望它對獨立研究有用。”、這就像一場上訴之戰，每次都隱藏著不同的目的。。
可以說是國行、什麼是「免費研究」？。我們是否想讓所有的孩子成為未來的研究者？。即便如此，我最終要去的大學卻更冷。。東京大學等日本頂尖大學的研究不當行為仍在持續。、世界各地的可信度似乎正在迅速下降。。
只有優秀的研究人員出現、孩子們也讚歎不已。與戰爭結束相關的文章、這部紀錄片一度成為媒體的熱門話題，但、讓我留下深刻印象的是、用所有很酷的東西來激發人們對戰爭的認識、致目的地軍政界人士、沒有跡象表明對目的和手段進行了充分的考慮。。手邊的技術、就算有再好的巧思、為什麼？我將繼續詢問有關問題、奇怪的是我沒有感受到科學思維。。
所有孩子都進行獨立研究、感覺有點奇怪。戰前軍事青年發展與、完美重疊、看起來很嚇人。