Paskutinis akto darbas universitete baigiasi šią savaitę.。daugiau nei dešimt metų、Ačiū daugeliui modelių。Norėčiau iš visos širdies padėkoti.。Dalyviai taip pat piešė su dideliu entuziazmu.。Norėčiau jums visiems nuoširdžiai padėkoti.。Tik kartą gyvenime、Kartu praleidome nepakeičiamą laiką.。
Taip pat、Iš daugelio žmonių gavau daug prašymų ir toliau gauti mano patarimus.、Jaučiuosi dėkinga.。Išorėje sunku gauti gerai sutvarkytą aplinką, pavyzdžiui, universitetą.、Manau, kad ateityje bus tam tikrų sunkumų aplinkosaugos požiūriu.、Kai kuriais atžvilgiais taip pat turiu vilčių, kad galėsiu atviriau kelti savo idėjas.。
Be diskusijų apie tai, ar tapyba turėtų būti mokoma, ar ne.、Ko nori dalyviai?、ką aš apie tai galvojau、Norėčiau trumpai paaiškinti, ką veiksiu toliau.。Tiesą sakant, kai kurios mano dalys yra sutrikusios ir netikros.、Net jei aš tai kategoriškai sakau čia ir dabar,、Perskaitykite tai suprasdami, kad yra daug galimybių keisti kryptį, kuri, jūsų manymu, būtų geresnė.。
20Daug metų vedžiau tapybos pamokas.、Iš pradžių viskas buvo blaškymasis.。Neturiu ir mokytojos patirties.、tik savo、Aš tiesiog išreiškiau savo požiūrį į tapybą tokią, kokia ji yra.。Kalbant apie tai, susidaro netvarkingas įspūdis.、Žalias tapytojo kiaušinis yra paslaptis、Jei pažvelgsite iš to, kad retai turime galimybę rimtai pažvelgti į dalykus, vykstančius iš vienos pusės į kitą,、Galbūt tai suteikė vertingos patirties.。Bet gerai、Mano, kaip dėstytojo, vizija neaiški.、Iš pradžių man nepavyktų.。
Nors dar nesu suvirškinęs „tapybos technikų ir žinių“、Stengiausi tai perteikti kiek įmanoma daugiau.。Nesvarbu, koks tavo hobis、Kiekviena tapybos medžiaga yra tikras daiktas, turintis savo fizines savybes.、Jei tuo nepasinaudosite, ne tik išleisite bereikalingas pastangas ir iššvaistysite pinigus, bet ir、Rezultatas yra tai, kad pats darbas paverčiamas apgailėtine būsena.。Be to, kūrė įvairaus amžiaus genijai、Kyla pavojus paneigti pačią tapybos techninio kaupimo istoriją.。
Tai universiteto kursas.、Maniau, kad būtų šiek tiek vieniša, jei tik gerai piešti.。Tiesą sakant, viskas gerai, jei nemokate gerai piešti.、Susižavėjo menu per mokymosi metodus、Mintys apie tuos, kurie kartais tapdavo meno aukomis.、O kas, jei galėtume gilinti savo supratimą apie vaizdinę raišką?、Ar tai nėra ir savęs praturtinimas išsilavinimo prasme?。Tai buvo pusė mano „techninių gairių“ tikslo。Tiksliau, tai apima tokius dalykus kaip kopijavimas ir klasikinės technikos.。Kalbant apie tapybos istoriją, galima sakyti, kad kopijavimas yra pačios tapybos tyrimas.、Jūs neklystate.。Vis dar manau, kad būtų buvę gera idėja sukurti klasę, kuri būtų skirta kopijavimui.。Tokie dalykai kaip bendroji „meno istorija“ yra už mano galimybių ribų.、Ketinu likti technologijų ribose.。
Visiems dalyviams、「少しは上手く描けるようになりたい」「他人に自慢できるような絵を描けるようになりたい」という欲求は当然のことです。ここは「絵画講座」であって「美術史」講座ではありません。制作上の具体的な技術指導をするのですから、それを求めて当然です。いろんなケースを想定し、最も安易で、最も効率的な方法を私なりにいろいろ考案しました。「1.2.3ステップ法」（油彩）「明暗重視による構成」（水彩）などがそれに当たります。技術指導の目的の半分以上はこのことに費やしています。
bet、満足のいく結果を得られた人はたぶん少数でしょう（実際にはすべての人がレベルアップしています。でも結果が希望のスピードについていけるはずはありません）。程度の差こそあれ、技術の習得には最低限の時間的、経済的コストがかかります。頭で理解できるようには体がついていかない場合もあったでしょう。若い頃より余計に時間が必要ですが、現実は厳しい面があります。
これからも基本的な考え方は変わりません。これまでの方法論が間違っているとも考えていません。それでも「写生的な絵」への直接的な技術指導から「絵画的な」絵へ、今よりさらに軸足を移してもらおうとは思っています。「写生的な絵」を否定することなど誰もできません。Bet、絵とは写生的なものだけでない、もっと大きく、plačiai、深い楽しみを持ったものです。そしてその中に自分自身が居ることが何より重要なことだと思っています。絵画としての自立性を保ちながら（単なる独りよがりを越えて）、それぞれの人生の結晶を絵画という形でも残せるようにしたい、そのお手伝いになればと考えています。
「ヘタでもいい」と言えるのは結果であって前提ではないと、私は考えています。それぞれ、生きた証として傑作の一枚を残す（傑作でなくては残らないのです！）。それを目標にしていきたいと思っています。 2012/2/18
