தகாஷியின் தனிப்பட்ட வலைப்பதிவு。ஓவியங்களைப் பற்றி மட்டுமல்ல、நான் ஒவ்வொரு நாளும் என்ன நினைக்கின்றேன்、நீங்கள் என்ன உணர்கிறீர்கள்、மனதில் தோன்றுவதை எழுதுகிறேன்。இந்த வலைப்பதிவு மூன்றாம் தலைமுறை。தொடக்கத்தில் இருந்து, 20 ஆண்டுகளுக்கு மேல் ஆகிவிட்டது.。
2023ஜனவரி 1 முதல்、இப்போதைக்கு ஒற்றைப்படை நாட்களில் எழுதுவது என்று முடிவு செய்தேன்.。எனது எதிர்கால திசை மற்றும் பிற விஷயங்களைப் பற்றி துண்டு துண்டாக சிந்திக்கப் போகிறேன்.。
நேற்று ஐக்கிய நாடுகள் சபையில் கிரேட்டா துன்பெர்க்(கிரேட்டா துன்பெர்க்)(16 வயது)、ஐக்கிய நாடுகள் சபையில் ஸ்வீடனின் உரையில் இருந்து、NHK உட்பட ஜப்பானிய ஊடகங்கள் இதைப் பற்றி விரிவாகச் செய்திடத் தொடங்கியுள்ளன (அதற்கு முன்பு அவர்கள் அதை அவ்வப்போது வெளியிட்டிருந்தாலும்).。インターネットでニュースを見ている人には今更だが、取り上げないよりはいい、நான் நினைக்கிறேன்。
வெறும்、取り上げ方にいささか問題がある。彼女の主張を一言でいえば「地球温暖化への『若い人からの最後通牒』」である。本来は彼女の言動の示す内容をこそ取り上げるべきだが、(ஜப்பானிய) ஊடகங்கள் கவர் செய்ய விரும்பும் தலைப்புகள் பிரத்தியேகமாக `` பேச்சைச் சுற்றியே உள்ளன.。அவரது வார்த்தைகள் மற்றும் செயல்களுக்கு ஆதரவாக உலகம் முழுவதும் மில்லியன் கணக்கான மக்கள் ஆர்ப்பாட்டத்தில் ஈடுபட்டுள்ளனர்.、அவரது சொந்த அமைதிக்கான நோபல் பரிசு (வேட்பாளர்) பற்றிய கதையும் அவசியமில்லை.、சுற்றுச்சூழல் அமைச்சர் கொய்சுமியின் "கவர்ச்சியான கருத்துக்களை" குறிப்பிட தேவையில்லை.、அதிபர் டிரம்பை கேலி செய்தல் போன்ற சுவையான கதைகள்.、அதே மட்டத்தில் பேசுவது மதிப்புக்குரியது என்று நான் நினைக்கவில்லை.。
இது துருவ கரடிகளின் அழிவைப் பற்றியது அல்ல.、நாங்கள் ``நம்முடைய சொந்த அழிவின் ஆபத்தில் இருக்கிறோம்'' என்று அவள் சொல்கிறாள்.。இது புறக்கணிக்கக்கூடாத கதையல்லவா? “(பெரியவர்கள்) பணத்தைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்、நித்திய பொருளாதார வளர்ச்சியின் விசித்திரக் கதையுடன் (நமது இளைஞர்களின்) எதிர்காலத்தை இழக்கிறது.、நான் உன்னை விலைக்கு கொடுக்க முயற்சிக்கிறேன்.、என்றும் குற்றம் சாட்டப்பட்டுள்ளது。இது அவசரம்。புவி வெப்பமடைதல் குறித்த விஞ்ஞானிகளின் அறிக்கைகள் உண்மையா இல்லையா என்ற சந்தேகம் இருந்தாலும்,、``இளைஞர்கள் (பணம் செலுத்த வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளவர்கள்) நினைப்பது இதுதான்'' மற்றும் ``(இளைஞர்களின்) நம்பிக்கைத் துரோகத்தை நாங்கள் ஒருபோதும் மன்னிக்க மாட்டோம்''.、நான் சொல்வதைக் கேட்க முடியாது என்று பாசாங்கு செய்வது சரியா?。சுற்றுச்சூழல் அமைச்சர் கொய்சுமி, ``சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகளை கவர்ச்சியாக (குளிர்ச்சியாக) கையாள வேண்டும்’’ என்கிறார்.、வேறொருவரின் பிரச்சனையைப் போல உணருவதிலிருந்து இது மிகவும் வித்தியாசமானது.。
அவரது பேச்சு 5 நிமிடங்களுக்கும் குறைவாகவே நீடிக்கும் (மேலும் ஒரு ஜூனியர் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவரின் ஆங்கில மட்டத்தில் படிக்கலாம்).。ஜப்பானிய உணவில் சோம்பேறி பேச்சு、பொறுப்பைத் தவிர்ப்பது எப்படி என்பதில் கவனம் செலுத்திய அரசாங்கத்தின் பதிலுடன் ஒப்பிடும்போது.、எவ்வளவு சுருக்கமானது、தெளிவு、அது துல்லியமாக இருக்க வேண்டும்。5 நிமிடங்களில் 5 நிமிட உள்ளடக்கம் மட்டுமே இருக்க முடியும்.。அவளுடைய பேச்சில் நிச்சயமாக ஒரு அவசர உணர்வு இருக்கிறது.、ஒருவேளை வலி உணர்வு மட்டுமே உள்ளது。இருப்பினும், ஜப்பானிய அதிகாரிகளின் (அமைச்சர்கள்) பதிலில் ``முடிந்தவரை நீர்த்துப்போகலாம்'' என்ற யோசனை என்ன?、பேச்சு சரியான எதிர் திசையில் இருந்தது என்று சொல்லலாம்.。
``அந்த நபரின் கதை ஆழமானது'' போன்ற விஷயங்களைச் சொல்லுங்கள்.、"ஆழமான" என்றால் என்ன?。மக்களின் உளவியலின் ஆழம் தெரியும்、என்று அர்த்தம் தெரிகிறது、சமூக கட்டுப்பாடுகள், உடல் மற்றும் மனம்、மனதிற்கும் தொழில்நுட்பத்திற்கும் இடையே உள்ள நுணுக்கமான நுணுக்கங்களை நன்கு அறிவது என்ற அர்த்தமும் இதில் அடங்கும்.。
சுருக்கமாக, இது "1+1=2" போல தெளிவாக இல்லை, ஆனால்、எல்லோரும் புரிந்து கொள்ளக்கூடிய ஒரு உண்மையுடன் நான் எங்கோ இணைக்கப்பட்டிருப்பதாக உணர்கிறேன்.。"ஆழமான" கதைக்கான முதல் நிபந்தனை இதுவாக இருக்கலாம்.。இருப்பினும், "குழப்பம்" கூட、இது மிகவும் ஒத்த உணர்வு。அல்லது "குழப்பம்" என்று தோன்றுவது உண்மையாக இருக்கும் சந்தர்ப்பங்கள் இருக்கலாம்.。நாம் அதை எப்படி முகர்ந்து பார்க்க முடியும்?。
ஓவிய வகுப்பில் "மாறுபாடுகள்" பற்றி பேசினோம்.。ஒரு மையக்கருத்தைப் பற்றி、இது பல வெளிப்பாடுகளை (சட்டங்கள்) முயற்சி செய்வதைக் குறிக்கிறது.。`` சிந்தனைச் சுற்றுகளின் அனுபவப் புள்ளிகளை அதிகரிக்கச் செய்வது’’ என்று சற்றே பள்ளிக்கூடம் போன்ற விளக்கத்தை அளித்து முடித்தேன்.。経験値を増やす、たくさんの経験をすることは時間（時には体力も）もお金もかかり、書物などで勉強するより非効率で、頭の悪い人のやり方のように思う人がいるが、そうではないと思う。
偉人の一生を一冊の本で読むこと、60年、70வருடக்கணக்கில் குவிந்து கிடக்கும் (வாழ்க்கை) அனுபவங்களும் அதிக பட்சம் சில நாட்களுக்கான வாசிப்பும் ஒரே மாதிரியாக இருக்க வழியில்லை.。ஆனாலும்、நிச்சயமாக, வாசிப்பு அர்த்தமற்றது அல்ல.、உங்களுக்கு எவ்வளவு அனுபவம் இருக்கிறதோ, அவ்வளவு அதிகமாக வாசிப்பதன் மூலம் நீங்கள் பெற முடியும் என்று நினைப்பது இயல்பானது.。ஓவியங்களில் கூட、உங்களுக்கு தயாரிப்பு அனுபவம் இருந்தால் அது தேவையில்லை.、வேறொருவரின் வேலையை நான் எதிர்கொள்ளும் போது எனக்கு பிரச்சனையின் வித்தியாசமான உணர்வு உள்ளது.。"இதுதான் நான் செய்தேன்" என்ற அனுபவம்、நான் அறியாமலேயே அவற்றை வேறுபடுத்திக் காட்டியதால் இருக்க வேண்டும்.。மாறுபட்ட வேறுபாடு "ஏன்?"、அந்த கேள்விக்கான தீர்வு உங்கள் சொந்த அனுபவமாகவும் மாறும்.。அப்படி ஒரு குவிப்பு、அந்நியனாக இருக்கும் ஆசிரியரின் உள்ளிருந்து விஷயங்களைப் பார்க்கும் உணர்வோடு இணைகிறது.、இது மற்ற ஆசிரியர்களின் அனுபவங்களை இணைக்க வழிவகுக்கும் என்று கருதப்படுகிறது.。
நான் கொஞ்சம் தடம் மாறினேன்。அதை எளிமையாக வைக்க、இதன் பொருள், ஒரு ஓவியத்தை ஆழமாக உருவாக்குவதற்கு `` மாறுபாடு'' மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.。சிந்தனைச் சுற்றுகளின் அனுபவ மதிப்பை அதிகரிப்பது என்பது கண்ணோட்டங்களின் பல்வகைப்படுத்தலைக் குறிக்கிறது (அது வெறுமனே அறிவு ஒருங்கிணைப்பு என்பதும் சாத்தியமாகும்).、அவற்றில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுத்து உண்மையில் முயற்சித்த அனுபவம்、முடிவு அடுத்த கண்ணோட்டத்திற்கு செல்ல ஒரு வாய்ப்பாக மாறும்.。இந்த சுழற்சியே "ஆழமாதல்" என்று அழைக்கப்படுகிறதல்லவா?、அதைத்தான் நான் நினைக்கிறேன்。
