作者: 隆

今日のタイトル凄いでしょう。大金持ち以外の誰もが一度は言ってみたいセリフではなかろうか。

實際的、溜まってしょうがないのである、１円玉が（１円玉だって「お金」だぜい）―何度か買い物をすると、財布がお餅か不満顔のお嬢様の頬っぺたのようにプーンと膨らんでしまう。これは時代に乗り遅れていることの、DNA鑑定より確かな証拠なんですよ、キミ。「今は電子マネーという（不都合な）のがあってネ、お釣りで云々（うんぬん。誰か偉い人がこれをデンデンと言って世間の度肝を抜いたことがありましたなあ）と口にするだけで「旧人類」と言われる」なんて、○○デジタル大臣も言っておりました（オイオイ！そんなこと言ってる場合じゃないでしょうに）。

實際上、わたしだって○○pay を２つスマホに入れているんですよ。もちろんそれで買い物もしています。乗り遅れてなんかいないですもの。但、すでに溜まった１円玉を消費するには現金払いで小銭を消費するしかないじゃあーりませんか！って、そこでオクターブあげなくてもいいんですが。然而，、「１円玉をチャリチャリ「小銭投入口」なんかに入れてると、並んでいるお客の冷たい視線を背中にびっしり感じちゃうんですよねえ。ええ、ええホントよ。

ンで、6円を１円玉で6個出すつもりだったのに、視線のストレスで仕方なく10円玉１個を入れてしまうとか。すると（あったり前田が）１円玉が４個増えてくるじゃない！？これってもしかしてBa-baba—–kaじゃない？　フン、１円を粗末にする人はいつか（別の宇宙で）1円に泣くわ。フフッフ。

人生の残り少なくなった時間で、なるべく「無意味」なことはしたくない＝意味あることをしたい、と考えていた。另一方面、生きるということにもともと意味なんかないという考えも、高校生の頃からわたしのなかに常に一定のスペースを持っている。

和、都合よくどちらかをオン、オフにしてその場その場で自分を納得させてきた。それは2つの考え方が互いに矛盾すると思っていたからだが、實際上、それは同じものなのだと年を取るごとに思えてきた。どちらもオンにすることが可能であるというのではなく、むしろどちらもオンでなければ、一方だけでは成り立たないことが解ってきたからだ。

第一的、無意味＝意味のないこと、ではなく、それははるかに「積極的な」空白（空間）だということ。絵を描くためには白いキャンバスが必要だ、と考えてもらえば解りやすい。もう一つは「誰かにとっての無意味」は「他の誰かにとっての有意味」でもあるということ。「誰にとっても意味あること」、そんなものはあり得ない。迷信か、あるいはある種の洗脳の結果（たとえば「教育」という名の）に違いない（この意味では、教育の功罪はもっと深く冷静に（国家単位などという小さなものではなく）常に吟味され続けるべきだと考えているが、ここはそれ以上を述べるのにふさわしい場ではない）。

創作の場では、「意味」は常に否定されるところから出発する。ひとつひとつの意味はすべて一度否定される。ヘーゲルではないが、名作は名作ではない。美しいものは美しくない。そこからしか創作は船出することができないのだ。「そんなこたあ、言われなくたって知ってらあ」と、巻き舌の江戸弁で軽く返されそうだが、確かにその程度のことなのに違いない。但、もっと大事なのはその先で、さらに積極的に「無意味」をどんどん創り出すことだ。そのことによって生きること。誰かに意味づけられた人生をジャンプするには、それしかない。

11我想在本月 29 日上傳這個部落格。、我累了並且下沉。我正在編輯一品紅製作影片。。我花了很多時間來編輯影片（儘管我拍攝速度很慢）。。就算是再複雜、甚至不謹慎、只是因為缺乏知識。

「藍色海鷗繪畫班」頻道上傳了38段影片。、還有大約10個影片可以被視為「影片」。。最古老的大約是六月左右。、其中大部分是從今年八月開始的。。事實上，直到最近我才能夠做到。。而且，、只要能夠做出曲線、我完全不明白。

如何製作影片①拍攝→相機知識/操作能力、②編輯→編輯軟體的知識與操作、語言能力，例如敘述、BGM等音樂知識、③ 上 → 媒體等相關基礎知識不可或缺。、凡事都有很多“欠缺”。雖然它不在這裡、在這些能力之前、需要規劃能力來思考需要做什麼。這也有？ ？亮起。在一個單獨的影片中、作者也必須是演員（配音員）、這也有？ ？ ？是。並計劃✕。

坦白說、「失敗」而非取消資格。不過我自己也很失望。、不過，觀眾還是支持我們的。。我什至不知道誰在看著我，但是、最近，整個頻道每天的觀看次數超過 150 次（被人？）。。它還支援視訊演示的製作。、課堂成員。這些人的期望是什麼？我想回應、在你意識到之前，它就成為你的動力。。