Dnes většinu dne、Díval jsem se na YouTube。Včera večer jsem náhodou viděl video od Kantaro Suzuki s názvem ``Pochopení Eulerova vzorce prostřednictvím matematiky na střední škole.''。２、3Před rokem se to stalo horkým tématem、Je tam odkaz na knihu se stejným názvem.。Viděl jsem tenkrát knihu letmo v knihkupectví.、Bylo to v době, kdy se film ``Matematický vzorec, který doktor miloval'' stal horkým tématem.。Loni profesor Shinichi Mochizuki z Kjótské univerzity、Stala se mezinárodním tématem konverzace pro úplné prokázání jednoho z nejtěžších problémů v matematice, domněnky ABC.。I když to bylo docela dávno、Více než 300 let po Fermatově smrti、Dokonce i když bylo oznámeno, že ``Fermatův poslední teorém'', známý jako historicky obtížný problém, který nikdo nedokázal vyřešit, byl zcela prokázán.、Celý svět byl nadšený。Zdá se, že v posledních letech zažívá v ulicích matematický boom.。
včetně mě、Musí být spousta lidí, kteří nejsou dobří v matematice.。Nicméně i takový člověk、Do abstraktního a výstižného světa matematiky、Není neobvyklé, že lidé mají podobné pocity jako obdiv.。Matematika je prvním krokem k vědě。Co bylo matematicky dokázáno、Bez ohledu na to, jak moc se vám to líbí nebo nenávidí、I když se s tím necítíte dobře, nemůžete si to nepřipustit.。Jestli existuje něco jako pravda, je to ona.、Nějak si to myslíme。Tomu vůbec nerozumím、Spíše než se stydět、Dokonce ve svém srdci cítím, že by to mohlo být ve skutečnosti špatné.。Ale、意を決して数学の本を引っ張り出してみても、これはとても歯が立たないと再び諦めてしまう人がほとんどではないか。
To je、オイラーという数学、物理分野の大天才の数式を中学生までの知識で理解できるというので、頭の隅からずっと離れずにいたのだった。動画を見ると中学生までの数学しか使わないというのではなく、「中学生までの数学的知識があれば、その上に三角関数や微分積分などの説明を加えて」オイラーの公式まで理解できるようにするというものだ。確かに理解力のある中学生なら可能かも、と思わせる平易で見事な説明だった（中身は全然平易ではない）。興味ある方はご覧あれ。東大入試問題として有名な「円周率πが3.5より小さいことを証明せよ」も、さりげないがとても面白かった。
流れで、ヨビのりたくみ氏（初めて知った）の「アインシュタインの（特殊）相対性理論」も見てしまったが、これも説明がじつに上手。こんな授業を中学、高校でやってくれたらもう少し違う道に進んだかもと思うが、それは仕方ない。Corona、コロナで世の中沈む一方、しかも対策が支離滅裂状態だが、ハヤブサはちゃんと地球に帰ってくるし、地球の自転も一瞬だって止まらない。ただ現象だけにつられて右往左往するのでなく、変わらないもの、視点の置き場所を考えることで世界はもう少し違ってくると感じた一日。