ஜப்பான்、அமெரிக்கா、பிரெஞ்சு குழந்தைகள் நினைக்கும் விதம்、அதை வடிவமைக்கும் ஜப்பானிய மொழி கல்வி、நிபுணர்களிடமிருந்து சில சுவாரஸ்யமான கட்டுரைகளைப் படியுங்கள்。சர்வதேச கல்வி திறன் சோதனை、ஜப்பானிய குழந்தைகளின் தரவரிசை குறைந்து வருவதால், குறிப்பாக விளக்கத் துறையில் அவர்கள் தங்கள் சொந்த எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துகிறார்கள் என்று நான் நினைக்கிறேன்.、நான் ஆர்வத்துடன் படித்தேன்。
அதன்படி、நாள்、அரிசி、பிரெஞ்சு தொடக்கப் பள்ளிகளில் ஜப்பானிய மொழி கல்வியின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் முறைகளில் பெரிய வேறுபாடுகள் உள்ளன.。அந்தச் சிந்தனையே பல்கலைக்கழகத்திற்கு வழிவகுத்தது.、குறைந்தபட்சம் ஒரு சர்வதேச அறிவிப்பு、இது மதிப்பீட்டில் பெரும் குறைபாடு எனக் கூறப்படுகிறது.。
உதாரணமாக、1) தனிப்பட்ட நாட்குறிப்பை எழுதுவது எப்படி, 2) உங்களுக்கு நெருக்கமான ஒருவருக்கு கடிதம் எழுதுவது எப்படி, 3) அதிகாரப்பூர்வ கடிதம் எழுதுவது எப்படி, 4) ஒரு கட்டுரை, 5) ஒரு பணி அறிக்கை, 6) ஒரு விளக்கக்காட்சி, 7) எழுதப்பட்ட பதிவு, 8) ஒரு கவிதை, 9) ஒரு நாவல், 10) ஒரு கட்டுரை போன்றவற்றை வேறுபடுத்திப் பார்க்க முடியுமா? “நான் பார்த்தது、அவர்கள் 'நேர்மையாக' உணருவதைப் பற்றி எழுத அவர்கள் எப்போதாவது கற்றுக்கொண்டிருக்கலாம்? யுனைடெட் ஸ்டேட்ஸில், தொடக்கப்பள்ளியின் குறைந்த தரங்களில் கூட, 14 உரை வடிவங்கள் (நடுத்தர) உள்ளன、உயர்நிலைப் பள்ளியில், அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் "பயிற்சி" செய்கிறார்கள்.。பிரான்சில்、சொல்லகராதி、வினைச்சொற்களின் இணைத்தல், முதலியன.、இலக்கணத்தை முழுமையாக புரிந்து கொள்ள。அது அவர்களின் பொது அறிவு என்று தெரிகிறது。
இது திறன் பற்றிய கேள்வி அல்ல、இது முறை சார்ந்த விஷயம்.。``வாக்கியங்களை சுதந்திரமாக கையாளுங்கள்、எனது கருத்தை மற்றவருக்கு சரியாக தெரிவிக்க நான் என்ன செய்ய வேண்டும்?。ஜப்பானில், நீங்கள் குழந்தையாக இருக்கும்போது, நீங்கள் சுதந்திரமாக இருக்கிறீர்கள்.、ஐரோப்பாவிலும் அமெரிக்காவிலும் குழந்தைப் பருவத்தில் அடிப்படைகளுக்கு முன்னுரிமை அளிக்கப்படுகிறது.、முறையின் வேறுபாடு、ஜப்பானிய மொழி கல்வியை விட அதிகம்、வயது வந்தவனாக நான் நினைக்கும் விதத்தில் அது இணைக்கப்பட்டுள்ளது என்று படித்தேன்.。
